均衡发展
- 新优质学校建设的价值意蕴、 作用机理和关键路径
；义务教育；均衡发展；基本公共教育服务体系从2012年到2021年，我国推动义务教育取得历史性成就，在全面普及的基础上，实现县域基本均衡发展，成为我国义务教育发展史上又一座重要的里程碑。目前，我国义务教育工作重心由“基本均衡”转至“优质均衡”，到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要，市（地、州、盟）域义务教育均衡发展水平显著提升，绝大多数县（市、区、旗）域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- 基于名师工作室的高中政治教师均衡发展研究
；高中政治；均衡发展［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章編号］ 1674-6058（2023）15-0062-03百年大计教育为本，教育大计教师为本。要深入实施素质教育、推进教育均衡、实现教育公平和教育内涵式发展、不断满足人民群众对优质教育的渴求，就必须加大教师队伍建设的力度。由于教学资源、教学设备、教师队伍存在差异，不同学校，特别是城乡学校之间，高中政治教师群体的专业发展水平差距较
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 信息技术赋能下城乡义务教育均衡发展的困境与突破
实现义务教育均衡发展，既是党中央、国务院作出的战略部署，也是《中华人民共和国义务教育法》的明确要求。信息技术赋能城乡义务教育优质均衡发展，对进一步缩小城乡义务教育差距、提升中国义务教育整体质量、推动教育现代化与建设教育强国具有重要意义。而在实现城乡义务教育优质均衡发展过程中，信息技术辅助作用成效显著。基于此，文章在阐述信息技术赋能城乡义务教育均衡发展重要意义的基础上，剖析信息技术助推城乡义务教育均衡实践中存在的困境，并提出相应对策，以期为更好地推进城乡义务
阜阳职业技术学院学报 2023年2期2023-07-31
- 职普融通的价值导向、现实困境及优化路径
；价值导向；均衡发展；现代职业教育体系［作者简介］蒋颜岚（1988- ），女，四川仁寿人，重庆人文科技学院，讲师；徐俊生（1988- ），男，广东揭阳人，重庆人文科技学院，讲师；张国镛（1959- ），男，重庆人，重庆人文科技学院，教授。（重庆 401524）［基金项目］本文系2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“应用型高校人才培养中的‘研究型嵌入模式与路径分析”的阶段性研究成果。（项目编号：20YJAZH023）［中图分类号］G710 ［
教育与职业(下) 2023年6期2023-06-23
- 均衡发展视域下小学英语教学改革的探索与实践
文倩关键词：均衡发展；小学英语；教学改革在均衡发展背景下的小学英语教学改革的过程中，教师需要注重自身教学观念的科学实施，缓解在以往教育中的失衡问题，并且关注学生在课堂中的各项表现，提出科学性较强的教育引导方案。促进学生学习能力的有效提升，增强学生的学习效果。一、均衡发展背景下小学英语教学中的问题为了使均衡发展理念能够和小学英语教学模式进行相互的协调，在班级教学中教师要明确以往教学中所产生的各项问题，按照实际教育情况提高课堂教学的针对性，帮助学生高效率地掌握
科学导报 2023年37期2023-06-17
- 校长引领学校内生优质均衡发展的探索
展是义务教育均衡发展的核心路径。校长从构建成长型、开放型、安全型教育生态着手，构建无界化管理体系，灵活执行调控措施，建立综合评价制度，通过向实际要实效、向创新要实效、向过程要实效等三项措施来压实常规工作，实现实践与理念的融会贯通、现实与理想的双向锁定、服务与需求的多元整合，从而完成自身成长，以应对未来学校发展的诸多挑战。关键词：内生；教育生态；均衡发展；多元整合内生发展是义务教育均衡发展的核心路径。学校内生发展需要挖掘内部潜能，凝聚全校师生的智慧和力量，培
辽宁教育·教研版 2022年12期2022-12-28
- 自由贸易港背景下海南服务贸易发展现状及对策研究
;新兴产业;均衡发展;营商环境中图分类号：F74 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.0201 海南自由贸易港服务贸易发展现状从2020年的《海南自由贸易港建设的总体方案》发布以来，海南省的对外合作日益增多，不断涌现出新的经济增长点。依照《海南自由贸易港建设总体方案》的指示，海南正在积极推动服务贸易的自由便利，实施跨境服务贸易的负面清单制度，破除跨境支付、境外消费、商业存在、自然人移动
现代商贸工业 2022年17期2022-07-16
- 浅谈如何提高农村小学教学的均衡发展
