讨论情景(2017年第7期)
幼儿园开设公开课,执教教师带领幼儿走进活动室,幼儿一边走向前排的小椅子,一邊好奇地向后面的听课老师张望。按惯例教师会引导幼儿向听课老师问好,但她没有这么做,而是直接进入教学活动。活动结束后,听课教师提出异议,认为活动开始前应引导幼儿向客人老师问好,培养幼儿有礼貌的好习惯,这也是基本的礼仪。而执教教师则认为:问好这一环节与即将开展的教学活动没有关联,会把幼儿从预先酝酿的教学情境中硬生生拉出来。公开课前幼儿到底要不要向听课老师问好呢?
欢迎读者就此问题发表有针对性的看法,可以是具体的解决措施,也可以是针对这个情景的理性分析,以1000字以内为宜。欢迎幼教同仁对本栏目提出建议,更欢迎提供有价值的情景。
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