从国际健康城需求角度思考河北中等职业卫生教育发展

摘要：作为当下热门健康服务产业载体的国际健康城，其迅猛发展给河北中等职业卫生教育的发展带来了新机遇，本文分析了北戴河国际健康城的发展现状，对照国际健康产业项目分析了河北中等卫生职业教育存在的问题，提出了开设健康服务新专业，创新思维，探索人才培养新模式，新建议。

关键词：国际健康城；职业卫生教育；健康护理；需求

北戴河国际健康城位于夏都北戴河，总规划面积55平方公里，将引进十家国内外顶级医疗机构，吸纳万名专业技术人才，吸引亿人次医疗与旅游。作为具有护理行业教育背景的中等卫生教育职业学校，如何利用专业背景优势，融入到国际健康城的发展，促进学生就业，实现中等卫生职业教育新发展，一直是笔者思考的问题，经过相关资料查询，现就自己的一点想法阐述如下。

一、国际健康城发展现状分析

（一）依托環境优势，定位高端健康服务

北戴河国际健康城位于著名的旅游度假胜地北戴河，气候宜人，面向大海，背靠森林，空气清新。未来将全面建成以“医、药、养、健、游”五位一体的生命健康产业创新发展格局，整个健康服务业链条基本建成，整体承接首都卫生医疗、健康养生、休闲旅游等功能，成为代表中国健康产业最高水平的综合性窗口和名片。

（二）借助承接平台，大项目纷纷落地

借助健康养老产业示范区等六大国字号平台。与深圳尚荣、北大未名、北医三院、积水潭医院、阜外医院、东软控股等达成合作，分别建设秦皇岛广济医院、国际肿瘤医院、北戴河国际医院、智能骨科康复医院、健康管理中心等大型医疗机构，未来35年势必急需大批基层护理人员。

（三）健康护理人才需求，倒推卫校教育发展

伴随着北戴河国际健康城的巨大发展机遇，卫生学校培养的的专业护理人才供给却面临着窘境。据不完全统计，河北目前从事与健康护理产业的相关工作人员数量远不能满足需求，人才缺口很大。因此河北的中等卫生职业学校应转换思路，调整课程设置，培养大批技术技能型实用高素质护理人才，积极对接北戴河国际健康城项目的发展需求，从而促进中等卫生职业教育的新发展。

二、对照国际健康城人才需求剖析河北中等卫生职业教育存在的问题

（一）特色专业设置较少，不能满足健康城需求

就河北省而言，卫校受到传统行业教育模式的影响，看重传统的卫生、医疗行业，对新兴的健康城项目不够重视。在专业设置方面，卫校多围绕医院、医疗行业对人才的需求来设置专业，而据了解国际健康城围绕健康养老产业的发展目标，积极打造国际医疗服务聚集区，其所需求的养老服务、健康服务、保健推拿等专业卫校少有设置，相关的专业建设并没有得到重视。

（二）传统人才培养模式难以适应健康城发展

当前河北省中等职业卫生学校教育大多将医院等医疗机构的需求作为标准培养人才，难以跟新兴的健康产业的人才需求直接对接，学校课程体系，专业设置缺乏特色，教育培养目标单一，教学手段、教学标准、培养方案等方面与健康产业需求也有差距，培养出的健康服务人才数量和质量都难以满足国际健康城健康产业要求。

（三）学生实践能力差难以满足岗位要求

新兴的健康城内有健康管理中心、养生保健中心等一系列专业机构，对健康护理人才专业实践能力要求很高，对其技能的多元化也有很高要求，但卫校由于强调医疗护理知识的整体性，一些非医疗保健专业课程往往开设很多，对学生护理专业技能多元化培养一直比較薄弱。

三、从国际健康城需求角度对河北中等卫生职业教育发展的建议

（一）开设健康服务特色专业

由于每年培养的健康专业人才较少，现今卫生学校应当积极调研国际健康城项目需求，加强项目对接合作，了解项目对护理人才能力的需求，依据最新职业教育发展理念，注重实践、突出实用，开设适合健康服务产业的保健服务、健康风险管理、健康教育、营养指导、老年护理服务等特色专业。同时，也应当积极调整已有专业，修订人才培养方案，从而更好地适应国际健康城发展的需求。

（二）创新发展理念，探索人才培养新模式

2014年教育部已经发文推行现代学徒制政策，现代学徒制已成为职业教育领域的最新教育发展方向。中等职业卫生学校要要结合“工学结合人才培养模式改革”这一现代学徒制的核心内容，积极与国际健康城项目对接，突破了原有的职业教育发展瓶颈，共同研制人才培养方案、开发课程教材、设计实施教学，推行订单式培养、定向输转人才，通过健康城企业师傅带徒形式，提升学生实践能力，探索人才培养新模式。

（三）注重培养实训实践能力

训教学是中等卫生职业教育的重要环节，是培养高技能护理技术人才的重要部分。针对企业岗位人才需求，实训教学要以能力培养为主导，而目前从业健康护理的人员的职业素质提升的教育途径较少，大多数护理人员专业技能知识缺乏，健康服务模式不统一，在实际健康护理服务中无法满足实际需求。因此要加强培训的针对性和实用性，通过让学生进入健康城企业，师傅带徒形式实习实训，使其做中学，学中做，迅速提升学生实践能力，培养高技能护理服务人才。

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作者简介：贺玲（1980），女，汉族，河北秦皇岛，中级职称，本科学历，研究方向：病理学教学。