探寻教育历史具体场景展示教育历史生动面貌

周红心

《中国教育活动通史》（八卷）

周洪宇 总主编

980元/套

2017年10月出版

《中国教育活动通史》是“十二五”国家重点图书出版规划项目，2014年度国家出版基金资助项目，著名教育史研究专家、华中师范大学教授、博士生导师周洪宇担任主编，由国内一流院校的教育史学研究专家学者组成作者隊伍，历时6年，精心打造。全套书共8卷，总字数460万，精装16开本。

这是一套涵盖时间长、关注视野宽、涉及内容广的专史类著作，通过大量第一手史料来构筑从先秦至当今不同历史时期各类教育活动的轮廓，梳理教育活动的历史脉络，生动再现活动层面的教育历史，总结各个时期教育活动的特点与规律，找寻历代教育思想和教育制度的基点与源泉，重塑教育历史的完整图景，重构教育史学的学科格局，并为当今教育教学改革与发展提供重要历史借鉴。

山东教育出版社出版的八卷本《中国教育活动通史》是国家新闻出版广电总局“十二五”重点图书出版规划项目、2014年度国家出版基金资助项目，2017年11月25日下午，该书首发式暨座谈会在北京隆重召开。

国家新闻出版广电总局出版管理司常务副司长许正明，山东出版集团总编辑迟云，高等教育出版社社长苏雨恒，本书总主编、中国教育学会副会长、华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇，浙江大学教授、中国教育学会教育史分会名誉理事长田正平，华东师范大学教授、教育高等研究院院长丁钢，北京师范大学教授、中国教育学会教育史分会理事长张斌贤，还有来自厦门大学、江南大学、东北师范大学、华南师范大学以及台湾师范大学、澳门大学等高等院校的知名学者，人民教育出版社、上海教育出版社等出版界同仁及媒体代表60余人出席了会议。山东教育出版社总编辑陆炎主持了首发式。

国家新闻出版广电总局出版管理司常务副司长许正明指出，总局在“十二五”“十三五”期间始终要求并切实加大了对重点图书的引导和扶持力度，资助了大批优质的教育图书，为教育的现代化提供了智力支撑，发挥了积极的助推作用。《中国教育活动通史》就是资助的重点图书之一。这套书着眼于“以人的教育活动为中心的教育史”的深度研究与系统阐释，坚持了以人为本的历史观，是新时代弘扬人的精神、满足人的教育需求、以人的核心素养提升为目的等国家教育政策导向的具体体现。本套书的出版，既是一项填补教育史学术空白的工作，也是当前社会变革的新形势对教育史研究提出的一大要求，有助于总结历史上的办学经验与教训，为当今教育改革与发展提供历史借鉴与启示。

许正明最后希望山东出版集团、山东教育出版社以出版《中国教育活动通史》为契机，深入贯彻党的十九大精神，始终坚持正确的政治方向和出版导向，继续坚守社会责任，推出更多思想精深、艺术精湛、制作精良相统一的精品出版物，为建设社会主义文化强国、教育强国做出更大贡献。

山东出版集团总编辑迟云指出，有了总局的大力支持和国家出版基金的资助，才有了山东出版集团各项工作的战略性布局、创造性实施，才有了放眼全球视野、立足中国立场、注重问题意识及实践导向的精品力作《中国教育活动通史》的问世。迟云在讲话中充分肯定了山东教育出版社在精品图书出版方面取得的可喜成绩，对山东教育出版社在图书品牌建设及主业阵地坚守、重大项目研发领域的开拓性工作给予高度评价，并希望教育社能够再接再厉，再创佳绩。

高等教育出版社社长苏雨恒认为，《中国教育活动通史》的出版对教育学领域的深化研究有着重要的意义，为教育学研究提供了新的研究思路、理论与方法，开辟了教育研究的新领域，填补了重大学术空白，既具有引领性、拓展性，又具有基础性，带给人们很多的启示。

