浅谈家长义工在学校管理中的意义和作用

(龙岗区南湾学校 广东 深圳 518000)

浅谈家长义工在学校管理中的意义和作用

吴纯欢

(龙岗区南湾学校广东深圳518000)

“家长义工”对学校的教育教学管理有着重要的作用。在欧美、日本、香港等发达国家和地区，“家长义工”参与学校的教育教学管理已经很普遍，对学校的教育教学工作来说，发挥了很重要的作用。近年来，我国许多学校也积极开展家长义工进校园工作，取得了一定的成效。我校在家长义工工作方面做了很多尝试，本文重点阐述我校家长义工在参与学校管理中的做法和成果，希望能给大家提供一些借鉴和帮助。

家长义工；教育教学；参与管理；家校合作；教育资源；教育合力；教育同步

当前，家长义工参与学校的教育教学管理已广泛受到学校的认可，越来越多的学校意识到，学生的教育工作仅仅依靠学校单方面的力量是不够。在人类社会中，每个人的成长过程，没有学校的教育是不行的，但是没有社区、家长的配合和共同努力，学校的教育也难以取得好的效果的。因此，在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所言：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。”[1]2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也直言：“家校有效的合作才能保证素质教育的实现”。[2]可见，国家教育主管部门已经意识到了家校合作在现代教育中的重要作用与地位，把家长和其他社会的有识之士引进学校，形成合作伙伴关系，构建社会教育、家庭教育、学校教育和谐共育的教育新局面。

为了构建家校和谐共育，探索家长义工在学校管理中的积极作用，我校积极加强家长义工组织和协调工作，几年来，学校的家长义工活跃于校园的每一个角落，成为学校校园的一道靓丽的风景线，为学校的教育教学管理作出了积极的贡献。

一、家长义工丰富和提升了学校的教育资源

在国家大力推进课程改革，全面实施素质教育的大背景下，学校的教育资源出现了师资不足、课程设置单一、教师能力不足等一系列问题，极大的制约了新课程改革的实施和学校教育教学的发展，难以有效的推进素质教育的实施和落实，学生的能力得不到全面的发展。从而也阻碍了未来创新人才的培养。

如何改变学校教育教学的困境，全面实施素质教育，使学生的能力和素质得到全面的发展呢？无疑，家长是学校教育的有生力量、不可多得的教育资源。因此，我们积极引进有能力的家长，在学校开设学生喜欢的课程，如：《美食私房菜》、《书法课》、《交通安全课》、《功夫茶艺秀》、《和乐星期五》等特色课程，让家长义工给学生上课，进一步丰富学校的教育资源和教育元素。

家长义工参与教学，为学校提供了丰富多样的教育素材，使学校的课程多样化、生动化，深受学生喜欢，学生也学到了许多课本上没学过的知识，既丰富了知识，也开拓了视野。可见，家长义工参与学校的教学，家校形成合力，携手共同育人，学校形成了“乐学、好学、和谐、快乐”的教育大家园。

二、家长义工促进学校的教育教学管理

在管理方面，家长义工也积极参与学校的管理工作，成为了学校的管理工作中的一支重要力量。

联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出：

“吸收社会各方面参与决策是改进教育系统的管理方法之一，也可能是一个重要手段……应该创造条件，使地方一级的教师、家长与公众之间更好地合作。”[3]为此，我们引导家长义工参与学校的日常管理，起到很好的效果。例如我校的大门口，一出门就是大马路，学生上下学时间交通混乱，极易发生交通事故。为此，我们让家长义工参与学校门口的交通秩序管理，纠正学生的不良交通行为，有效杜绝学生发生交通意外事故；还有学校的大型活动，如校运会时，许多家长义工自愿担任摄影、摄像、表演节目、现场秩序维护等工作，大大弥补了学校管理力量不足的问题。根据《深圳市中小学非教育时段学生在校的管理规定》要求，只要学生在校，学校就必须对学生进行管理，我校有较多学生，家长忙于工作，中午无法回家给孩子做饭吃，也无法看管孩子，就让孩子在外面吃完中餐后，回到学校午休。因此，学校中午就必须加派老师进行管理，否则，学生在校期间出现问题，学校负有主要责任。但是，由于教师下午课多，没有休息很难上好下午的课，因此，学校与家长义工商议，让家长义工到学校协助教师参与中午值日工作，这样既能确保学生留校的安全，又能让大部分教师能够得到休息，家长还中午也可以陪同孩子一起做作业，更增进了亲子间的关系和感情，效果非常好！

通过一系列活动，我们发现家长对于学校的日常管理和教学是非常关心，尤其是低年级家长，他们对参与学校的教育教学管理表现出很高的热情。同时，家长们也积极通过各种途径表达自己对学校管理和教学的意见，提出来很多很好的建议。

三、家长义工实现了家校教育同步

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”[4]在此之前，家长一般是通过家长会、家访或电话向老师了解孩子在学校的表现，应该说这是比较间接和片面的。现在，家长义工参与学校的教育教学管理，家长可以和教师近距离深入交流，就能比较直接和全面的了解孩子在学校的表现。同时，家长通过到学校参加义工服务，能够更深入的了解学校的教育教学管理情况，也可以更全面地认识和了解孩子在学校的学习和生活情况，让家长能够了解孩子存在哪些问题或者有哪些变化和进步，从而改变家长对孩子的一些片面的看法，增进了家长对孩子的理解和沟通，进而更好地调整和改进家长教育孩子的方式方法。

四、家长义工为孩子树立了学习的榜样

俗话说：“家长是孩子的第一任老师”。可见家长在孩子的成长和教育过程中的重要作用。我们学校有一位女同学，平时比较懒散，学习也不用功，在家里也不帮忙家长做一些力所能及的家务。自从她妈妈到学校做义工后，这位学生慢慢变了，学习也认真了，在家里也主动帮妈妈做些家务，在与这位女生的交流座谈中，学生说看到妈妈整天忙着买菜、做饭、洗碗，洗衣服，还要到学校做义工，让她感到妈妈太辛苦了，自己应该帮妈妈做些事，不要让妈妈太累了。

五、家长义工增进了亲子间的关系

由于社会经济的快速发展，家长忙于工作或做生意，对孩子的关注和关心不够，加上一些孩子沉迷网络游戏，亲子间的感情疏淡。家长参与学校的管理，给孩子树立了一个不同的形象，使学生也看到了父母全新的一面。同时，家长在参与学校的教育教学管理过程中，和孩子之间有了共同的学习和生活体验，为家长和学生提供了共同的话题，如：今天你的老师表扬了XX同学；昨天学校举行了运动会，你们班的同学表现很棒哦；今天我参加你们学校开展的XX课外活动，很精彩哦等等，这样亲子之间就有了共同的语言和话题，从而促进亲子之间的深层交流和了解，增进了亲子双方的感情和关系。

总之，家长义工进校园的工作作为一种教育的新尝试、新举措，有着十分积极的作用和意义，家长义工成为了学校、家庭沟通的桥梁和枢纽，大大的补充了学校教育教学管理的不足，实现了教育资源的最大化，使我们学校的教育教学管理更加现代、开放、民主。

[1]《家长义工——打开教育的另一扇窗》，田心小学家长义工制经验介绍。

[2]《依托家长义工组织，创新家校合作新模式》，深圳市南湾学校家长义工经验介绍。

[3]《家长义工——打开教育的另一扇窗》，田心小学家长义工制经验介绍。

[4]《给教师的一百条建议》——苏霍姆林斯基

吴纯欢(1970.6-)，男，中教一级教师，本科学历，深圳市龙岗区南湾学校，研究方向教育管理。