郴州市中学生（城区）足球发展现状与研究*

刘文武

（湘南学院，湖南 郴州 423000）

为了扩大我国足球后备人才，2015年2月，习近平主持中央全面深化改革会议，会议审议通过了《中国足球改革总体方案》。正式启动了全国青少年校园足球活动计划，研究部署校园足球活动的有关工作，明确了目的，对今后一个时期青少年校园足球活动有着详细的安排。借改革的东风希望对郴州市中学生足球运动的发展、足球文化的普及、技战术水平的提高有一定的帮助，完善各种训练方法和竞赛体制。同时也为落后地区校园青少年足球运动的开展提供借鉴和参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以郴州市一中、市五中、市六中、苏仙中学、苏园中学共五所中学的中学生足球运动的开展及发展的现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

按照郴州市教育局、体育局对中学生校园足球的培养方案，通过查阅中国知网及相关资料，对资料收集、整理和分析，为本文提供详细的背景资料和参考材料。

1.2.2 问卷调查法

向郴州市随机抽取五所中学进行问卷调查，总计发放400份问卷，回收问卷390份，问卷回收率为97.5%，有效问卷385份，有效率为98.7%。

问卷内容：场地设施的评价，参加足球活动的情况及原因，教师上课的情况，领导对足球的态度。

问卷效度检验：请指导老师对问卷设计内容进行评判，指导老师认为问卷能够有效地反映研究内容，结构合理。采纳意见后，又对问卷进行了修改，形成最终问卷。

问卷信度检验：在填写问卷过程中留给填表学生充分的填写及思考时间，并认真观察其填写答案及时对问卷进行补充说明解答疑问。

1.2.3 统计法

利用统计学和excel统计软件对调查问卷的原始数据进行整理，获取有效数据，并将统计整理后的数据进行统计分析，得出结果。

1.2.4 访谈法

通过对中学的权威体育教师、著名教练员、高校体育教授的访谈，部分学生的访问调查，从而了解郴州市中学校园足球发展情况。

1.2.5 逻辑分析法

对收集的资料和数据进行整理与分析，并找出其中的内在联系。

2 结果与分析

2.1 郴州市中学校领导对足球运动的重视度

表1 学校领导对足球的重视情况统计表（n=385)

从统计结果看(见表1)：郴州市的少部分中学对足球运动相对来说还是比较重视。“很重视”占被调查人数的26.5%，“一般”的占40.3%，“不重视”的占33.2%.不支持为0.0%。把统计数据和调查表的情况结合起来看，发现郴州市中学里只有少数领导对足球重视程度相对较高，还有很大一部分的领导对足球的重视程度不够。要想中国足球得到提升，还需要部分领导反思。

2.2 郴州市中学生足球运动的加大对改善身体素质的提高现状分析

表2 郴州市中学生对足球运动改善身体素质认识(n=385)

从表2所示，有56.62%的中学生自我感觉足球运动对改善身体素质有着一定的作用，有43.38%的中学生觉得足球运动对改善身体素质没有作用。

2.3 郴州市中学开展足球运动场地器材现状的分析

足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。足球场地的基础设施条件是否标准化，功能是否齐全，是影响中学校园足球开展的主要因素。开展足球运动必须有一定的空间和场所，场地是学校开展足球活动必不可少的最基本条件，这个场所是开展足球运动普及和足球专业训练的物质基础和条件，也是组织足球教学的必备硬件设施。足球场地的优劣也能从侧面反映出一个学校足球运动开展的好坏。在调查中发现在2所校园足球中学中都有标准的足球场地，其中有1所为人工塑胶草场地，2所为天然草场地，这就为足球运动的开展创造了良好的条件，这也是学生们有更多的机会去接触足球运动。