农村小学教育均衡发展，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距是《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》按照《义务教育法》要求，将推进均衡发展作为义务教育改革与发展的重要任务。关键词：均衡发展 农村小学 合理配置 教育资源 家庭教育小学生是祖国的花朵，是祖国发展和富强的储备力量。农村小学教育均衡发展就要合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 新区俄语领雁促教 均衡发展行稳致远
义务教育优质均衡发展，以特色课程构建为纽带，推进新优质学校组群发展，通过教师联片研修、资源互补共享、课程多方共建等形式，真正“变一对一为多对多”“变横向联合为横纵结合”，形成区域教育组团发展、“扬峰填谷”、协同提升的新格局。以 “一带一路”新区建设为重大契机，构建以“均衡、优质、特色、多元、开放”为鲜明特征的俄语教育联动品牌。铸俄语教学品质团队，聚集优质教育资源，引领辐射蓬勃动能，谱写了俄语教学精髓集聚、科研引路共融、丰盈课程体系、共享国际俄语教育、俄语师
黑龙江教育·小学 2022年6期2022-07-07
- 国民财富视角下我国区域经济发展的均衡性分析
力资本流动;均衡发展目前，我国的经济发展水平越来越高，从之前的只注重经济发展速度逐渐转变成了重视经济发展质量，提到经济高质量发展，区域经济协调发展是经济高质量发展的其中一项。假如区域经济发展差距大，并且长时间得不到改善，那么就会导致落后区域的经济发展前景越来越差，然后当地居民生活质量下降。为了实现区域的协调发展，必须做出调整，经济发展速度过快的要放慢脚步，经济发展速度慢的要加快脚步，然后实现我们常说的“共同富裕”，总之最终的目的就是为了缩小区域间的发展差距
科学与财富 2022年2期2022-06-06
- 学区制背景下教师交流轮岗的优势、困境和对策
义务教育优质均衡发展的重要举措。本文在系统梳理学区制背景下教师交流轮岗的重要意义、先天优势和面临的挑战的基础上提出策略，以提升学区内教师交流轮岗的实效性。【关键词】学区制 教师交流轮岗 均衡发展当前，推进义务教育优质均衡发展是基础教育改革的重要战略目标之一。学区制改革是推进义务教育优质均衡发展的关键举措之一，而教师交流轮岗是学区制改革的应有之义。因此，在学区制背景下，开展教师交流轮岗工作具有先天优势，能够有效促进优秀教师有序流动，实现学区内校际教师资源均衡
中国教师 2022年8期2022-05-30
- 集团化办学资源共建共享的实践探索
义务教育优质均衡发展的强力引擎，是实现建设家门口好学校的重要举措。大连市实验小学教育集团以文化立校、科研引领、师资共育、家校合力为策略，推动集团化办学资源共建共享，促进教育集团校际优质均衡发展。关键词：集团化办学;共建共享;策略探索;均衡发展集团化办学一般以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价等方面形成统一，实现师资、设备等优质教育资源共享，达到各学校共同进步、和谐发展的目标。2016年，大连市西岗区启动集团化办学工作，印发了《西
辽宁教育·教研版 2022年10期2022-05-30
- 构建教育共同体推动乡村义务教育均衡发展探析
乡村义务教育均衡发展，关键在于构建教育共同体。通过分析我国乡村义务教育发展现状以及乡村义务教育发展不均衡的表现，进而阐述乡村教育共同体推动义务教育均衡发展的作用机理。最后，从建立“家-村-校”联系，构成乡村教育共同体基础;扩大乡镇中心学校规模，提高乡村教育共同体基础办学单位水准;构建多元参与的乡村义务教育保障体系三方面对构建乡村义务教育共同体提出对策建议。关键词：教育共同体;乡村义务教育;均衡发展;教育资源一、引言上世纪末，“共同体”概念被引人教育领域，这
河南农业·教育版 2022年7期2022-05-30
- 双轮驱动引领县域学前教育均衡发展
县域学前教育均衡发展。【关键词】行政+专业；双轮驱动；县域学前教育；均衡发展【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2022）02-0017-05【作者简介】潘科（1979-），女，湖南长沙人，湖南省长沙县教育研究中心学前教育教研员。2018年，习近平总书记在两院院士大会上发表重要讲话强调：“要坚持科技创新和制度创新‘双轮驱动’，以问题为导向，以需求为牵引，在实践载体、制度安排、政策保障、环境营造上下功夫，在创新主体、创新
早期教育·教研版 2022年2期2022-05-22
- 交通便利化对经济发展影响研究
;互相作用;均衡发展交通运输也可以说是国民经济的基础产业，对于国家社会生产以及人们的日常生活的正常运行起到重要的支撑作用，也是确保国民经济能够实现增长的重要基础保障，通过分析交通运输的发展历程，可以发现其发展与经济形态变化之间存在着密切的联系，尤其是在区域经济发展领域，对于交通运输业的发展走向往往产生着重要的导向作用，这是因为经济发展的需求必然会引发更多在交通运输方面的需求，这对于交通运输业本身的健康发展至关重要，而相对的交通运输业本身的快速增长也会为区域