主编周洪宇教授对本书策划、撰著十年的艰辛历程进行了简要回顾，阐释了该书团队的研究理念、学术追求、使命意识及矢志不渝的创新精神、攻坚克难的文化气度。

周洪宇指出，之所以提出“教育活动史”并矢志不渝，理由有五点：一是追根溯源，先有活动后有思想、制度等的开宗立派；二是20世纪20年代末30年代初，教育史前辈学者已提出教育活动史理念，他们是接续传统，完成研究的适时推进；三是研究教育活动史是马克思主义哲学思想、历史唯物主义观点在教育史学领域研究中的体现和要求；四是顺应了国际历史学、教育史学主流发展趋势的实践转向；五是为了推动当下的教育改革和实践，活动史的微观研究对当下实践的启示助推作用是不容置疑的。

周洪宇用“通”“特”“活”三个字精准地概括了本书的学术创新点，用“全球视野”“中国立场”“问题意识”“实践导向”四个词阐释了作者团队的学术追求及本书的学术引领作用。“通”，是指纵通、横通、理通。纵通，就是八卷本从远古到当下前后连贯，一以贯之。横通，指本书将同一时期的各类教育活动，甚至将我国某一时期的教育活动与西方的教育活动联系起来去研究。理通，即坚持“三观”：人本观、总体观和全球观。对以人的活动为核心的各种教育行为进行研究是这套教育活动通史体现的基本观点。该书采取了全景式研究视角，同时把中国教育活动放在全球视野下来审视，以凸显中国特色。“特”，就是特点、特色。作者通过新的研究方法，增补新的史料，充分展现了中国教育活动史研究的风格与特色。“活”，就是本书以其独特的研究视角和理念使中国教育活动得以鲜活立体地呈现。

山东教育出版社总编辑陆炎表示，山东教育出版社将一如既往地加大精品图书的扶持和出版力度，密切关注与跟进学术前沿课题的研究，加强与专家学者的合作，壮大教育史、学科史、科技史等精品图书出版的规模和影响力，以更优质的图书来回报学界专家的信任和读者的厚爱。

学术座谈阶段由该书副总主编申国昌教授主持，田正平、丁钢、刘海峰、杜成宪、肖朗等十余位与会专家认为，《中国教育活动通史》的出版是教育史学界又一个标志性的研究成果，开拓了教育史学研究新视野、新领域，形成了新的格局，促进了教育史学研究的深入发展。专家们围绕“以人的教育活动为中心的教育史研究”这一主题，就该书的研究方法、材料使用、特色特点、学术价值、社会影响、对实践的启示，以及后续研究的意见及建议等话题畅所欲言，共商教育史学研究大计，共同谋划教育史学研究的新华章。

专家们围绕“以人的教育活动为中心的教育史研究”这一主题，就该书的研究方法、材料使用、特色特点、学术价值、社会影响、对实践的启示，以及后续研究的意见及建议等话题畅所欲言，共商教育史学研究大计，共同谋划教育史学研究的新华章。

《中国教育活动通史》以宏大的规模、创新的特质、独特的视角、灵动的风格、扎实的学术努力在我国教育史学领域开拓出一片灿烂的风景。它弥补了原有教育史学研究的不足，形成教育思想史、教育制度史、教育活动史三位一体的完整体系，必将对当今和今后相当一段时间内的教育史学发展产生深远的影响。（编辑/常晔）

【丛书总主编】

周洪宇，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。北京师范大学、南京大学、武汉大学等校兼职教授，长江教育研究院院长。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学者。兼任国务院学位委员会教育学学科评议组成员、中国教育学会教育史分会副会长、全国地方教育史志研究会副会长、中国陶行知研究会副会长、教育部全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、教育部全国高校设置委员会委员。长期从事教育史研究，先后承担了教育部 “十五”“十一五”“十二五”多项重点课题，主编《中国教育传统与变革丛书》（10册）、《教育史学研究新视野丛书》（10册）、《教育活动史研究丛书》（10册）等大型丛书，出版《学术新域与范式转换》等20余部著作，在国内外学术刊物上发表200余篇论文。获教育部和国家新闻出版广电总局优秀成果一、二等奖和学术原创奖等20余次。