表3 郴州市市区中学学校场地设施表

良好的足球基础设施是开展校园足球运动的前提和保证，体育场地设施条件是保证体育课堂教学课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的基木条件，是保证学校学生身心健康发展须提供的最基础的设施。足球训练的场地和设施是孩子们参与足球运动的先决条件，中学学校应该首先具备基本的足球场地。就目前情况郴州市中学有大部分校具备了开展足球运动的基本条件，其中有一部分学生对学校设施是满意的。有少数的学校基本的场地设施还不够完善，需要学校和有关部门对其体育硬件设施的完善和改造，以使这些学校的学生能够尽快参与到足球运动之中去。可以说足球场地缺失问题也是影响校园足球运动发展的一个重要因素。

2.4 郴州市中学生参加足球运动的现状分析

2.4.1 郴州市中学生体育课开展足球运动项目的情况分析

表4 郴州市五所中学开设足球课的情况

中学体育课开设足球课，对普及足球基本技能和引导中学生参加到足球运动项目中来是非常重要的。根据调查统计得出，郴州中学只有1所开设足球课，有4所目前还没有开设足球课程，这说明了郴州市对中学生足球运动的普及做得不够理想。

2.4.2 郴州市中学生对足球兴趣的现状分析

表5 郴州市五所中学中学生对足球兴趣的情况(n=385)

如表5所示，通过对中学生的问卷调查可知，有58.7%的中学生是对足球有兴趣爱好的，然而有41.3%的中学生对足球并没有兴趣。

2.4.3 郴州市中学生课外活动参与足球运动的现状分析

表6 郴州市中学生课余踢足球次数的情况(n=385)

如表6所示，有14.54%的中学生在一周内运动4次以上的，有23.12%的中学生在一周内运动3—4次的，有32.21%的中学生在一周内运动1—2次的，还有30.13%的学生不踢足球，说明郴州市中学生足球运动的发展现状非常不乐观。

2.5 郴州市中学生对足球信息的了解情况

表7 郴州市中学生对足球信息关注程度情况统计表(n=385)

从表7可以看出，郴州市中学生自身对足球信息的关注程度上，有18.7%的学生非常关注，有32.73%的学生是关注，有24.16%的学生是一般，有15.58%的学生是不关注，有8.83%的学生是很不关注。从数据上看有一大部分学生对足球的信息有一定关注的，通过调查和统计，有73.25%的学生是通过媒体获取足球信息的，有12.46%的学生是通过书籍杂志获得足球信息的，有9.32%的学生是通过教师课堂教学获取足球信息的，有4.97%的学生是通过亲戚朋友介绍获取一定的足球信息。由此可见，媒体是中学生获取足球信息最常用的途径，课堂教学在这一方面所起到的作用非常小，这一问题值得我们深思熟虑。在对这些中学生调查中获悉，目前中学生的学习任务重大，课外时间主要参加各种文化学习班，没有太多时间去了解足球等信息。在这种情况下，课堂教学应该起主要的传播作用，但是以现在郴州市中学生的情况看来是大相径庭。

2.6 郴州市中学生对足球运动发展的影响因素的分析

2.6.1 学习对中学足球运动发展的影响

受当前教育的影响，中学生普遍学习压力较大，没有足够的时间去从事体育运动，而许多家长都希望自己的孩子能够学好文化课知识，进而考取一个好的学校，将来能有一个好的出路，所以不重视他们的体育运动方面的发展。而有的学校教师又片面追求升学率，为了能够让学生取得好的文化课成绩，也不支持学生参与体育运动。由于种种原因，许多学生不愿意把更多时间花在参与足球或者其他体育运动上去，而是去学习文化课知识。即使有一些学生拥有一定的足球天赋，在家长的反对下、老师的不支持下，他们也难以去参与足球运动。现在很多家庭都希望自己的孩子能有一条好的出路，而足球运动身体对抗激烈容易受伤，并且竞技运动竞争残酷，难以有一条好的出路，是很多家长都反对孩子从事足球运动，他们认为只有通过学习文化课知识，将来考上大学才是理想的出路。以至于现在的中学生，学习压力很大在文化课上花费了大量的精力，自己可支配的业余时间太少，因而没有足够的时间去参与足球运动。本研究所调查的是参加足球运动对学习的影响（见表7）。2.6.2 学校对校园中学足球发展的顾虑

