浅谈小班幼儿趣玩篮球

张晓菲

摘 要：《指南》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。球是幼儿园常用的体育器材之一，它的种类多样：足球、篮球、粘粑球、曲棍球等都强烈的吸引着幼儿主动参与，它还具有多变的活动方式：滚动、上下跳动、转动等等。球类活动将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中，在激发幼儿运动兴趣，促进幼儿运动能力发展、运动情绪发展以及适应环境能力各方面发展具有独特的作用，同时对培养幼儿的自信心也起到了很好的推动作用，孩子们在球类游戏中尽情的探索、表现、学习。

关键词：篮球 趣玩 小班幼儿

《指南》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。球是幼儿园常用的体育器材之一，它的种类多样：足球、篮球、粘粑球、曲棍球等都强烈的吸引着幼儿主动参与，它还具有多变的活动方式：滚动、上下跳动、转动等等。球类活动将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中，在激发幼儿运动兴趣，促进幼儿运动能力发展、运动情绪发展以及适应环境能力各方面发展具有独特的作用，同时对培养幼儿的自信心也起到了很好的推动作用，孩子们在球类游戏中尽情的探索、表现、学习。

国内外相关资料显示，球类活动是最适合幼儿开展的运动项目，其独特的趣味性、多功能性，能有效激发幼儿的运动兴趣，对发展幼儿灵敏素质具有特殊作用。如何将基本体能的锻炼与技能性极强球类体育活动结合在一起？我园自开展小班趣玩篮球游戏以来，遵循《指南》的精神，鼓励幼儿积极地参与篮球游戏活动，促进运动能力发展，体验运动的乐趣、体验克服困难后取得成功的快乐，让篮球游戏真正成为快乐的体育运动。

一、让幼儿与球“真心交流”

幼儿是天生的运动家，爱运动是他们的天性，对小班幼儿来说，球是神奇的、好玩的、会滚会跳的。我们只需为小班幼儿提供一个篮球，他們就会抱着球玩上半天，并在玩球中收获快乐。

但没有技术支持的随意玩球并不能长久的吸引幼儿，这时就会出现有的幼儿抱着篮球到处游荡，或几名幼儿抱着球在聊天，有的甚至不愿意参与活动，独坐一旁。他们参与游戏的积极性不高时，就需要我们营造良好的氛围和环境，重新激发他们对篮球游戏的兴趣。我园是一所新建幼儿园，场地大：软操场、硬质地、小山坡、草坪、果园都具备齐全。对于小班幼儿的篮球游戏来说，最合适的场地就是草坪了，有软软的小草、几颗小树、零散的平衡木、弯弯的石头路，幼儿在玩球时穿梭其中，既体验球类游戏的乐趣，又感受到由环境改变带来不同的玩球体验。他们沿着弯弯的小石头路用羽毛球拍赶球；抱着篮球小心翼翼的走平衡木；在软软的草地上用呼啦圈拖着球奔跑；这些都在不断的刺激着幼儿玩球的积极性，鼓励他们自由、大胆玩球，让他们与球进行“真心交流”，从而获得身体、情感上的发展。

二、让材料变成“兴奋剂”

在幼儿园运动课程的组织与实施中，运动器械是激发幼儿参与运动的基本条件。当幼儿对运动器械充满兴趣，并以自己喜欢的方式探索和积累运动经验时，才能充分体验到运动的快乐，实现运动水平的提升。因此，当篮球的单一性影响幼儿的兴趣时，我们就要让周围的环境、辅助材料变成活动中的“兴奋剂”，使球类游戏富有新的生命力。

首先，使周围的环境具有存在感。草坪上有几颗小树，树下用迷彩网一围，就形成一个小碉堡，高度、大小、远近都适合随幼儿投篮，幼儿抱着球从狐狸山洞里钻过来，滑下滑滑梯，就把球投进碉堡里；在2颗树之间用迷彩网连成一张大网，挂上几个靶子，幼儿就可以练习投靶；利用2个攀爬架之间的位置进行组合，搭上长板形成一条空中小河和一条细长滑滑梯，激发幼儿带球挑战，幼儿首先爬上攀爬架上到小河，用上肢力量保护好球并挪过小河，再滑下滑滑梯；攀爬架的一面铺上张草席，幼儿爬上攀爬架把球从攀爬架的草席上滚下后，自己再从草席上滑下，这是一个角度比较垂直的滑滑梯，幼儿一开始只是将球从草席上滚下来，后来有位幼儿大着胆子从草席上滑下，不平的草席造成的颠簸感对幼儿来说很刺激；在攀爬架上架上一个楼梯，幼儿爬上攀爬架后就要从楼梯上下来了，楼梯镂空的格子，形成幼儿踩踏的难度，幼儿多采用屁股、脚踩并用的方式，正面、反面交替进行，挑战难度大；瞧瞧，只要我们稍微调整了一下器械，尽管是攀爬架、小树这些与篮球怎么也联系不上的东西，也在趣玩篮球活动中产生了无尽的价值。

其次，变废为宝。牛奶罐在滚球过程中可以怎么玩呢？在球框里摆上牛奶罐可以玩些什么游戏？怎样用球击倒排高的牛奶罐？小班幼儿一定很喜欢牛奶罐倒地时发出的哐哐声。我们提供一些幼儿喝完的牛奶罐、球门，他们一下子就喜欢上这个游戏了，足球射门、打保龄球，方法多样；幼儿还很喜欢躲在大大的纸箱里，那篮球在纸箱里可以怎么玩呢？加上一个网框、一个斜坡，就可以玩滑球游戏了，用力滚，球就一下子滑到纸箱的那头，轻些滚，球就过不了纸箱；轮胎也来助阵，一层或两层轮胎加上木板变成平斜坡或陡斜坡，把球从下往上滚，看看要花多大的力气才能把球滚到轮胎洞里去呢？辅助材料的添加，可以引导幼儿思考球类游戏的多种玩法，激发幼儿创新思维，使活动内容更丰富，让球类游戏得以变化，从而增加幼儿对球类游戏的乐趣，展现自己玩球的魅力。

三、让活动赋予幼儿成功感

不断的给幼儿成就感，提高幼儿的自信心。在一定程度上，成就感能激发幼儿的能力，取得更大的成功。虽然短暂偶然的成就动机不能根本改变幼儿的自信心，但是多次重复的成功体验必然会影响和促进幼儿自信心的形成。

在小班幼儿趣玩篮球活动中，蓝蓝的天空下绿绿的草地上，时常都能体会到大家成功的喜悦。保龄球游戏中，小杰用力一滚击中目标，牛奶罐哗哗到底，小杰腼腆“耶”了一声；滚轮胎洞中，小宇一连滚进好几个球，“耶耶耶”他兴奋的举起2个剪刀手；姗姗在投碉堡，只见她人高手长用力一扔，球进了碉堡，她高兴的跳了起来。活动中的大家连连取得成功，成功让大家充满了信心，自信满满又促使大家取得了更大的成功，所以趣玩篮球就是要引导让孩子们试一试，发现自己的能力，相信自己，肯定自己。

在趣玩篮球中幼儿体验到全力参加活动的快乐，把做不到变成做得到的快乐，把不知道变成知道的快乐，创造的快乐、友好合作的快乐……幼儿逐步形成了乐观向上、团结合作、坚强勇敢等个性心理品质，更是激发了幼儿学习的热情，养成多种良好的品质，提高幼儿的综合素质。