浅析文艺创作的思想政治教育功能

刘桂宇

摘 要：文艺作为一种特殊的意识形态、精神生产，它独有的形象、生动、具体等优势，能较之其他方式更具感染力、辐射度和亲和力，也更能影响人、吸引人；它能在潜移默化的观赏中、欣赏中、娱乐中潜移默化地撩人心动、触发人心，使人道德情操和政治素养等多方面得到提升。所以，文艺创作完全能够承载思想政治教育的功能，且具有导向、载体、渗透、激励等多方面功能。

关键词：文艺；创作；思想政治教育；功能

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）14-0053-03

Abstract： Marxism argues that literary and artistic creation， as a special kind of ideological and spiritual production， can infect， influence and remold human beings with its unique form， figure and artistic conception. Besides， it can imperceptibly help nurture one's spirituality， enhance spirit level and elevate the ideological and ethical standards. Therefore， Literary and Artistic Creation can function as a carrier of ideological and political education， but also shares the functions of guide， carrier， osmosis and motivation.

Keywords： iiterary and artistic creation； ideological and political education； function

“文變染乎世情，兴废系乎时序”，文艺作品以其形象性承载着时代的特征，赋予时代特性，传递着时代的情感。一个优秀的文艺作品，它不仅能代表反映一个创作者的水平，更能反映体现一个国家、民族文化的特色与水平，并能影响着这个国家和民族文化的发展与走向。因此，艺术作为文化的一个领域或文化价值的一种形态，在今天文化大繁荣大发展的今天中愈来愈重要。创作什么样的艺术作品，对社会将会产生不一样的影响。

党的十八大以来，特别是2014年10月15日，习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表讲话，可谓是：“一石激起千层浪”，总书记对当前文化艺术工作的高度重视，振奋人心，又引人思索，艺术作品的思想政治教育功能和价值再度被挖掘并得以升华。

一、文艺在思想政治教育中的作用

文艺在提升人的审美能力，陶冶人的道德情操，引导人的政治立场，引领社会风尚等方面具有重要的作用。这种作用，本身就来源于它的特殊的政治属性——意识形态性。作为一种特殊的社会意识形态属性，文艺具要体现它自由的灵魂也要保证它严谨的作风，而这种属性的特性，却使文艺能承载思想政治教育功能更多的可能性，决定了文艺在思想政治教育中具有不可替代的作用。

长期以来，我国高度重视文艺在思想政治教育中的作用，并对马克思主义文艺理论进行了不断的创新和发展。早在马恩列时期，马克思、恩格斯便第一次明确指出了文艺是一种社会现象，具有社会形态属性。而且，他们也明确阐明：文艺与思想政治教育具有紧密的联系，文艺来源于人类的社会生活，但又能动地给予社会生活一定的影响。文艺是一种精神生产，文以明道，以文化人，用春风化雨的润物无声，来滋养内部的精神世界。文艺创作的目的不是为了故弄玄虚，也不是为了哗众取宠，而是以一种更具美感和观赏性的方式向人们传递时代的心声和呈现时代的特色。通过发挥文艺的认识、教育、审美、娱乐作用，促进艺术作品的引导、带动、升华，获得精神上的共鸣和审美的享受，以实现它的精神价值：使人能在追求真善美的过程中，不断完善自己，提升自己，向着一个全新的更好的自己前进，去拥抱更充实而高质量的人生。这是马克思主义文艺观的价值指向，也正是思想政治教育要达到的目的。随之，列宁也在其革命时代继续继承和发展了这一思想，并确定了文艺的阶级性、党性原则，强调文艺要体现生活本质，回归生活本身，贴近生活实际，用于担负起教育人、鼓舞人、激励人的使命。

1942年，毛泽东在延安主持文艺座谈会并发表讲话，这一次的讲话和座谈开启了马克思主义文艺理论在中国的发展。毛泽东从文艺与政治的关系入手，明确而中肯地阐述了文艺为什么能承担思想政治教育这一功能的相关问题，并提出“文艺是从属于政治的，但又反过来给予伟大的影响于政治”著名论断。论断的提出，为文艺与思想政治教育之间的关系指明了方向，也表明了，文艺与思想政治教育具有相辅相成的关系，阶级属性决定了文艺的创作形式和表达方式，反过来，文艺作品的形式和表达方式对思想政治具有反作用。其实这就是文艺发挥思想政治教育功能过程的体现。在改革开放、建设中国特色社会主义的新的历史时期，邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人也不同程度地提出了许多文艺思想政治教育功能思想，强调了文艺的巨大社会功能。再者，时隔72年后的2014年10月 15日，習近平在北京以继承和发展的姿态继续主持召开了新时期的文艺座谈会并发表了重要讲话，这一次的重要讲话继承和发扬延安文艺座谈会以来的马克思主义文艺观，并且开创了马克思主义文艺理论中国化新的篇章。同时，这一次重要讲话进一步强调了作为文化建设的重要表现形式之一，文艺与文化有着直接联系，在社会主义建设道路上扮演着不可替代的角色。通过艺术作品内容、形式、题材、人物等的表达和展示，将文艺作品作为重要载体进行思想政治教育，有利于增强思想政治教育的感染力和吸引力，文艺不仅最能引领一个时代的风气，更能凝聚人心。

