以生为本?合力管理

华晨

摘 要：高职学校的班主任工作是比较棘手的，学生素质相对较低，集中到一个班级后，要怎样管理才能让他们提高自己，毕业后与社会良好对接呢？文章结合作者工作实践，从自身、学生和家长三方略作论述。

关键词：职业学校；班主任；有效管理

中图分类号：G715 文献标识码：A

1.了解学生，运用具有针对性的管理方式

在现代教育理论中，学生是教育的主体。班主任每接触一个新的班级，首先要做的事就是了解学生，这一工作可以通过接触学生获得，也可以从与之比较亲近的同学那里探询，还可以通过与家长交流获知，采用正侧面结合的立体方式，对学生的认识才会是相对客观与真实的。在这一基础上，针对不同特点的学生，班主任应当选择他们乐意至少是愿意接受的方式与他们相处，或QQ、微信聊天，或主动关心其生活小事，包容他们的错误，欣赏他们的长处，等等。

记得一次新生入学不久，上课一会了，我看到一个有点眼熟的女生还在校园里慢悠悠地走，就很和气地说：“上课了，走快点了。”她看都不看我，还狠狠地咬了一口手上的面包。我有点生气：“你是不是XX班的？你听得懂我讲的话吗？”一边伸手想拉一下她的袖子。她居然迅速将面包吞下，一扭头向我的手咬去。我赶紧缩回手，她一溜烟跑了。我到教室一看，有个座位上没人。记下相应的名字后，我马上回去查注册表，唯一缺席的女生资料显示，这是一个离异家庭的学生。我打电话给她父亲，了解到她母亲外出打工多年，这女孩很不听话，脾气犟，天不怕地不怕，父亲打也没用。下课后，我找了两个这段时间常跟她同进出的女生了解情况，才知道她父亲吸毒，把她母亲打跑了，还放话，要是找到她母亲，就会殴打她，所以她的母亲除她之外不敢給任何人知道其行踪。听后我感到她很可怜，对这样的学生动之以情比晓之以理更有用。此后我便注意在生活上处处关心她，对她的很多毛病，只要不是太过分的，都会包容。她有舞蹈特长，在元旦晚会上，由她主领的班级舞蹈获得一等奖，我在班上大大表扬了她，还让她用学校电话给母亲报喜。通过电话，我与她母亲交谈了很长时间，我报喜不报忧，她在一旁听得喜笑颜开。当听说妈妈过段时间会抽空来看她的时候，她哭了。从此，她开始有了很大的改变。

2.培养班干部，构建民主自治班级

在班里，学生间相处的时间远比班主任与他们相处的时间长，让他们进行自我管理，有些方面的效果会比班主任管理更好，同时还能让他们获得实践经验。因此，我会从学生中找一些有上进心、愿意担任班干部而平时表现优良的学生组建班委会；然后将班干部的分工与职责在班上宣布。

初级班委组建后，便会向两个方向发展：一是希望更多人（多少都行）都能达到担任班干部的要求，参与班级管理，人多可以更细化分工。这样也能强化班级凝聚力，使班干部之间互相帮助。二是在班干部数量增加的同时，要提升他们自身的素质。新上任的班干部即使以前担任过班干部也需要参加培训，因为不同班主任对班干部的要求不一样，班主任需要不断与他们沟通，与他们达成共同的班级追求目标，而后一步步让他们根据自己的理解提出管理小措施，并在老师提示、同学建议和实践运用中加以改进，才能渐渐放手。

3.注重联系，促成家校合作局面

有不少时候会出现班干部、班主任以及学校政教处都难以处理的事情，这时班主任就需要获得家长的帮助。有人认为，高职学生几乎都住校，假期才能见到家长，何况也有不少人不太听家长的话，这样的遥控有何作用？但是我认为：家长与孩子之间还有一条最重要的线，那就是金钱。通过这一关系，家长就跟孩子形成了有线联系；如果班主任能得到家长的支持，在关键时刻，通过向学生提出他们能够达到的小进步等条件，而进行基本生活费之外的经济（或物质）奖励，那还是非常有效的。

总之，所有的学生问题都是学校、家庭与社会问题，因为任何学生都是在这三个环境中生活和成长的，他们本是“光溜溜地来”，是这些环境及其中的人、事、物影响了他们，所以他们才会成为当下的自己。而教育就是要优化这些环境，体现鲜明的时代特点，对学生尽可能地产生积极的影响。针对当前高职学生的现状，亟须有能力的班主任引领他们提升自己，以帮助他们顺利进入社会。

参考文献：

[1]熊 芊.高职院校班主任工作新思路的实践探索[J].科教导刊（下旬刊），2015（12）.

[2]姚庆宇.高职院校班主任工作探讨[J].科技视界，2016（25）.

[3]赵林林.高职院校班主任工作[J].文教资料，2008（13）：173-174.