中原商报·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 我国城乡居民收入分组差距与区域差距问题研究
;区域差距;均衡发展中图分类号 S-9 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2022）08-0253-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.08.067开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Research on the Income Disparity and Regional Disparity of Urban and Rural Residents in ChinaLI Mei-ting，HE Pu-
安徽农业科学 2022年8期2022-05-09
- 浅谈城乡美育均衡发展的实践和方法
探究城乡美育均衡发展的实践方法。关键词：城乡美育;均衡发展;实践策略相较于学科知识学习，美育教育在城乡之间差距更为显著。随着我国经济发展的水平不断提高，加之城乡居民素质之间的差距，明显城市中家长更重视美育教育的质量，而乡村中的家长更重视学生的学科知识学习质量。在这种社会背景下，城乡美育的均衡发展更显重要。城乡美育的均衡发展能有效的拉近城乡学生之间的综合素质差距，对提高学生的核心素养能够起到积极的促進作用一、强化农村美育教育，提高农村对人才的吸引力现阶段农村
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 义务教育均衡发展下教师轮岗制度的建设
也是义务教育均衡发展下的必然选择。就实际工作而言，教师轮岗制度的建设仍然面临着一些困难，在一定程度上严重影响着这一政策的实施，比如行政体系不够完善、轮岗意愿低、保障体系滞后等，都直接影响着教师轮岗制度的正常进行，因而，本文重点针对实际工作中出现的问题进行针对性的提出相应的策略，期望对今后的教育工作起到理论的支持。关键词：义务教育;均衡发展;教师;轮岗制度随着我国教育事业的进一步发展，义务教育的均衡发展问题得到了进一步的解决，一些农村以及教育条件或者设施薄弱
科技信息·学术版 2022年3期2022-02-21
- 县域城乡义务教育一体化均衡发展的研究
注重义务教育均衡发展，成为现阶段的重点教育内容。加强对城乡间学校教学条件强化，将学校硬件和软件设施都应进行完善，提高师资教学力量，从而促进城乡学校积极教学发展。关注县城城乡学生学习情况，采取最适合的教育培养方式，进行积极教学指导。加强对当前教学培养的有效管理措施，让学生能体会其中课程学习的乐趣。注重城乡义务教育一体化，推动义务教育均衡发展。关键词：县城城乡;义务教育;一体化;均衡发展前言：义务教育是具有公益性的教学工作，因此对于不同地区的学生都应该采取相应
快乐学习报·教师周刊 2021年26期2021-12-08
- 中华文明社会结构变迁与文明新形态的生成
文明新形态;均衡发展;民族复兴[中图分类号]C912 [文献标识码]A [文章编号]1009—0274（2021）05—0102—11[作者简介]刘田，男，贵州师范大学马克思主义学院2018级博士研究生，研究方向：社会发展理论、文化理论。一、唯物史观视域下社会结构及其变迁理论概述分析社会结构具体形态的过程中，运用动态的视角考察社会结构的演变过程，以呈现社会变迁的具体表现，为完善国家制度和治理体系的理论研究梳理出一种新的逻辑视域。“社会结构
兵团党校学报 2021年5期2021-11-14
- 以“三心”引领校外教育优质均衡发展
校外教育全面均衡发展。在校内教育努力达成公平与均衡的同时，校外教育同样需要实现健康、均衡、可持续发展。城市少年宫应牢记自身的职能定位和肩负的责任，坚持以“重心”“恒心”“核心”引领校外教育的均衡发展。文章以芜湖市少年宫为例，探讨其在引领校外教育优质均衡发展过程中做出的努力。[关键词]校外教育;均衡发展;少年宫[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）33-0073-
中学教学参考·文综版 2021年11期2021-11-13
- 关于网络联校对区域教育均衡发展的促进作用
校在区域教育均衡发展中的重要作用着手，探讨网络联校的有效开展策略。关键词：网络联校 区域教育 均衡发展 促进随着生活水平的提升，社会上对学生教育的重视程度越来越高，各个学校也一直在推进教育改革，与国际理念接轨，努力培养适合社会、国家发展需要的全方位人才，为实现中华民族伟大复兴而贡献力量。但总的来说，城乡间、甚至同一个地区不同的市级学校间，仍存在较大教育差距，进而引发如城乡间人口流动、市区内择校热等现象。为扭转这种教育发展不平衡的局面，在网络信息技术的支持下
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 信息化时代如何高效备课