二、文艺创作的思想政治教育功能形式

以文艺作品教育人、感染人是我党进行思想政治教育工作的传统经验。文艺是进行思想政治教育的重要途径，其自身的特点和优势，使文艺在思想政治教育工作中的作用不可代替。文艺作品通过其内容和形式的表达与展示发挥着导向、载体、渗透、激励等多方面的功能。

（一） 导向功能

文艺作为一种社会意识形态的表现形式，决定了文艺和政治之间有着密不可分的关系。同时，文艺作为一种精神生产，它不仅承载着创作者的态度和情感，也承载着时代的烙印和心声。通过形象化、生动性的展示，赋予时代活的灵性，这是文艺作品的独特之处。而文艺创作的导向功能就是借助这种“独特性”引导、影响着人们的情感和态度。通过根据国家或者社会的发展要求，赋予作品时代的风貌和体现时代的道德追求，引领社会风尚，影响人的思想情感，进而提升人的思想，净化人的心灵，推动社会精神文明。再者，习近平总书记在全国文艺座谈会上的讲话中就又为我们在文艺创作应该坚持什么样的理念和倡导什么的主旋律上指明了方向和提出了要求。文艺是作为社会形态属性的一种工作，它来源于生活又要服务于生活，它为人民书写也为人民服务，它只有站在广大人民群众的立场上和需求上，才能体现人民性和群众性，更具感染力。人民，是可以作为文艺审美的鉴赏家和批判者的，人民是文艺创作主主体也是文艺创作的服务对象，我们只有把人民及人民的生活作为文艺创作的出发点和落脚点，把国家倡导的、社会弘扬的、人民需求的作为文艺创作的方向，把社会主义核心价值观、爱国主义、集体情怀作为主旋律，创作出的作品才能更具人情味和欣赏力，也才能满足国家和人民的需要，推动整个民族和社会的发展。所以，文艺工作者在进行文艺创作时要坚持以人民利益和国家利益为导向的文艺观，并通过文艺作品内容与形式引导、启迪受教育者的思想和行为要符合人民利益和国家利益的社会道德规范要求，如此有利于人们社会主义核心价值观的培育与践行，有利于人的全面发展和社会的文明进步，这是思想政治教育所独有的特殊功能。

（二） 载体功能

通过借助文艺内容与形式是开展思想政治教育工作的一个重要方法和载体形式。文艺作品一定程度上是一个时代烙印的反映和承载着一个时代的思想，创作者的情感寄托和情感表达也是一个时代情感的反映和传达。创作者通过如歌曲、影视、绘画、戏剧、歌剧、文学等的文艺作品形式，赋予时代特征活的灵性和再现，用声音和笔触再忆历史，再绘人物，再唱时代，这不仅能更生动地传递时代的声音，展现时代的形象，而且更能将时代的思想深入人心，深得人心。文艺作品是一个载体也是一面旗帜，通过文艺作品这一载体形式，避免了纯理论性的说教和灌输，增强了思想政治教育的说服力和吸引力；好的文艺作品，能旗帜鲜明的引领一个时代的风尚，引导民族文化的走向。它可以在促进人获得美的享受的同时也能使人的心灵得以触动，进而提升人的整体精神面貌和振发人的志气，使受教育者对作品本身所要传递的思想和情感产生共鸣，这就是文艺创作作为载体所具有的思想政治教育价值所在。

