成长，从学会倾听开始

余娟

摘要：倾听是指集中注意力、认真地听。个体只有学学会倾听，善于倾听，才能掌握语言形式及内容，在理解的基础上运用获取信息与人沟通、交流。孩子也不例外，甚至比我们更迫切需要倾听，他们言语能力的发展建立在"听"的基础上，经历听懂、理解、表达的过程，慢慢尝试交流。因此，学会倾听是孩子成长的关键，是其不可缺少的一种能力。

关键词：幼儿；倾听习惯；言语能力

中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0139-01

表达能力与倾听能力密不可分，想要发展孩子良好的言语能力，我们就要先培养其倾听习惯，让其在不断的获取、理解中学会表达，促进语言的积累，逐渐适应人际环境，尝试表达交流。在培养孩子倾听习惯的过程中，要以引导为主，有意识的渗透到一日活动中，结合实际教学活动采取有效措施，让孩子在愉悦的游戏、学习氛围中快乐成长，也要避免急功近利，影响孩子正常的能力发展。

1.幼儿倾听能力现状分析

在《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿言语倾听、理解要达到以下目标：能安静倾听别人说话，懂得认真倾听是尊重他人的表现，在听的过程中准确掌握内容，正确理解。由此，我们要重视幼儿倾听习惯及能力的养成。

在如今的幼儿园，经常会有两种现象，一是当教师和孩子或其同伴说话时，其他孩子就在一旁吵闹，做自己的事，不愿意倾听别人的谈话；二是在课堂上，有孩子在发言，尽管表达的内容很有趣，但其他孩子注意力不集中，无法认真倾听，获取重要内容。当老师请他们回答问题时，他们确什么也答不上来。

2.幼儿倾听习惯问题迭出形成原因

良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。那么为什么在教学活动中孩子们会不愿意听，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，分析这一情况，我认为孩子在倾听方面存在问题，主要表现在以下几方面：

第一，是语言环境变得复杂。孩子在上幼儿园之前，所处的语言环境比较单一，以一对一、一对二的形式为主，在交流过程中，孩子能认真倾听，准确获取信息。但是到了幼儿园，孩子融入了集体环境，他无法意识到自己的定位，不仅是需求的表达者，还是一个听者，这就导致其不能集中注意力倾听，使得倾听效果很不理想。

第二，是教师、家长的不重视。如今很多幼儿园对于孩子倾听习惯及能力的培养不够重视，面对现存的问题不及时改善，使得孩子意识无法更正，错失教育的最佳时机。而在家里，孩子都是"小皇上"、"小公主"，说的话都是"圣旨"，只要不过分家长都会听取、满足，这让孩子自我意识加强的同时忽略了倾听，影响了倾听能力的形成。

第三，是幼儿自身能力不足。幼儿的能力存在个别差异，有些孩子的倾听能力比较强，在每一项活动中都能较快的听懂老师的话，并且按照老师的要求去做。而倾听能力弱的孩子，却往往听不懂，听不清，缺乏倾听别人说话的耐心，这也是导致他们不爱听的原因。

第四，是个别幼儿表现欲强。有些孩子聪明活泼，非常爱表现，希望自己能脱颖而出，得到老师的关注。因此，这些孩子在集体活动中常会急于表现自己的想法，往往会不好好听别人讲话，会打断他人的说话，自顾自的说出自己的答案或见解，所以幼儿有时候对老师的要求根本没听清楚或听得不完整。

3.幼儿良好的倾听习惯培养策略

从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习奠定基础。"认真倾听"这个习惯并不是与生俱来的，而是需要教师花时间，下功夫，采取多种手段与方法，逐步培养而成的。孩子倾听意识及习惯的养成可落实到日常教学中，根据其特点及喜好采取有效措施，引導其安静倾听，认真倾听，理解他人的说话内容，进行自主的语言积累，并尝试表达。久而久之，幼儿就养成了良好的倾听习惯。

在开展活动前，我们要先让孩子安静下来，保持注意力的集中，不然会影响活动进行，无法保障活动效果。孩子安静下来后，注意力集中了，这时我们再进行教育教学活动，不仅能营造良好的氛围，还能让孩子建立一种规则意识，促进其倾听意识形成。

活动前吸引孩子注意力的方法有很多，我会因地制宜，灵活运用多种方法，确保在短时间内吸引幼儿的注意。如果教室里客观存在一种特殊的声音，我就会将之用语言形容，激发孩子好奇心，引导其用心寻找、倾听。然后和他们说：“这是一种特殊的声音，它告诉我们快要上课了，你们有没有听到？如果大家都听到了，那我们就进入游戏环节吧！”这样一来，孩子就能马上集中注意力，对接下来的活动充满兴趣。或者，我会使用最简单的方法，站在孩子都看得到的地方，一边微笑，一边巡视，孩子发现我看着他们，就会不自觉地坐好，提醒身边的小伙伴“老师在看着我们呢”。等到其安静下来，都坐好看着我时，我就马上表扬他们并且自然引入："孩子们真棒！我们都准备好了，就进入今天的讲故事环节吧，老师要给你们讲一个南瓜的故事……"这样一来，孩子集中的注意力就能给课堂一个良好的开端。

总之，倾听习惯及能力的培养是促进学生言语能力提升的有效途径，不仅能帮助其积累语言，做好表达准备，还能鼓励其理解、表达，懂得如何与人沟通。孩子良好的习惯不是一朝一夕就能形成，需要我们用心教育、耐心引导，认识到这一点，我们就要坚定目标，勇往直前。