互联网背景下中职学校德育工作策略探讨

周永强

摘 要：互联网背景下，学校的德育生态正在改变，对学校传统的德育工作机制构成了挑战。本文分析了现状，并从网络环境建设、网络舆论引导、网络能力建设、网络道德建设等提出了应对策略。

关键词：互联网；中职德育；工作策略

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-039-1

一、引言

随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经融入到了日常生活中。互联网已对我们的工作方式、生活方式、思维方式、思想观念、学习形式等都带来了深刻的变革。从积极的角度看，互联网对拓宽中职学生的学习、专业提升和发展有较大的好处与优势。对于中职学生来说，手机、PAD等使用广泛，而且一般中职学校对学生手机使用缺乏有效管理。互联网上充斥着的不良信息、负面消息等，对他们造成了极大的消极影响，有可能会导致出现严重的道德失范，严重的甚至可能产生违法犯罪问题。可以说，互联网背景下暴露出的新问题，已经给我们的德育工作提出了严峻挑战。

二、互联网背景下德育现状

1.传统德育工作机制不能适应网络社会的需求

“德育为先，育人为本”是中职学校重视德育的体现，在长期的德育实践中形成的一整套行之有效的德育工作机制。但是在互联网背景下，德育的内容、方式方法、手段、环境、渠道等各个方面都发生了很大的变化。传统德育在指导思想、方式方法、教育内容等都不能很好的适应互联网的环境，无法顾及到德育的个体功能，无法满足尊重学生个体身心发展的内在要求和规律。

2.网络碎片化特性导致学生认知扭曲

互联网时代，尤其是手机的普及，异常丰富的APP应用提供了随时随地阅读、甚至传播信息的能力。而这些网络信息带有碎片化的特点，即传播的信息可能只是新闻事件的一部分。断章取义，信息接收者就难以看到新闻事件的全貌。对于缺乏是非判断能力的学生，他们会对整个事件在缺乏考证的前提下随意评论和转发，这很容易歪曲事实。当网络热点问题出现时，如果教师不能及时向学生做出分析和引导，他们很容易发生认知扭曲和价值偏离，就会容易导致谣言的散播、评论的失误，甚至出现政治信仰淡化和意识形态危机，严重影响德育的效果。

三、互联网背景下加强中职学校德育工作的对策

1.充分利用网络资源，改变德育模式

传统的德育工作模式，德育工作者大都是通过说教或循循善诱的谈心展开工作，将德育思想“填鸭式”地传递给学生。但是，对于早已习惯徜徉在自由自在、无拘无束互联网世界的中职学生，这样的德育工作往往收效甚微。因此，中职学校德育工作者必须改变德育模式，以学生喜欢的方式和途径展开德育工作。

对于学生喜欢的平台和应用，我们德育工作就有必要去占领。我们要主动作为，充分利用网络资源，通过建立德育工作主页、微博、微信、QQ群、移动APP应用等形式，不断拓展德育工作的时间和空间。我们要通过开辟网页专栏、虚拟社区等形式，加强与学生的沟通联系，加强对学生学习和生活的实践指导和德育教育，在网络中打造德育工作的新阵地。

2.切实抓好校园网络的舆论引导

网络的特性决定了网络上的信息是多元的，既有正能量的信息，也有虚假信息和不健康的信息。因此，要加强监管，切实做好舆情监测和引导工作，最大限度地发挥网络对德育工作积极正面的作用，营造良好的舆论氛围。德育工作者要有热点事件的敏感性，找准学生关注度高的热点问题，深入到虚拟社区、微信群等，和学生在线交流，发表有说服力和感染力的评论，有针对性地引导校园网络的舆论导向。

学校网站和校内BBS论坛是一个全校师生共同使用的信息资源库，是学生发布个人观点和辩论的主要板块，尤其要引起德育管理者的重视，对于网络中所出现的道德问题，可以采用积极的教育手段。德育工作者可以对同学们所关心的道德问题进行讨论，相关教师作为板块的管理人员对学生见解进行评论并进行总结归纳。通过这样的交流互动，学生就会通过互相的辩论和教师的指点清楚地认识到自己的观点是否正确。

3.增强德育工作者驾驭网络的能力

互联网时代给中職学校德育工作带来了巨大的挑战，但同时也带来了巨大的机遇。网络上丰富的德育教学资源、最新的德育理念、先进的德育实践经验、优秀的德育课件，大大提高了德育工作的趣味性和吸引性，增强了德育工作的实效性和针对性。

德育工作者要加快学习网络技术、移动互联技术和新媒体应用技术。加强对新媒体的学习和研究，完善知识结构，实现知识的更新换代。充分利用互联网平台资源优势，不断增加德育工作的信息量，不断提高德育工作的趣味性和吸引力，不断优化德育工作的表现形式，不断增强德育工作的实效性和针对性。

4.加强中职学生网络道德教育

德育工作者要引导和教育中职学生掌握科学地分析能力，引导他们能够科学地对良莠不齐的信息进行分析、扬弃和加工。培养他们的创造性、发散性、思考性思维能力。强化学生的自我约束和管理，掌握对网络信息进行比较、分析、判断、评价的正确方法，养成良好的、文明的网络行为习惯和良好的网络道德。

四、小结

互联网的出现为德育工作开辟了崭新的领域，为德育实践提供了信息的舞台。面对科技发展和互联网时代，我们要正确认识互联网背景下对学校德育的影响。我们要根据网络的特点，以创新的理念指导学校德育工作充分发挥网络的优势，不断改进德育工作模式，实现德育管理方法创新、模式创新，努力构建学校德育工作新平台。

[参考文献]

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[2]常娜，曹辉.“互联网+”背景下O2O生态教育圈及其构建[J].教育理论与实践，2016（36）.