浅析如何将社会主义核心价值观融入高职院校人才培养工作

肖志亮

摘要：社会主义核心价值观在高职院校人才培养工作中的作用与地位是很明显的，高职院校要通过各式活动、课堂讲授、教师的言传身教来将社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程。

关键词：高职院校 人才培养 核心价值观

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0031-01

高职院校作为高等教育队伍中的重要一员，不仅承担着为生产一线输送高质量、合格建设者的任务，而且还要做好学生健康成长的引路人。因此，将社会主义核心价值观融入高职院校人才培养工作就显得尤为重要。

一、明确社会主义核心价值观的引领作用

社会主义核心价值观是针对当前的社会现实提出的。随着经济政治体制的深刻变革，我国出现了价值观念多样化现象，对在校大学生的思想产生了一定的影响。社会主义核心价值观教育是德育的核心，具有时代性。在高职院校在校大学生价值观教育中，要加强学生人格的教育，促进高职院校大学生思想道德素质与其他素质的协调发展，将社会主义核心价值观教育的统领作用贯彻始终。

二、社会主义核心价值观与高职院校人才培养工作结合的方法

在社会主义核心价值观教育中，要尊重高职院校大学生的认知规律，考虑高职院校学生素质的特殊性，将社会主义核心价值观教育融入到学生校内学习、生活，社会实践的各个方面，使社会主义核心价值观融入学生培养的全过程。

（一）注重课堂学习中社会主义核心价值观的培养

全面理解和掌握社会主义核心价值观的理论知识是践行和认同社会主义核心价值观的基础和前提。

1.要重视思想政治理论课教学作用

高职院校思想政治理论教师要充分利用课堂，提高学生对社会主义核心价值观的认知和理解。

2.专业课过程中加强人文素质教育的引导和启蒙，引发学生对价值观问题的思考

高职院校专业课教学实践是在校大学生学习知识的主要途径，专业课教师应该将社会主义核心价值观的内容融入到教学过程中，让学生在专业课学习中接受核心价值观的教育，潜移默化中加强学生思想政治教育，提升学生荣辱观、社会责任感和道德意识。

（二）注重课外活动、社会实践对社会主义核心价值观的培养

实践是提升学生理想信念，提升社会主义核心价值观意识的重要途径。首先，以社会主义核心价值观为依托，拓展常态化实践活动，发挥社会调查、实习实践、青年志愿者活动等活动作用，把高职院校大学生核心价值观培养与实践活动相结合；其次，在坚持社会主义核心价值观传统培养模式基础上，创新社会实践新模式。利用新媒体，微信、QQ等载体建立网络实践基地，通过网络让学生参加实践活动，帮助他们正确认识社会现象，理性看待社会问题，加强对社会主义核心价值观的理解和认同。

（三）注重在日常生活和文化氛围中对社会主义核心价值观的培养

首先，使学生在日常生活中感受到对社会的责任和价值，积累正能量，增强认同社会主义核心价值觀的成就感；其次，把社会主义核心价值观建设与校园文化建设相结合，通过内容丰富、健康向上的文体活动陶冶情操；第三，发挥学生公寓集体生活的自我教育作用。通过公寓文化节、文明寝室评比等活动，积极引导学生展现健康向上的精神风貌，使社会主义核心价值观观念深入人心。

（四）发挥教师的示范引领作用

教师是大学生社会主义核心价值观建设的领路人。高职院校践行社会主义核心价值观，必须把教师人才队伍建设摆在突出位置，加强师德教育，充分发挥教师言传身教的带头作用，将师德建设贯穿于教育教学各方面、各环节，保证教师的政治品质和道德品行不断提升。通过教师树立榜样，通过教师的言传身教将社会主义核心价值观教育融入高职院校人才培养全过程。

三、社会主义核心价值观与高职院校人才培养工作结合的意义

（一）塑造学生健全人格

高职院校的学生大多处于人格培养的关键时期，心理素质、自我约束能力差，奉献意识不强，容易引起校园内发生不和谐事件，不利于学生健康成长。学校应根据学生实际及社会发展需要，把社会主义核心价值观融入学生人格塑造中，引导学生明确奋斗目标，端正学习态度，帮助学生重塑健全人格。

（二）提高学生学业质量，培育学生爱岗敬业的职业素养

培养学生敬业奉献、刻苦学习的精神，引导学生认真对待学业，把专业学精学透。有些学生职业素养缺失，片面追求功利和实惠，过分强调自我，缺乏奉献意识和集体观念。因此，高职院校必须以社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值观融入就业指导教学内容，培养学生诚实守信、爱岗敬业的职业素养，使学生适应未来职业发展的需要，在职业生涯中更好地实现自我价值。

参考文献：

[1]韩喜平.社会主义核心价值观培育与高校的责任[J].中国高等教育，2014（7）：4-7.

[2]晏昱，周俊武.大学生培育社会主义核心价值观的三重路径[J].求索，2014（5）：187-190.

[3]刘蕴莲.论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育[J].思想理论教育导刊，2014（5）：106-109.

责任编辑：杨国栋