进区域教育的均衡发展。关键词：集体备课;共享资源;减轻负担;均衡发展2021年伊始，福清市教师进修学校聚集全市各学科名优骨干教师，开展集备活动，共同解读教材，预设课时教学方案，借助“互联网+”促进集备成果共享，引领各校开展集备活动，预设教学方案、共享教学预案、优化课堂教学、提高课堂效益，实现“信息服务教育”的目的。一、集体备课的基本要求集体备课必须周密安排、精心准备、深入探讨，做好以下四个方面工作。（一）备前有安排每周开展一次集备活动，做到“四定”：（1）
教育信息化论坛 2021年5期2021-11-07
- 我国县域义务教育优质均衡发展目标及实现路径
义务教育优质均衡发展是深化我国义务教育综合改革，促进城乡义务教育一体化发展，提高义务教育整体水平的重要举措。县域义务教育均衡是立足于新起点的“高位均衡”，需要明确目标内涵，发挥政府的主导作用，发挥学校的潜能，促进其内涵式发展，并要争取社会的支持，获得外部发展的动力。关键词：义务教育;均衡发展;教育质量;学生发展中图分类号：G629.21 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）27-0036-04所谓目标，是指组织主体对一定活动预期
教育实践与研究·理论版 2021年9期2021-10-11
- 信息化促进小学数学教育均衡发展探究
;数学教育;均衡发展信息技术是当前各大行业创新中普遍运用的一个手段，在小学数学课堂创新中，也可以利用信息技术，通过该技术可以让学生沉浸在课堂中，保证学生在课堂中的注意力，进而有助于学生更好的理解数学知识，提高教学效果。一、信息技术在数学教学运用中的价值（一）提高数学知识的趣味性虽然小学数学知识是基础性的知识，但是对于小学生来说具有一定的难度，就小学低年级段学生而言，学生的专注力不高，在课堂中很容易走神，课堂效率比较低下。对小学高年级段的学生而言，高年级数学
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 乡村小规模学校优质均衡发展的 探索与实践
学校教育优质均衡发展是当下教育改革的热点。县域推进“小而优”学校三年创建行动计划，从资源优化观、实践观、发展观的高度，加强了乡村小规模学校建设;通过小班化课堂改革，实现了“小而精、小而美、小而专、小而特”的“四优”目标，为深化区域教育优质均衡发展提供了借鉴经验。关键词：小规模学校;资源优化;均衡发展;融合创新城乡教育发展的差异性矛盾日渐凸显，对优质教育的需求成为全社会关注的热点。国家及地方政府为乡村小规模学校改革创设了有利的环境。2014年，浙江省教育厅印
辽宁教育·管理版 2021年9期2021-09-22
- 城镇化进程中的小学生素质均衡发展问题初探
基本素质得到均衡发展。关键词：城镇化 城镇学校 快速发展 小学生素质教育 均衡发展2014年，国务院印发了《国家新型城镇化规划（2014—2020年）》的通知，通知指出：“我国将有序推进农业转移人口市民化，按照尊重意愿、自主选择，因地制宜、分步推进，存量优先、带动增量的原则，以农业转移人口为重点，统筹推进户籍制度改革和基本公共服务均等化。各类城镇因地制宜制定具体的农业转移人口落户标准，并向全社会公布，引导农业转移人口在城镇落户的预期和选择。”《规划》是自那
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 校际协同线上教学模式的实践与思考
期实现教育的均衡发展。关键词：校际协同 线上教学 均衡发展 资源整合所谓校际协同，就是加强学校之间的交流与合作，实现学校间的学术研讨、资源共享、互帮互助、共同发展。学校管理层之间的交流协同，可以发现自己的缺点，借鉴别人的长处，不断优化自己的办学策略和理念，彰显办学特色，树立学校品牌;教师之间的交流协同，可以促进教师取长补短，用崭新的教学方法和理念培养学生，不断提升自己的教学能力及教学效果;学生之间的交流协同，可以进一步拓展学生的眼界与视野，促进学生的
安徽教育科研 2021年24期2021-09-12
- 东北三省2009-2018年义务教育资源配置均衡性分析
]义务教育的均衡发展是我国义务教育发展的战略性目标，对于民生建设、全面建設小康社会均具有重要意义。文章通过采用差异系数和生均资源对比，对2009年到2018年东北三省义务教育资源的生均配置进行分析，试从三个维度评价东北三省教育资源配置的均衡性。根据数据分析，东北三省十年来教育资源配置总量有显著发展，但是因教育资源配置不公导致的教育失衡问题亟待解决。此研究可以发现教育资源省际分布的差异及特征，对东北三省义务教育投入的政策选择有一定的借鉴意义。[关键词]东北三
关东学刊 2021年3期2021-09-12
- 网络直播课堂促进城乡师资水平均衡发展的实践研究
促进城乡师资均衡发展的立体化、信息化路径。【关键词】网络直播课堂;城乡师资水平;均衡发展;模式;策略城乡师资水平均衡发展面临的问题河南省内乡县地处豫西南山区，属国家级秦巴连片特困县，“七山二水一分田”的特殊地理条件下，有三分之一的学校地处偏远山村，这些山村学校底子薄，留不住优秀教师，体音美学科师资严重不足，开不齐、开不足、开不好的现象比比皆是。与之相反的是，由于虹吸效应，全县优秀教师云集城镇学校，他们在业务素养和成长速度上明显高出一截，造成了城镇和山村的教
