试论中学体育教学存在的问题与措施

郑国华

摘要：现代我国的学校里开设体育课是为了提高学生的身体素质，学生在上体育课时不仅能锻炼自己的体质还能锻炼学生的团队意识，提高学生的凝聚力，使学生的全面素质得到提升。学生有了强健的身体才能在学业上有所收获，身体是学习的本钱，要把体育锻炼放在重要位置上。由于我国的教育体系问题，在中学里体育课好像只是一个业余的选修课程，学校和老师不重视体育课这是我国中学的一大弊病，研究表明，我国的中学生的身体状况逐年在呈下降的趋势，所以重视体育课迫在眉睫。本文从现实出发，列举了我国中学体育课中存在的问题，从多方面入手分析出解决问题的措施。

关键词：身体素质；凝聚力；中学体育

一、当前中学体育教学中存在的问题

（一）缺乏丰富的教学内容

现阶段，中学生正处于青春叛逆期，他们不像低年级的学生那样，仅仅局限于传统的教学内容，他们的思维更为开阔，思想也比较活跃，而且身体正处在生长阶段，不仅身体状况发生着巨大的变化，而且在思想上正向着成年人方面开始发展，这时候的中学生不希望有人管教，希望按着自己的想法行事，不喜欢生活和学习在拘束的环境里，渴望自由，希望通过自身的魅力和自身的优势来得到异性的关注，在体育课方面希望能够接受新鲜多样的教学模式和内容，可这往往是我国中学体育教学的一大短板，教学模式太过单一，没有什么新鲜感，而且老师的水平有限，这往往和学生想要的教学内容是相反的，那就造成了学生遇到体育课时往往不够认真对待，把它看做自习课，使学生对体育课失去了兴趣，造成了教学上的脱节，没有达到预期的教学目标。体育课上老师一般都是安排学生跑圈或者其他一些枯燥的教学内容，学生根本就没有学到什么内容，而且没有教会学生正确的锻炼身体的方式，学生会按照错误的方式锻炼下去，这样就可能对学生身体造成一定的伤害，而且这种错误的认为会成为一种习惯，在日后很难改正。

（二）没有制定科学有效的体育场地和教学器材的管理机制

学校里的体育场地和体育器材是学生接受体育教学的场所和依靠，学生只有在场地和器材的配合下才能完成体育教学和锻炼。如果没有好的体育场地和健全的体育器材等相关的配套设施，那么老师将很难发挥出自己的水平，也直接影响了学生的学习锻炼的质量。据相关的数据统计显示，我国还有很大一部分中学缺乏相应的体育场地，而且体育器材也比较陈旧，而且种类非常单一，缺乏先进的教学器材，这就造成了体育教学的一些问题，学生也会对体育课不感兴趣。导致这种原因的根本就是学校里缺乏相应的管理机制，没有科学有效的对体育场地和器材采取管理。场地的维护和器材的管理都需要体育经费来支撑，许多贫困地区的学校没有体育方面的经费支出，即使是购买了体育器材也是一些廉价的，质量得不到保障，用一段时间就报废了，这样从根本上解决不了器材短缺这一问题，再一个就是相关的场地和器材的管理人员大多都不是专业的，都是一些人员兼职管理，没有一个科学有效的管理办法，这就增加了场地和器材的消耗。比如，操场没有人员打扫和维护，影响学生的使用，体育室里的器材没有有效的保护和正确的使用，很多都发生了严重的磨损，这就影响了使用。学校在购买器材时没有向学生寻求意见，导致买回来的器材学生们不喜欢，搁置时间长了就造成了严重的浪费。

（三）学生对体育课缺乏积极性

由于我国的教育体制问题，中学阶段往往是整个学生生涯里学习压力最大的时候，学生把大部分的时间都花在了文化课的学习上，这就忽略了体育课，往往都是把体育课当成自习课，把体育课当成是浪费时间，不如把时间花在学习文化课上，上体育课只是为了得到相应的学分，女生基本都很少上体育课，上体育课只是一个形式。与男生相比，女生大都对体育不感兴趣，没有自己喜欢的项目，这也是女生不想上体育课的一大原因。还有一部分学生由于身体素质的原因，在遇到竞赛形式的体育项目时，往往都会吃不消，因为体质弱，和别人有一定的差距，这就造成了学生的自卑心理，严重的可能会影响到正常的学习，这就适得其反了。

二、中学体育教学解决问题的措施

（一）丰富教学内容，加强课堂纪律

体育老师要掌握体育教学大纲的内容，围绕大纲的内容来进行教学，根据学生的特点和爱好调整教学内容，在上课前，规划好上课需要的内容，使学生对体育课产生兴趣。我国的教育体系原因，体育课比较重视理论教学，往往缺乏实践方面的内容，在教学过程中应该对学生进行先进的体育实践教学，让学生重新认识体育课，使其慢慢接受体育课。例如老师可以讲一些体育明星背后的故事，让其从侧面了解体育方面的知识。在老师的教学过程中，老师应该根据学生的兴趣来调节教学内容，加入一些小游戏来丰富体育课，来激发学生的兴趣和积极性。在上课纪律方面，老师应按照学校规定来严格要求学生的考勤问题，学生应该不迟到不早退，不缺课，认真对待体育课。

（二）根据体育课特点组织教学

在中学体育教学中，教师要根据体育课的特点，通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格認真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使其变成自觉行动，以保证体育课顺利进行。

（三）建立良好的师生关系

在体育教学过程中，老师要时常和学生进行互动，这样就会使学生和老师之间的隔阂消失，良好的教学气氛可以有效的提高教学质量，也可以使学生能够更好的对体育课提起兴趣来。体育课和其他文化课不同，往往比较注重实践教学，这就要求学生们参与到体育活动中来。老师和学生相互配合来完成体育课应有的教学目标。良好的师生关系可以有效的改善学生上课的拘束感，在教学过程中，接受能力好的学生要照顾到接受能力差的学生，老师也要照顾到体质较弱的学生，根据学生的身体条件，制定一些符合学生的运动项目来提高学生的身体素质，帮助他们摆脱自卑情绪，更好的投入到体育教学中来。

三、结语

通过体育锻炼来培养学生们的健康体魄和坚强的意志，推动体育锻炼，增强团队意识，不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最佳组合，而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。使学生们能够健康快乐的学习和成长。

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（作者单位：杭州市拱墅区职业高级中学）