（三）渗透功能

文艺作为文化建设领域的一部分，在进行思想政治教育，促进人身心健康发展，推动社会文明进程的过程中具有隐性功能。好的文艺作品可以像春天里的和风沁人心脾，可以像冬日的暖阳精神焕发。创作者通过杂技、音乐、文学、舞蹈、书法、攝影、曲艺、影视、美术、戏剧等各个艺术领域的创作，将时代思想与情感予以传递和表达，告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么应该提倡，什么应该拒绝。同时，以一种娱乐性、欣赏性、享受性的方式潜移默化中向受教育者灌输和引领受教育者社会弘扬倡导的主旋律和道德要求，让受教育者在默默的审美中，促发对生活的思考，对人生的感悟，乃至在净化受教育者心灵的同时助力确立理想，坚定立场，这就是文艺作品隐性教育的价值。因此，在进行文艺创作和开展文艺活动中要注重这一功能的挖掘和发挥，要懂得将文艺创作与文艺活动与思想政治教育内容有机结合起来，寻求两者之间的结合点，并通过恰当的方式使其表达和传达出来，只有这样，才能使文艺创作或文艺活动在给人以美的享受和乐的享受的同时能实现它应有的价值和功能，也才能满足人们日益增长的精神文化需要和精神追求，适应不同受教育的思想并产生共鸣和提高魅力。

（四） 激励功能

好的文艺作品或者带有强烈情感的文艺创作，能汇聚人心，振奋人心，激发力量。从调动人的积极性来看，单纯地依靠理论性的说教和政治性目的强的活动是很难取得令人满意的教育效果的。但文艺创作则不同，文艺创作通过形式多样的作品形式，赋予作品内容思想和情感，使其内容更具生动性，将人们的情感、道德、思想、理念因素等结合在一起，形象且立体地展现创作者想要表达的思想或是情感或是社会宣扬的价值理念，有利于人们将理想道德层面的积极性向具体的工作学习转化，并融入生活和发展过程中，从而激发人的自觉性，发挥人的主观能动作用。从开发人的创造性来说，个性能体现创造性，创造性能激发个性。文艺创作是一项自由空间极大的事业，文艺工作者可以凭借自己的灵感和想象创作出富有诗意或是灵性的作品，给人无穷的想象空间和美的享受。这恰恰给予受教育者无限的遐想，进而也激发他们个性的灵活施展，在主旋律价值导向的引导下，从而更容易对受教育者产生积极的引导作用。

三、充分发挥文艺创作思想政治教育功能

文艺创作的思想政治教育功能是多方面的也是积极有效的。我们应该要高度重视文艺创作思想政治教育功能的发挥，加强文艺工作的创新改革，进而拓宽思想政治教育形式，提高思想政治实效性。

当然，党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央在文艺工作的发展上做出了一系列重大的决策部署，并将文艺工作所涉及的文艺的性质、文艺批判的标准、文艺服务的对象、文艺坚持的原则、文艺工作者的职责、文艺工作者的素养要求等做出了进一步的强调和明确。可以说，新的历史时期，文艺工作得到了很大的发展和新的提高。比如，近期中共中央办公厅刚印发的《中国文联深化改革方案》中就强调和肯定了文艺在文化繁荣发展事业推进过程中和实现“两个一百年”奋斗目标以及中华民族伟大复兴中国梦的进程中的重要地位和作用，并提出要结合新时期特點大力发展网络文艺，借助“互联网+”契机，建设网上推介平台，实现和促进传统文艺与网络文艺的对接与融合。同时，在《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》中也指出了要实施文艺创作精品工程，推动优秀文化作品创作的发展。因此，可以说，文艺创作在文化大繁荣大发展时期的地位和作用日益凸显，我们应加以重视并有效利用。

第一，继续坚持马克思主义文艺的引领作用，坚持文艺以“人民为中心”的创作导向，坚持积极引导文艺为弘扬社会主义核心价值观和实现中华民族伟大复兴的中国梦服务。让文艺创作植根于人民群众生活，并为人民群众生活服务。第二，切实发挥党在社会主义文艺发展中的领导作用，加强对民间文艺的扶持与引导，让文艺为社会主义核心价值观的代言，在坚持“二为”方向和“双百”方针的基础上运用文艺进行思想政治教育。第三，注重培养文艺工作者“德艺双馨”的创作素养，增强文艺工作者的党性教育，提高文艺工作者的道德情操和业务素养，提升文艺工作者社会责任感和使命担当，促使其不断追求艺术的精进，创作和展示优秀的文艺作品。第四，善于利用“互联网+”时代趋势，积极发挥大众传媒的牵引作用，加强传媒建设，借助现代传媒的优势，优化传媒舆论环境，大力推进传统文艺与网络文艺的有机融合，深化文艺工作综合改革，创新文艺创作方式，积极推进文艺创作思想政治教育功能的发挥。

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