小学班主任管理工作的完善途径

陈光+张桂英

摘要：小学班主任的管理工作直接影响到小学生的身心健康发展，由于小学阶段是人生中的重要学习阶段，也是一切探索之源，班主任作为每个班级的首要领导者，自然发挥着十分重要的作用。本文主要根据小学教学的理念和指导方法，对班主任的管理工作和教学方法做一些实际运用分析，给诸多班主任提供一些管理工作方面的完善途径。

关键词：小学教育班主任管理工作策略

自从教育制度改革之后，小学班主任在小学生素质教育过程中起到了越来越重要的作用。学生的思维能力和身心健康以及生活能力等各方面的综合能力都和班主任的引导和教学方法有关系，小学班主任一定要发挥实质性的作用，完善管理和分配工作，和科任教师一起做好小学课堂的教育，不断优化和更新教学方法，全面提高小学素质文化教育质量和效率。

一、更新小学班主任教学理念———提高管理工作的效率

随着科技的日新月异，人们的思想观念向着现代化和科技化的方向迈进。而小学是人生学习的起点，是一切探索之旅的首要学习阶段，为了配合当代先进的教学模式，学校要加强小学启蒙教育，严格培养小学生的身心素质和锻炼其各项身体机能，在做好科学文化知识教育的同时，注重德、育、体、美等教学元素，扩展小学教学课堂。班主任作为班级的首要领导者，也需要不断更新自身的教学素养，推成出新，不断总结出新颖的教学模式和管理教育政策，结合全新的教学理念，做到有效提高管理工作的效率。而且，班主任要定期和科任教师进行沟通，制定高效的教学模式，以便达成共识。

小学班主任的管理教育工作是至关重要的，班主任管理能力和教育方法，将关系到学生是否能拥有良好的心理素质、是否有积极向上的生活和学习态度、是否能适应独立的生活和学习。班主任一定要培养学生的心理健康素质，提高学生的身体机能，让学生形成规范性思想，自觉配合每个教师的教学引导工作，树立远大的理想和奋斗目标，为班集体争荣誉，养成团结合作的优良意识。

二、制定小学班主任教学模式———保证管理工作的质量

小学班主任的首要任务就是构建一个团结、奋进、努力的班集体，因此一定要制定有效的教学管理模式，多和科任教师进行沟通，了解所有学生的身心健康发展特点，根据学生的学习动态和心理感受，制定出有效的管模式和课堂教育制度，保证管理工作的质量。班主任一定要经常和学生进行沟通和交流，了解学生的兴趣爱好，给学生提供有效和正确的学习方法，做学生的“聆听者”，引导学生自行培养优良的生活态度和积极向上的学习目标。拥有良好的情绪会让人心境豁然开朗和清晰，在学生遇到困难的时候，班主任要给学生依靠，保证学生能理智的判断正误，找到解决方案并努力解决，最终让学生在得到帮助的过程中体会到“帮助他人”的重要意义，让学生明白“心理健康”的正确含义，从而自觉地帮助他人，以积极的态度对待身边的任何事，提高综合能力。

班主任可以在教室布置一些“科技文化角”和“班级模范之星墻”，把每个周表现好的同学列入奖励名单，让所有学生以他们为榜样，从而树立有效的学习目标，鼓励所有学生向着更高、更好、更快的方向发展。在班级里搞文化活动的管理方法能规范全班学生的行为语言，让班级形成良好的学习风气，营造良好的课堂氛围，保证班主任管理工作的有效进行和提高教学质量。

三、完善小学班主任教学方法———优化管理工作的进程

班主任应当正确地理解“无规矩不成方圆”这句话，结合自身的管理教学经验，配合班级的发展特点和教学进度，制定有效的“班规”，规范学生的日常行为，构造有纪律、懂文明、守班规的优秀班集体，调动全班同学的积极性，让学生主动爱上班集体，养成自我奉献的精神，为班集体争荣誉。多组织学生进行课外活动的教学管理方法，能加强学生的合作意识，让学生在运动的过程中思考交往的意义，在与同学互动交流的过程中取长补短，有利于班主任的教学管理工作，优化管理工作的进程，加快教学进度，构造全新和有纪律的教学班级。

例如：班主任可以定期组织全班同学进行活动竞赛，锻炼学生身体机能的同时，培养学生的团结意识，让学生感受到班级就像一个大家庭，大家要和睦相处，互相帮助，才能营造一个积极而充满活力的学习氛围。在活动课上，班主任要培养学生对“心理健康”的意识，一个人的健康状态往往和心境密切相关，人的情绪会影响人的行为和生活状态，而小学生刚好处于心理年龄不太成熟的阶段，对小学生加强心理健康教育就显得尤为重要，班主任一定要做好引导教学作用，发挥整体进步的优势，通过“拔河”、“接力赛”、“班级演讲比赛”等班级活动充分调动学生的积极性，让学生养成团结的意识，全方面地发展。

总之，班主任的自身教学素质、管理工作都影响着教学质量和学生的身心健康发展进度，班主任在教育好学生科学文化素质的同时，不能忽略对学生心理素质和身体素质的培养和锻炼。在管理工作方面，班主任要制定完善的管理制度和教育模式，避免给学生造成精神压力，让学生在学好文化知识的同时，自觉依照班规，配合班主任的管理工作。

参考文献

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