浅谈如何提高中学数学课堂教学效率

徐惠丹

摘 要：如何上好数学课，对于数学老师来说，是经常思考的问题。那么，如何上好每一节数学课？如何提高数学课堂教学效率？使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩？需要我们精心设计。不仅在内容上精益求精，还要在激发学生的学习兴趣、学习激情等方面做很深的研究。

关键词：提高；中学数学；课堂教学；效率

如何上好数学课，对于数学老师来说，是经常思考的问题。那么，如何上好每一节数学课，如何提高数学课堂教学效率，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩？需要我们精心设计，不仅在内容上精益求精，还要在激发学生的学习兴趣、学习激情等方面做很深的研究。通过自己这几年在教学中的不断实践，将从以下几个方面就如何提高课堂教学效率进行初步探讨。

一、在备课上要下足功夫

（一）明确本节课的教学目标，重、难点是备课的基础，备好课是上好课的前提。教师在上课之前，应深入解读教材，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到掌握本课的重难点。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么。教学目标决定课堂教学的方向。课前准备是否充分直接影响课堂教学的效率。教师应该把握教材，明确目的，联系学生实际，抓住重难点展开教学。这样可以有效地避免教学中的随意性和盲目性，强化教学的针对性。

（二）备课不光备教材，还要备学生。了解学生的知识底细，要想好在你提出问题的时候学生会有什么样的反映，对学生的多种解法要耐心讲解，指出优点和不足。虽然表面上增加了课时的内容，但也保护了学生的学習主动性和积极性，满足了学生的求知欲，实质上更能提高以后数学课堂教学效率。

二、选择恰当的教学方法

每一堂课都有每一堂课的教学任务和目标要求。教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化以及教学设备的变化灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。立体几何中，对于这部分内容，光靠讲授是不行的，所以我还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

三、课堂教学过程组织要高效

（一）注重引入，激发学生的学习兴趣。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。教学中，首先，教师态度要和蔼，语言要幽默。态度和蔼可亲方能消除学生的畏惧感，语言幽默风趣、绘声绘色才能调动学生的听课兴趣。精彩的导入会激发学生求知的欲望，可以先声夺人，引人入胜，激发学生的兴趣，迅速进入思维状态。

（二）巧妙设疑，唤起学生的注意力。讲课时，恰当地设疑可以给抽象的语言增添催化剂。教师要恰到好处地设疑——把问题设在关键处、疑难处、转折处及规律的探寻中，让学生带着问题通过自己对教材的感知、理解、比较、分析和综合等思维活动，主动掌握知识。

（三）适当的课堂提问。课堂提问是调动学生学习积极性的催化剂，并且能使学生注意力更加集中。在这方面，教师应针对学生的不同心理特点和学生的学习情况，精心设计问题。因材施教，有教无类。

（四）精讲数学例子。数学课堂教学，启发学生掌握学习规律和解题方法。总结和归纳知识结构在教学学习中尤为重要，因此例题的选编和教学是课堂教学的一个重要组成部分。所以教师要精选例题。相对于例题的数量，更要重视例题的质量.解答过程视具体情况，可以由教师完整写出，也可部分写出，或者请学生独自完成。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，进行师生互动，而不是由教师一个人承包，对学生进行满堂灌。

（五）多做数学练习，让学生多实践。课堂练习是为学生巩固所学知识服务的。学生通过练习来理解和掌握所学知识，形成技能和技巧、发展智力、培养能力。所以课堂练习要精心设计。

（六）课后设置分层作业。课后作业是课堂教学的延伸，它具有理解、巩固、发展的功能。根据学生能力水平的高低，用心地设计一些不同层次、不同类型的作业。另外一点就是作业的讲评和错题的订正，教师作业讲评要及时，积极引导学生准备好各门功课错题订正本，及时订正和总结错误，从而更好地巩固课堂教学效果。

（七）运用多媒体辅助数学教学。多媒体教学它能有效地增大每一堂课的课容量，减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率。而且多媒体教学直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性，更能促进高效教学。

“台上一分钟，台下十年功”。向45分钟课堂要效益，其实有一半功夫全在课外。教师要备好课，每一课时教学内容都有自己独特的教学要点需要学生掌握。要让学生把握一节课的教学内容，老师必须先从学生的实际出发，把握重点要点，找出难点，化解难点，以达到预期的教学目的。总之，课堂教学效率是保证教学质量的前提。教师在教学中不断努力，精选教学内容，巧妙设计教学方式，创造宽松学习环境，引导学生形式多样地进行学习，才能真正提高数学课堂教学效率。作为数学教师，要坚持不断的更新教育观念，勇于实践，敢于创新。为了学生的终身发展，认认真真的上好每一节数学课。