中小学信息技术教育 2021年8期2021-09-10
- 小学教师结构促进城乡小学均衡发展研究
中小学教育的均衡发展，城市学生的师资力量相较于乡下来说更加强悍，这是毋庸置疑的事情。城乡小学的教师结构是决定教师质量的重要水平之一，目前城乡小学专业上的差距已经逐步加大，差距的主要因素来自于身处的教育环境不同，导致部分教师存在消极和接受能力不足的情况。关键词：小学;教师结构;均衡发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-336引言促进城乡小学教育水平的稳步提高，就是未来城乡小学必须要重视的问题，本文以衡阳为例，浅析小学教师结构对
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 校际互动：学校优质与均衡发展的新思路
了学校优质与均衡发展的新思路，以期相关人员能够借鉴。关键词：校际互动;学校优质;均衡发展中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-引言：目前，我国教育发展越来越好，政府以及社会各界对学校优质以及均衡发展的关注度也日益提高。从宏观角度分析，教育均衡发展的落脚点是学校均衡发展。因而，要想最大限度地将校际差距缩小，只依靠教育投入、對硬件设施加以改进是远远不够的，还要全面促进学校软实力的提高。故此，为更好地实现这一目标，各学校之间必须
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 提高农村教育质量促进教育均衡发展
实现义务教育均衡发展作为教育的重要内容，倡导大力发展农村教育，提高农村教育质量来获得教育的均衡发展。本文结合实际提出深入开发校本教研、加强师资队伍建设、优化校园教育环境、制定学生管理措施、建立异校学习网络等五点策略，旨在促进农村教育的不断发展。关键词：农村;教育质量;均衡发展《中国教育现代化 2035》中将“实现优质均衡的义务教育，缩小城乡教育差距”作为重要教育发展命题。目前农村教育质量因多方面原因存在一定的问题，影响了教育的公平實施。打破城乡教育差距、促
快乐学习报·教育周刊 2021年18期2021-09-10
- 持续推进区域教育均衡发展是巩固教育脱贫攻坚成果的关键
中小学教育;均衡发展;脱贫常言道知识改变命运，又说授人以鱼，不如授人以渔。这就说明，想要改变人的命运，脱贫致富，关键还是要从教育抓起，而教育又要从基础教育抓起。“扶贫先扶智”是习近平总书记对坚决打好打赢脱贫攻坚战的新论断之一。只有从根本上从娃娃身上改变思想，才能彻底改变贫困。一、贫困由何而来石器时代，人们为了获得食物，以打猎和采摘为生，但是那个时候气候条件、科学发展、劳动力生产各方面都无法保障，人们普遍生活在贫困中，食物、药品、水等基本生存物品都是缺乏的。
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 创建一贯制精细化品牌学校促进各学段学生均衡发展
生智商与情商均衡发展，培养全面发展的人，成为教育教学研究的重要问题，也是教育教学改革的攻坚战。文章意在探究创建一贯制精细化品牌学校促进不同学段学生智商和情商均衡发展的策略。关键词：一贯制精细化品牌学校;智商;情商;均衡发展中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）07-0002-02一、创建一贯制精细化品牌学校对学生均衡发展的意义创建一贯制精细化品牌学校，最理想的教育结果应该是学生智商和情商均衡发展，可是，现行教育，特别
求知导刊 2021年7期2021-08-26
- 信息化时代如何高效备课
;减轻负担;均衡发展2021年伊始，福清市教师进修学校聚集全市各学科名优骨干教师，开展集备活动，共同解读教材，预设课时教学方案，借助“互联网+”促进集备成果共享。引领各校开展集备活动，预设教学方案、共享教学预案、优化课堂教学、提高课堂效率，实现“信息服务教育”的目标。一、集体备课的基本要求集体备课必须周密安排，精心准备，深入探讨，做好以下四个方面工作：（一）备前有安排每周開展一次集备活动，做到“四定”：（1）定时间：每周规定半天各学科各年段中心组要集中到教
教书育人·校长参考 2021年7期2021-08-23
- 基础教育集团化办学优质资源稀释问题研究
义务教育优质均衡发展的一项重要举措。在集团化办学进程中，集团校往往直接向成员校输送、辐射和调配人财物资源，以帮助成员校尽快提升办学治校和教育教学能力水平。为防止基础教育集团化办学优质资源稀释，需从优化集团治理结构、拓展成员校品牌特色、构建集团监督评价机制等方面入手，理顺集团发展规划，促进资源的有效形成和补充，健全集团自主管理和多元参与的评估机制。[关键词]义务教育;集团化办学;优质资源;均衡发展一、集团化办学优质资源稀释情况分析集团化办学是指由若干独立法人
