让校园成为“孩子们一生中到过的最快乐的地方”

王丽

【摘要】 推动快乐校园建设，营造校园优良校风，改进教师教学方法，结合自身实际，开展丰富多彩的校园活动，形成了让学生在“学中乐、乐中学、学乐结合、健康成长”的快乐校园。学校推动快乐校园建设的总目标是：建设优美校园环境、和谐校园人际关系、提高教育教学质量，推动创建快乐校园，真正实现教师乐教、学生乐学的目的，促进学生全面均衡发展。

【关键词】快乐校园 教育 建设 均衡发展

【课题项目】甘肃省教育科学“十二五”规划课题《“快乐校园”在嘉峪关农村小学实施的行动研究》成果；课题编号：GS[2015]GHB0240。

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0014-01

一、加强校园建设，提高硬件环境

营造良好的育人环境，为师生提供优美怡人健康舒适的工作、学习场所，是提高学生道德素养，塑造其健康人格的必然要求。丰富生动的校园文化，美好的校园环境都是一种无声的浸入学生心灵的美育。不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生的全面发展起到潜移默化的感染作用。

1.缤纷美丽的花草树木，给学生清新恬静、生机蓬勃的感受。

我校根据自身实际，对校园绿化进行了重新规划和部分改建，对空置的局部场地进行了合理有效的利用，让闲置的角落变成花的海洋。在空地上种植绿草和包括月季、野菊等多种鲜花，让校园里的花常开树常青。让学生们自己动手参与到其中，制作警示牌，在绿化带上搭配爱护花草树木的温馨提示。在对校园进行美化的同时，也让学生自觉主动的去保护爱护自己美丽的校园。通过营造优美的校园风景，实现自然环境和人文环境的有机统一。

2.简洁有力的标语、名言、警句，给学生昭示奋发向上的精神。

学校充分运用校园资源，利用空白的墙壁，设计宣传窗、布置文化视角，展示学生才华。发挥每一角落的作用，让校园里的一墙一砖都能说话，在教室、食堂、走廊、过道等处设立文化标语牌，张挂名人字画，书写名言警句，并且常常替换，使其能发挥它潜移默化的教育作用，避免成为单纯的摆设。创设校园文化生态环境，形成厚重的教育氛围，使校园处处弥漫着浓郁的人文气息。

3.整洁、明朗、有序的教室，给学生愉悦欢快、热爱学习的氛围。

教室是学生每天学习知识的天地，是老师传授知识的载体，是学生在校园学习生活最主要的地方，更是快乐校园的重要组成部分。让学生对教室开展优化布置，老师在其中扮演旁观者的角色，给予学生建议和指导，这样就让教室有了自己不同的风格。设置本班的特色专栏，摆放自己培育的花卉，开辟图书角、评比栏，允许学生在墙上贴上自己的创意书画。使每一个专栏都成为学生进行学习、实践的园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。

二、注重教学质量，提升软件实力

改进教学方法，是建设快乐校园的必然要求。

建设快乐高效课堂要落实学生的主体地位，激发学生的思维创造、观察表达、动手总结等能力。教师要用多种方式方法努力提高課堂教学效率，带动生动活泼的课堂节奏，激发学生的求知欲，比如充分利用如模型、PPT、科普动画等教学工具，实现多样化教学。教学方法的改进，不仅激发了学生学习的兴趣，还使学生的综合素质得到了提高。

三、建立新型师生关系，是建设快乐校园的重要保障

我校学生大多数是农村务工人员的随迁子女，多数学生家庭条件贫困，而农村学生普遍都有腼腆、内向、交际能力差等特点，针对这种情况，更需要我们教师注重教育方式方法。学生看到教师微笑、有亲和力的脸，自然就有一种可沟通性，要把信任的目光投向每一位学生，把尊重启迪的话语送给每一位学生。

四、丰富校园活动，是建设快乐校园的重要载体

校园活动在设计上要突出学生的主体性和创造性，内容上要体现实践性和综合性。开展丰富多彩的校园活动，不仅能够培养学生的各种能力，也是他们全面发展个性和施展才华的舞台，显露出他们的艺术天赋，迸发出耀眼的火花。结合学校的实际，我们先后开展座谈会、报告会、升旗仪式、诗歌朗诵等思想性的活动对学生进行爱国主义教育；开展实践活动培养学生热爱劳动、团结互助的品德；开展故事会、体育比赛、文艺汇演等活动丰富学生的校园生活。成立各种兴趣活动小组，并组织专门的教师辅导，提高学生的技能水平，促进学生在艺术、体育等领域的全面发展。

快乐校园的建设，不仅巩固和提高了素质教育成果，而且使我校呈现出宽松、愉悦地工作和学习氛围，让我们的校园更具强烈的吸引力，教师明显感觉到在每个学生身上发生的可喜变化，学生也在校园学习中感受到了前所未有的快乐。教有所乐，学亦有所乐，这正是我们师生心目中理想的校园——“孩子们一生中到过的最快乐的地方”。