以就业为导向的中职计算机教学模式构建探讨

霍晓友

摘要：在我国科技水平不断提高的基础上，计算机在人们工作生活中的应用已经十分普遍，所以在以后各项岗位对员工的计算机水平要求会逐渐提高，在这样的情况下，中职院校作为技术型院校，在计算机教学方面面临着严峻的挑战。因此，本文对以就业为导向的中职计算机教学模式构建进行了探讨，并提出了自己的看法，以供参考。

关键词：以就业为导向 中职院校 计算机教学 模式构建

在我国教育改革的大环境下，中职院校教育教学也需要随之改革，尤其是计算机教学。计算机教学的专业性比较强，在学生以后的工作生活中都能够应用到，所以计算机专业教师为了做好这一教学工作，提出了以就业为导向的教学构想，在此构想下，计算机专业教学模式就需要重新构建，只有确保教学模式和就业导向相符合，计算机教学的开展效果才能更加理想。

一、以就业为导向的计算机教学问题

（一）设定的就业目标和教学目标不一致

在中职计算机教学过程中，因为计算机技术是不断发展的，所以相关的技术岗位对工作人员的要求也不断地创新，这就要求中职计算机教师在开展教学过程中不断更新教学目标，确保教学目标和就业目标两者相一致。但就整体的计算机教学进行分析后可以发现，教师在进行此专业课程目标设计过程中，将培养复合型的计算机软件开发等方面的人才作为教学目标，而这样难度比较高的教学内容使得学生在学习过程中极易出现偏差，这样就导致学生最终所掌握的知识和就业目标存在一定的差距，两者目标的不相符，使得中职院校培养出来的计算机学生和岗位要求不一致，这样学生找工作就会比较困难。

（二）设置的课程体系和就业导向存在偏差

中职院校在开展计算机教学过程中，需要先对此专业教学进行课程体系设置，在设置过程中，无论是中职院校，还是教师，都将重点放在了理论知识传授方面，忽视了教学实践，这样就导致计算机专业学生理论知识丰富，但具体的实践能力比较弱。而且在此课程体系设计中，单一性比较突出，没有相应的实践指导培训，所以由此培养出的计算机人才和就业导向之间存在偏差，因此以就业为导向，中职院校开展计算机教学模式的重新构建是势在必行的。

二、以就业为导向的中职计算机教学模式构建

（一）随着就业导向创新教学目标

市场是瞬息万变的，所以处于这一变化环境中的企业需求也是随时改变的，在这样的情况下，企业对岗位人才要求不能一层不变。面对这样的情况，中职院校在进行计算机教学模式建构过程中，就应以就业为导向来进行教学目标的创新。在此教学目标设定过程中，既要包含理论知识，也要囊括实践操作能力，只有根据岗位需求及时调整教学目标，那么学生学习的知识才能是有用的，学生毕业后才能在短时间内顺利就业。

（二）校企联合办学

中职院校和重点本科院校之间存在一定差距，这种差距体现在多方面，比如说国家资金支持。中职院校作为培养技术型人才的重要阵地，需要投入大量的资金来建设教学实践场地，购置相应的实践设备等，所以中职院校在发展中对资金的需求比较大，但因为院校资金渠道狭窄，所以有些时候因为资金不到位不得不停止实践教学场地、设备的完善。面对这样的情况，中职院校在开展计算机教学过程中，就可以和相关企业联合办学，由企业投资建设计算机实践需要的场地，这样学生就能够有更多的机会进行实践，学生的实践能力提高指日可待。同时，院校在和企业合作过程中，应对企业目前对计算机岗位工作人员的要求进行分析，然后结合实际情况来调整教学内容，以此来促使学生能够掌握更多岗位需要的技能，进而为学生步入社会做好打算。

（三）对课程体系进行优化

中职院校在开展计算机教学过程中，应该对课程体系进行优化，在优化这一过程中，院校必须要结合市场实际情况，设置与市场需求相一致的课程，以此来确保在此课程体系下培养出的学生能够顺利就业。因此，在设置课程体系的时候，院校应参考学生的兴趣爱好开设选修课，然后还应增加技能训练内容，以此来确保学生能够在基础知识学习的过程中有实践的机会，进而促使学生能够在实践过程中提高自己的职场竞争力。

（四）进行项目化教学

中职院校在开展计算机教学过程中，为了确保教学和就业导向相一致，教师提出了项目化教学。在此教学中，需要有具体的教学对象，教师通过对教学项目进行分解，示范的形式来帮助学生理解相关知识，在此基础上，学生需要通过自己的动手实践来探究项目，最后教师要根据具体情况来进行评价，以此来找出教学中存在的问题。项目教学法能够为学生的具体实践提供机会，因此，在以就业为导向的计算机教学中，采用项目教学法是有一定效果的。教师在教学中可以让学生使用已經掌握的计算机知识来设计一款简单的小游戏，在这一过程中，学生需要查询很多的资料，然后和小组同学通力合作，一起来完成教师布置的任务。

（五）提高计算机教师团队综合素质

中职院校在开展计算机教学过程中，为了更好地落实教学，就应该对计算机教师进行培训，提高教师的综合素质，以此来促使教师能够更好地以就业为导向开展教学。中职院校可以在节假日，或者是寒暑假的时候，为教师提供到企业工作的机会，教师通过到企业实践，能够更加准确地了解企业需要什么样的计算机人才，同时教师在实践过程中，还能够对计算机岗位工作的难点有所了解，这样教师在教学中就可以为学生传授真实的经验，并根据企业的岗位需求来调整教学内容，以此来确保学生所学习的知识都能够在以后的工作中应用到。同时，中职院校还可以招聘一些更优秀的计算机人才进入到教师团队中，这部分人才既可以充当任课教师，也可以担任就业指导教师，这样的教师团队综合素质才能比较高，学生的就业导向学习才能有效果。

三、结语

综上所述，在中职院校教学过程中，教师想要让学生能够在走出学校之后顺利地就业，解决学生的就业难问题，教师就应该在开展计算机教学过程中以就业为导向，根据企业计算机岗位要求的调整来优化教学内容，这样学生在学校中学习的知识才能是有用的，能够为学生适应计算机岗位工作奠定良好的基础。

参考文献：

[1]谢喜学.以就业为导向的高职计算机教学评价体系构建研究[J].继续教育研究，2013，（08）.

[2]吴丽云.以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究[J].软件导刊·教育技术，2010，（06）.

（作者单位：邢台技师学院）