基础教育参考 2021年7期2021-08-16
- 均衡发展视域下城乡中学研学旅行的实施路径
学研学旅行的均衡发展提供一种新的思路。关键词：均衡发展;城乡差异;研学旅行中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）18-0061-042016年1月教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，强调研学旅行需纳入中小学日常教育计划。据此，各地中小学依托自身和社会力量积极展开各学科研学旅行实践活动，但由于教学资源分配和经济发展的不平衡等原因，城乡学校的研学旅行开展情况也有所差别，城市中学开展
教育实践与研究·理论版 2021年6期2021-08-06
- 建构百川园儿童健康生活的实践探索
;学生发展;均衡发展中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）06B-0030-03为了构建百川园儿童的完整生活，根据生源的特殊性，太仓市高新区第二小学提出了“健康生活”的理念。健康生活是儿童的生命之基，是成全其最好发展的前提。我们从促进儿童个人生活的健康、学习生活的健康、交往生活的健康进行实践探索，让“健康生活”成为百川园儿童完整生活的重要基础。一、在健康的身心中锚定健康生活的起点个人生活的健康，指一个人的生理、心理都
江苏教育研究 2021年17期2021-08-02
- 构建百川园儿童德性生活的实践探索
;学生发展;均衡发展中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）06B-0033-03学校的主要工作是育人，学校生活就应充满德性。德性生活应是理性思考的生活，苏格拉底指出，“善虽不可教，但对善的向往和追求、对善的认识是可教的，这种教化促成理性反观自身，以理性思考生活”[1]。德性生活应是自由自律的生活，德性需要在自由宽松的环境中生长，同时也需要规则的约束。德性生活应是一种创造性的生活，它源于人类的日常生活，但同时又具有创造
江苏教育研究 2021年17期2021-08-02
- 基于教师专业成长促进城乡教育均衡发展的实践研究
;城乡教育;均衡发展随着我国城市化进程的不断发展与进步，教育资源与教育结构的不平衡现象逐渐显现。城乡小学教师之间的专业成长出现了“断层式”差距，对地域性的学生教育影响也越来越大。造成这种差距的主要原因首先是教师自身专业成长的思维意识，其次是现行教育水平。因此，要从多个方面进行考虑，不断激发教师的潜能，完善和弥补偏远地区的教学能力短板，为平衡城乡教育资源的发展不断寻找出路。一、抓住症结所在，实现教育的精准扶贫首先，乡村教师队伍有待进一步发展。在经济社会发展实
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 基于义务教育均衡条件下群文阅读课堂教学策略研究
推进义务教育均衡发展的意见》指出，让所有适龄儿童“上好学”，对于坚持以人为本的科学发展观，进一步提升国民素质，具有深远的历史意义。不断发展完善、深化落实的新课标，正是让义务教育均衡发挥历史意义的重要抓手。在新课标的指导下，中国教育不断跨越工业时代留下的应试教育弊端，迈向了服务业时代背景下人本主义教育新征程。关键词：均衡发展;新课程标准;群文阅读;教学策略2020年，义务教育均衡发展已经实现长足进步，在物质资源方面实现了基本均衡。在下一步的规划中，除了要促成
课堂内外·教师版 2021年5期2021-07-20
- 推进“互联网+教育”促进教育均衡发展
前基础教育不均衡发展难题的有效手段。这就需要建立健全“互联网+教育”协调发展机制，加大教育经费投入，积极开展远程网络在线教学教研，加强基础教育资源平台建设，强化对教师教育信息化的培训，努力引导学生适应新的学习方式，同时做好信息技术设备的运行维护等工作。[关键词] “互联网+教育”;资源共享;均衡发展百年大计，教育为本。新时代，教育发展也正面临很多机遇与挑战。但由于历史原因和经济的制约，目前各地教育发展水平极不均衡。近年来，国家也在不断加大对基础教育的投入，
教书育人·校长参考 2021年6期2021-07-11
- 区域视域下安徽医院财务健康度评价研究
域医院高质量均衡发展，应增强医院区域协调发展力度;从多种途径对全省医院财务健康状况进行优化，强化医院财务管理综合能力，增强医院财务体系的抗风险能力;优化医院内部控制制度;增强医院员工财务安全与综合素质。关键词：医院财务健康度 评价指标 区域差异 均衡发展中图分类号：F230文献标识码：A文章编号：1004-4914（2021）05-248-03一、引言随着我国医疗卫生占财政支出比例的不断增加，各地区医院基础设施不断完善，医疗整体水平得到了快速的提升，传统的
经济师 2021年5期2021-07-07
- 农村物流发展机遇问题研究
