如何提高初中思想品德课的教学质量

陈 文

随着教育教学改革的不断深化，初中教学对于素质教育的重视程度越来越高，教师对于学生创新能力的培养也是越来越重视。思想品德课程作为一门初中课程，其素质教育的效果直接影响初中教学的效果，因而思想品德课教师应该加强对素质教育的重视，在教学过程中渗透素质教育。

一、提高初中思想品德教学质量的重要性

1.有利于提高学生的综合素质。

目前，很多学校对课程进行了改革，其主要目的就是为了提高学生的综合素质，将推动学生的全面发展定位成教学的目标，在传统的教学过程中，学校只注重文化课的教育，更多的是只看到学生们的考试成绩，对学生其他方面的发展没有尽到推动的作用。加强对学生创新能力的培养，有利于促进他们综合素质的提高，因为创新能力不仅仅局限于文化知识科目的学习上，更多地体现在学生的思想品德教育方面，思想品德教育的培养，有助于学生的素养形成，在思想品德教育的过程中，帮助学生纠正一些不成熟的想法和不正确的举动，从学生时代就开始培养思想品德，有利于他们的健康成长。

2.有利于社会的健康发展。

随着社会的不断发展进步，人们生活水平的不断提高，很多家长越来越注重对孩子全方面培养了，从小帮助孩子树立正确的道德观，对孩子的健康发展有着重要意义。每个人都是社会的一分子，在这个大家庭里，人才济济，竞争越来越激烈，社会对于全能型人才十分的爱惜，现在已经不是只要技术的年代了，社会对人们的要求随着时代的变化而变化，因而从初中就开始加强对学生们的思想品德教育，提高学生的综合素质，让其顺应时代的变化，有利于他们以后的生活和就业。

二、提高初中学生思想品德教育的有效措施

1.改变传统的教学理念。

传统教育中，更多的是注重学习成绩和知识的掌握。对学生自身能力的提升重视不够，学校把学生的成绩看得很重，使得学生为了升学考试，只能死记硬背，导致出现了很多高分低能的现象，因而学校和任课老师们应该改变观念，充分认识到新时期教育的目标和要求，认识到传统教育思想对学生发展的不利影响，重视素质教育的渗透，改革自身的教学方法，注重培养学生各方面的能力。在这样的情况下，老师们应该积极调整教学方法，改变教学理念，在提高学生文化课成绩的前提下，加强对学生的思想品德教育，增加与学生的沟通和交流，了解每个学生的具体情况，总结学生身上存在的问题，及时制定解决方案，将学生健康成长放在第一位，而不是把成绩放在首位。

2.多样化的课堂教学。

对于初中生来说，多样化的课堂活动更能够吸引学生的注意力、调动学生的学习兴趣。因而在思想品德课教学过程中，教师应该尝试通过组织灵活、多样的课堂活动来增强素质教育，通过师生和生生之间的互动来提高学生的素质。在活动组织上，一方面教师可以运用游戏教学方法来吸引学生的注意力。另一方面，可以根据学生的实际情况来实施教学，教师通过对学生的了解，已经掌握了他们的性格、爱好、特长，同时，也掌握了每个学生的问题所在，针对他们不同的情况，制定不同的课程，实现多样化教学。初中学生正是最叛逆的阶段，他们已经有了自己的想法和见解，有自己情感交流的方式，有自己看待问题解决问题的方法，这就要求教师下大功夫去揣摩和观察每个学生的问题所在，有了思想品德课以后，教师就可以通过很多案例更好地跟学生互动和交流，以便更好地了解他们的内心。根据他们不同的情况制定不一样的课题，既能引起他们的兴趣，又能让他们积极地跟教师配合，在改善师生关系的基础上，提高学生的综合素质。

3.在理论课中渗透人文素质教育。

一方面教师要做好榜样。首先，教师要注重提升自身人文素质，加强对心理学、伦理学等方面的学习，将素质教育渗透到专业知识当中，比如在学习《创建新集体》这一章的时候，教师可以引导学生对自身班集体的创建要素进行思考，让学生能够从自己所在班集体的角度进行问题思考。另一方面，要培养学生主动参与的意识。在进行素质教育过程中，不仅需要教师进行引导，而且还需要学生主动参与，比如学习新集体这章的时候，教师就可以让学生们在课堂上积极发言，自己对于班集体的创建有哪些建议或疑问，大家共同进行讨论，一个集体最需要的是什么，通过讨论增强学生和学生之间的交流沟通，让大家能够了解彼此的想法，有利于加深学生之间的了解，增强学生对整个班集体的认同感，为培养学生的集体荣誉感和团队合作精神打好基础。

4.调动学生主动学习的积极性。

学生兴趣的培养很重要，只有让学生对某种事物产生浓厚的兴趣，才能提高他们学习的动力。初中阶段的学生是最难管理的一个阶段，他们的思想慢慢成熟，对事物有了自己独特的认知和理解，尤其是现在的社会，有很多独生子女，他们从小被溺爱宠坏，蛮横不讲理，尤其是现在很多学生不理解学习是为了自己，我们经常发现，很多学生对父母的态度很冷淡，认为学习是给父母学的，不懂得感恩。学校积极开展思想品德教育课程，可以对学生们错误的想法加以更正，引导他们学习兴趣的同时，让他们认识到学习的真正目的，学会感恩和反思，从而从主观思想上，真正做到积极主动地去学习。

5.提升教师素质。

初中生模仿性很强，因而教师自身的素质对于初中生的素质有着很大的影响，尤其是作为思想品德课的教师来说，对其自身的素质要求也是比较高的，一方面教师要加强自己的思想品德学习，不断提高自身素养，用自己的行为去教育和感染学生，用自己的素质来影响学生，教师在教学过程中表现出来的一言一行都对学生产生着重要影响，因而教师应该不断学习政治，树立科学正确的世界观。另一方面，教师要不断增强自身的专业能力。随着社会的不断变化，思想品德知识也在不断发生变化，教师在不断提高专业知识的同时，自身的品德教育也要提上日程，这样，才能够保证教学的效果，真正将学生所需要的知识传授给他们。同时，学校也要加强对教师的培训，包括计算机能力、多媒体应用能力等多个方面，让思想品德教师能够应用这些手段来辅助自己的教学。

素质教育是思想品德课教学的重要任务，教师应该在不断提升自身素质的情况下加强对教材的深入研究，分析当前初中生所需要的素质教育，从学生的创新能力、合作意识和思想品质等多个方面进行同步优化，加大思想品德教育的力度，将素质教育渗透到思想品德教学的每个环节当中，为学生以后的学习和生活打下良好的基础。