表8 校园足球在学校开展的顾虑情况分析(n=385)

从表8中可以看出大多数学生的顾虑是怕受伤和家长反对占调查人数的62.3%，影响学业占调查的18.7%，老师反对为0.0%，其他因素占调查的19.0%。要想校园足球更好的开展就要尽量解除学生对校园足球开展的顾虑，这样学生才能积极的参与校园足球中去。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 各级主管教育的职能部门和领导思想要开放观念要改变，把体育课放在一种高度上，真正重视体育课，切实把体育活动和校园足球落到实处。

3.1.2 学校足球设备比较全，基础条件比较好。但是影响学校足球运动的开展，主要是经费投入不够，人员配置不完整的主要因素。

3.1.3 中学足球运动组织不系统，制度不完善，比赛机会少，交流机会少，课外体育活动的指导缺乏科学性和指导性。

3.1.4 郴州市足球传统项目运动学校太少，应试教育的根基深，对体育课的不重视，不利于校园足球运动的发展。3.1.5 每年中学生几乎没有比赛，各学校不够重视。

3.1.6 郴州市校园足球文化氛围不浓厚，校园足球文化的推广与宣传力度不够。在一定程度上反应出学校对校园足球活动重示不够力度不大，影响了校园足球活动开展和学生参与足球活动的积极性。

3.2 建议

3.2.1 有关领导要重视

当前，我国全面推进全方面的素质教育工作，重点提高教育教学质量，促进和培养学生德智体美劳的全面发展，身体健康成长。现在发展中学生足球活动，本身就是学校教育的重要内容，是促进学生全面发展一个重要环节。发展中学生足球活动，主要培养学生爱运动爱足球的兴趣和良好的生活习惯，培养学生爱体育、能吃苦不怕苦思想意志品质。让学生多参加足球运动，打下比较扎实运动基础，为足球运动发现新人才和好苗子，通过学校课外训练提高学生的足球技能和水平，为国家培养高素质足球人才。

使郴州市中学生足球得到进一步的发展，需要充分调动足协和教委的积极性，有条件地扩大足球传统学校的数量，并合理布局。足协要加大对学校足球教师教练的培养力度，为他们提供更多的培训和学习机会。教育主管部门要减轻中小学学生的学习压力，使中学生足球业余训练成为主要的课外活动。教育主管部门和体育主管部门应共同抓好中学生足球夏令营和冬令营的建设，组织选拔学生参加足球夏令营和冬令营，让学生更多了解足球，增长见识，组织郴州市中学生球员观摩职业比赛，加大他们和职业球员的交流，让更多的学生，投身与足球运动中去。

3.2.2 学校要大力支持

中学应该投入一定的人力资源对校园足球的发展提供强有力的支撑，中学应该对在职体育教师进行培训，要使其能够胜任足球课程教学，能够开展系统的足球教学。同时，中学需要安排相应的人员进行校园足球的推广和发展，使校园足球的发展有专业化的人才作为有力的支撑。中学应该在校园中推广足球运动，要将足球比赛发展为校级运动会的比赛项目，让全体学生参与到其中，将足球运动逐步发展为学生日常喜爱的体育运动，培养学生的习惯和兴趣，使足球成为学生课余时间娱乐的方式。

3.2.3 开展青少年校园足球的过程中，要以学生的全面发展为宗旨，以科学发展观为指导思想，根据本地区的实际情况，充分利用体育课、课外体育活动、课余体育训练等多种形式广泛开展校园足球活动，扩大足球运动的影响力让更多的学生喜欢上足球运动去参与足球运动。

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