牛津高中英语模块五第二单元Welcome教案设计

唐素娟

教学内容：牛津高中英语模块五第二单元（The environment）第一部分（Welcome to the unit）。

设计理念：本节课是以welcome to the Unit为导入的词汇教学课，主要是训练学生如何用相关的词汇来描述环境污染和环境保护的内容。设计上以北京的申奥阻力引出世界范围内环境的恶化，使学生了解人为或自然所造成的各种环境问题，掌握与环境相关的词汇。最后，通过完成短文的形式来检查学生对新词的理解程度，使学生加深对新词的理解。

教学目标：本节课的教学目标包括以下三个方面：

1.通过本课学习，学生能认识一些有关环保的单词；

2.通过本课学习，学生能了解目前世界环境的现状并能学会一些保护环境的方法；

3.通过本课学习，学生能尽可能多的使用有关环保的单词。

教学重难点：如何通过本课学习让学生更多的关注目前日益严重的环境问题，并能尽可能的去保护它。

教学过程：

Step 1：Lead-in

The teacher starts the lesson by presenting the following pictures and asks the students to answer some questions. （Students enjoy the pictures and try to guess the ways of losing weight.）Show students pictures of other environmental problems.

设计意图：通过图片导入2008奥运这一时事热点，引起学生的兴趣，使学生有话可说、想说，并由北京沙尘暴自然过渡到全球环境问题。

Step 2：Talk about problems of the earth

Some natural disasters， such as tsunami，typhoon， earthquake， damage the environment.

（How do they damage the environment？）

Step 3：Discussion

Did you do anything bad for the environment in your daily life？

What should we do to protect the environment in our daily life？

设计意图：通过分组讨论让学生自由回答，互相补充答案。以此增强学生团队合作能力和集体荣誉感。

Step 4：vocabulary learning and extension

Ask students to read a passage about the environmentally friendly hotel and then learn some new words that include the prefix‘eco-

設计意图：通过阅读环保型旅馆的介绍性文章，学生掌握更多与环境相关的单词，并通过学生自己，发现词汇规律，介绍eco-前缀的词汇，扩充学生的词汇量。

Step 5：Summary

We know that our earth is in danger and is facing many kinds of environmental problems. As a citizen， what are you going to do to protect our living environment？（…） Id like you to remember the sentence： If everyone takes action， our environment will be much cleaner.

Homework：

Collect more information about natural disasters or human conducts that cause damage to our environment.

教学反思：

1.更新教学理念，采用新型教学工具和手段

多媒体教具的使用让教学更加直观更加生动形象，能为学生创设真实的英语交际环境，提供丰富的教学资源，拓宽了学生的学习渠道和学习方式，能够激发学生学习英语的兴趣。

2.课堂活动多样，激发学生学习兴趣

课堂教学流程设计合理，结构清晰，学生清楚地知道自己在何时做何事。活动设计可操作性强。

学生可以通过完成具体的活动设计任务来学习和巩固语言知识，积累学习经验和享受成功的喜悦。

（作者单位：江苏省郑梁梅高级中学）