;电子商务;均衡发展;季节性中图分类号：F252 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）15-0016-03一、农村物流研究背景农村问题是目前乡村振兴背景下最重要的问题，改善乡村物流问题有助于从供给侧能力方面改善农村产业结构，提升农产品竞争力，增加农户的收入，最终惠及所有的农村物流活动参与者。2018年国务院印发了《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》，文件中提出鼓励农业装备和信息化水平升级，鼓励互聯网企业建
经济研究导刊 2021年15期2021-06-22
- 义务教育均衡发展数据质量管理的困境与出路
推进义务教育均衡发展的必然要求。当前，我国义务教育均衡发展数据质量管理体系已初步建立，但还存在着信息不对称导致数据采集的科学性困境，管理流程复杂性导致数据审核的规范性困境，技术手段滞后性导致数据挖掘的修复力困境、人员素质不高和机制不完善导致数据应用的交互性困境。强化“伴随性”收集，构建新型数据生态系统;优化审核流程，提高数据精准度;深化技术创新，延展数据内涵价值;固化权责评估，推动数据高质量应用，是破解“数据质量管理困境”的有效对策。关键词： 义务教育;均
现代基础教育研究 2021年1期2021-06-08
- 创新共享，均衡发展
源共建共享，均衡发展，各地积极探索集团化办学新模式，创新办学体制机制，拓展基础教育优质资源，激发薄弱学校办学活力，提升教育教学质量和管理水平。2019年，南沙区实验小学正式加入南沙小学教育集团，迎来集团化办学新机遇，在学校文化建设、制度管理、教师发展、资源利用、课程改革等方面展开创新建设，并结合学校自身发展基础，在创新中优化，提升学校教育教学工作实效，深入探索集团化发展之路。【关键词】集团化办学;均衡发展;创新;共享为推进义务教育资源优质均衡发展，南沙区从
广东教学报·教育综合 2021年49期2021-05-24
- 教育信息化促进区域教育均衡发展研究
全国区域教育均衡发展是一项巨大的挑战工程。本文重点阐述教育信息化促进区域教育均衡发展的意义和价值，并根据目前存在的问题提出具体解决策略。【关键词】教育信息化;区域教育;均衡发展引言：信息技术是实现资源共享和促进区域教育均衡发展最佳的手段，究其原因是因为其不受主体的限制。国家十分重视教育信息化促进区域教育均衡发展的进程，并努力寻找有效的方法来解决其中存在的问题。目前，绝大多数学校正在进行基础设施建设，但是他们最突出的问题就是运用教育资源不彻底，甚至出现浪费资
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 信息化环境下区域教育均衡发展研究
理是基础教育均衡发展的重要条件和保障。基础信息化教育管理要完善区域教育均衡发展的策略、增加专题研究等手段，推动区域教育均衡发展。教育信息化发展推动了教育现代化的发展，优化了教学方式，提高了各小学中高年级学生的学习质量。在各小学中高年级语文教育中进行了整体规划、分层教学、软件和硬件相结合的活动安排，推动了区域教育信息化均衡发展。区域教育信息化改革适用了数据摸底和区域分析的研究方式，提高了各小学中高年级的教学质量，从而提高区域教育的均衡发展。【关键词】信息化
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 农村留守儿童语言能力均衡发展现状调查及改善
儿童语言能力均衡发展问题日益凸显，调查发现，留守儿童在倾听、表达，写话、认知、普通话、外语等方面表现较差，要改善这种状况，需对留守儿童有意识地进行听话训练、表达能力训练、普通话练习和写作训练，同时，学校、家庭、社會也要为留守儿童创造良好的语言环境。【关键词】留守儿童;语言能力;均衡发展;调查;改善一、前言近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题，因范围广、影响大、形成因素复杂、解决难度大等原因，逐步引起了社会各界的广泛关注。留守儿童
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 乡村振兴战略下我国农村义务教育发展探析
义务教育 均衡发展【基金项目】本文系2021年度长沙市哲学社会科学规划项目研究成果（项目编号：2021csskktzc27）。【中图分类号】G522.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0022-02随着改革开放进程的不断深入，中国乡村经历了广泛而深刻的变革。习近平同志在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略，并进一步指出“三农”问题是关系国计民生的根本性问题，强调必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重[1]。乡
课程教育研究 2021年9期2021-04-13
- “互联网+”城乡学前教育均衡发展策略探析
