曹永国：教育需为儿童想象力的成长做好准备

曹永國在《湖南师范大学教育科学学报》2017年第1期《想象力与孩童精神世界的濡养》一文中指出，现实生活中，孩童想象力正遭受异化，其主要表现为想象力发展中的金属化与科技化、急功近利与认知化，以及过度发展与衰竭化等样态。

教育需要为儿童想象力的成长做好准备：第一，文学叙事培养敏感心。文学体现了生命的感受，它以一种充满想象的方式关注世界。给孩子们讲述文学故事，并让他们去想象和叙述，将使孩童对生活的想象更为丰富。第二，角色扮演培养理解心。角色扮演无疑是一种创作，可以培养很好的移情能力，因为你必须把自己想成了扮演的角色。在角色扮演中，孩子们了解到不同的文化、习俗、观念和生活类型，培养了一种分享他人生活的意愿。第三，多元观念解构偏见心。其包含三点内容，首先，我们需要给孩子提供多种视角去想象，而不要固执于某一点去看待问题，始终要启发孩子去问询，是否还有其他可能。其次，努力让他们感受到不同文化下的生活方式，使他们知道我们所处世界的丰富性和多元性，学会尊重不同的观点。不同的相异性的文化对于孩子会有较大的冲击，相对而言更能引起思维的变革。最后，努力培养孩子灵活的生活习惯。