阳光团结的班集体，绽放光彩的童年

赵海波

摘 要：校园——孩子们在这里释放个性的光彩，班级——孩子们在这里演绎成长的故事，课堂——孩子们在这里诠释知识的力量。在学校整体育人的大环境下，学生如果在一个健康向上、团结乐观的班集体中生活，对学生在情感和知识的教育，以及健康快乐成长上，都起着不可小觑的重要作用。班主任是一个班级的核心，不仅只是教授学生知识性的问题，还要努力创建一个积极乐观、充满生命力和创造力的班集体，才會给孩子们的童年增光添彩。

关键词：阳光团结；班集体；学生

一、以身作则，用自身的言行影响教育学生，使班集体充满阳光

教师的自身修养和自身能力如何？教师的日常行为怎样等等，对学生都在无形中有着重要的影响。学生在校时间里，长时间与班主任老师接触，学生无意中就会把教师作为自己的偶像去模仿。如果教师平日里懒散、不拘小节，做事没有章法、原则性不强，无意中也将会慢慢影响学生去效仿。因此，教师必须严格注意自身的言行，在以传授知识为重点的前提下，要多从学习以外的方面影响学生。首先，教师要做一个守时的人。一个人是否是一个时间观念强的人，能检测出这个人做事是否是一个有计划、有安排的人。让学生知道优秀的成功的人，都是善于安排时间的。而且，时间观念强、守时的人是最受人欢迎和尊敬的。教师要求学生按时做到的事情，自己一定做到。如，要求学生几点到校，教师自己要提前到。参加学校开展的活动或验收等工作，都是提前完成或提前准备好活动。如，一些在规定时间里完成的作品展览、作业检查等，都是在校方规定的时间里提前完成，并教育学生做事一定要有计划和安排。虽然，每天的任务各不同，任务量也很大，但只要提前计划好都会有条理地完成，提前完成会给自己留出充足的时间查漏补缺。其次，教师要做一个好学的人。优秀的人都是爱学习的，一个人想进步就必须坚持学习，在不断地学习中充实自己、完善自己、丰富自己。教师首先让学生明白这个道理，再用自己每天每时不间断的学习精神感召学生。在课堂教学中遇到难以理解的问题，与学生比赛查阅各种资料收集答案，在活动中多学习借鉴别人优点进行学习，让学生知道学习不只是指书本学习，学习无处不在。教师这种时刻对自身做人做事的严格要求，自然会无形中影响到学生，也会影响整个班级风貌，学生在这样的氛围中学习、活动是充满无限向上的动力和快乐的。

二、注重活动的参与，用活动引导教育学生，使班集体充满凝聚力

学生不仅积极主动地参与在学校愉快轻松地学习，还更应该全面参与到学校开展的各项活动中。学习可以增加文化知识的储备，但在参与的活动中更能使学生得到全面锻炼。只有在丰富多彩的活动参与中，学生的视野才会被打开，才华才会被展示，能力才会被锻炼，品格也会在活动中被熏陶。因此，抓住活动对学生强大而直接的教育能力，在班级中认真布置、积极组织、号召学生参加、突出活动的教育性。让学生在参与活动的过程中展现出班集体强大的团结向上的动力。每项活动的开展主要不是结果，而是活动准备的过程。过程准备细致、排练认真、态度严谨，会慢慢改变班级的风气，才会让学生真正在活动中体验到参与的重要性和参与的快乐感。活动中一定要根据班级学生各自的强项，发挥活动中的带头作用，突显班集体的力量。如，全校读书节活动，从接到任务开始，教师将活动的大方向和目的、要求认真布置，号召全班学生齐努力，用群众的力量突破活动的开展，将活动细化分配，成立各活动负责小队长，在班会上讨论、研究出班级内的活动方案、活动素材。班级读书方面的作品展区布置，让班级中有美术和书法特长的学生带领全体同学设计作品展示，学生根据选材内容明确主题，在每个学生动手绘制作品之前，利用课余时间进行培训、指导。保证了学生每幅作品的质量。在布置墙面时，师生共同研究出代表班级、代表活动内容的主题，张贴作品时，大家齐动手有章有序，一幅幅生动、鲜活的构思跃然纸上、展示在展区里……经典美文诵读活动，参加校外口才班的学生发挥优势所在。首先，在朗诵中多次给大家示范，另外，还主动承担课下指导学生练习朗诵的工作，替班主任老师分担了大部分指导工作量。在家长写寄语赠书活动中，家长们一张张饱含着对孩子浓浓的愿望，对教师深深的谢意的赠言，遍布了整个班级学生家长的信笺中。他们看到孩子在学校活动中的进步和变化，更看到了在这样一个充满正能量的班级中孩子的日渐变化。

孩子们在良好的家庭氛围中，品质行为会受到良好的影响，学生生活在优良的班集体中，意志品德会受到更多教育。因此，班主任教师一定要在形成良好的班集体中多研究，使学生的童年烂漫鲜艳。

参考文献：

[1]张铁山.培育阳光向上的班集体[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（20）.

[2]普拉.浅谈班主任言行对学生的影响[J].读写算（教育教学研究），2014（35）.

编辑 孙玲娟