城乡学前教育均衡发展的对策，促进城乡学前教育均衡发展。关键词：互联网+;城乡学前教育;均衡发展;策略一、国内城乡学前教育发展现状及存在的问题新中国成立以来，我国越来越重视学前教育的发展。特别是近年来，我国学前教育得到了前所未有的大发展，国家出台了一系列指导性纲领文件全面指导学前教育的发展。据笔者统计，2007年至今，从国家层面发布了10份相关指导性文件。随着二孩政策的逐步实施，学前教育成为了广大人民群众日益增长的热点需求，各种学前教育机构及周边产业蓬勃发展
科技风 2021年9期2021-04-07
- 让信息化建设成为提高农村中小学教学质量的重要引擎
，实现教育的均衡发展和高质量发展，已是加快学校建设步伐的重要途径。信息技术与课程改革的整合，是学校教育信息化、规范化与科学化的关键，更是提升教学质量的主要抓手。本文主要阐述了农村中小学教育信息化建设取得的成绩与存在的问题，并提出优化农村中小学教育信息化建设的对策。[关键词] 信息化建设;素质教育;均衡发展以数字化、互联网、大数据为代表的信息化浪潮正席卷全球，深刻改变着人们的生产方式和生活方式，有效促进了经济社会各领域的重大变革，被人们称之为第三次工业革命。
教书育人·教师新概念 2021年3期2021-04-02
- 互联网+贫困地区学前教育均衡发展策略研究
学前教育事业均衡发展的路径，尝试将互联网思想和技术从供给侧维度带入贫困的学前教育中，促进贫困地区学前教育信息化水平发展，消除由经济发展落后造成的教育发展滞后的弊端，促成学前教育均衡发展的良好生态环境。关键词：互联网;贫困地区;学前教育;均衡发展;策略研究本文的研究，借助互联网的优势能够缩短贫困地区与非贫困地区学前教育质量的差距，能够让贫困地区学前教育均衡发展成为可能，互联网技术在贫困地区的应用，是对技术本身的挑战和推广，将有利于促进互联网技术的升级和落地。
科技风 2021年8期2021-03-30
- 义务教育均衡发展的嬗变、成效与反思
来，义务教育均衡发展的嬗变经历了以下三个阶段：从极度不均衡到低水平均衡阶段、非均衡阶段向基本均衡阶段过渡、基本均衡向优质均衡过渡。经过70多年来的改革发展，城乡义务教育实现重大跨越，城乡义务教育的办学条件有了翻天覆地的变化，农村群体的教育获得感越来越强。面对新时期、新问题，应当继续探索以县为主、加强省级统筹的质量保障机制;共担弱势群体教育责任， 消除贫困代际传递的壁垒;重视农村教师能力提升，促进城乡义务教育优质均衡发展，进而实现人民渴望享有优质教育的美好理
教学与管理(理论版) 2021年3期2021-03-25
- 新时期西部地区高等教育均衡发展的逻辑与路径研究
;资源配置;均衡发展中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）05-0132-03党的十九大报告指出，我国现阶段的矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，其中，高等教育发展的不均衡问题则是一个重要矛盾。高等教育为地方经济发展提供人才供给，其均衡发展在社会发展中占据重要战略地位。我国区域高等教育不平衡问题是长久以来一直存在的问题。新时期，均衡发展高等教育是建立全面
经济研究导刊 2021年5期2021-03-24
- .以学校评价改革推进教育高质量均衡发展
育事业高质量均衡发展提供了保障，增添了动力。【关键词】学校评价改革;教育高质量;均衡发展【作者简介】朱葆荣，江苏省扬州市宝应县教育局（江苏扬州，225000）党委书记、局长。《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育都具有重大意义，是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。江苏省扬州市宝
江苏教育 2021年24期2021-03-17
- “专递课堂”如何促进城乡教育均衡发展
动城乡教育的均衡发展，是当前教育改革急需攻克的重难点，也是促进城乡教育公平的前提与基础。文章旨在探索利用互联网结合“专递课堂”，促进城乡教育均衡发展，形成线上与线下联合的“互联网+教育”模式，通过“专递课堂”来促进城乡教育均衡发展。[关键词] “互联网+教育”;“专递课堂”;均衡发展“专递课堂”是远程教育的现代化表现形式，是“双师课堂”的一种应用方式，强调专门性，采用网上专门开课或同步上课等形式，利用互联网，按照教学进度推送优质教育资源，促进教育公平和教育
教师博览·科研版 2021年12期2021-03-16
- 鹿城区以集团化办学促进义务教育均衡发展的实践与经验借鉴
要：义务教育均衡发展是补足义务教育发展不充分的重要内容，也是地方政府提升民生福祉的重要工作。本文分析了温州市鹿城区集团化办学前义务教育发展不均衡的表现及成因，总结了温州市鹿城区以集团化办学促进义务教育均衡发展的做法和经验。关键词：义务教育;集团化办学;均衡发展一、鹿城区集团化办学前义务教育发展不均衡的表现教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，其根本措施是合理配置教育资源，加
锦绣·上旬刊 2021年10期2021-03-15