基于课堂教学质量视角构建高校新型师生关系

常琳

一、现代师生关系的矛盾表现

第一，权威式教学方法使学生主体性的发挥受到制约。传统教育理念强调教师的主体地位，学生处于受支配的地位。教师依据培养目标和教材实施教学要求，对学生的真正需求缺乏考虑，限制了学生主体性的发挥，学生压力大以致难以形成和谐的人际关系。

第二，高校大幅度扩招使得教师无暇顾及师生关系。高校大幅度扩招导致学生人数增加，师资短缺，教师无暇顾及师生关系的维护导致师生关系疏远、冷漠。

第三，科技发展使得师生关系冷漠。随着互联网的广泛利用，学生在家或宿舍就可以获得更多的信息，使得学生非不得已，一般不愿与教师进行面对面的交谈，减少了师生间的直接交流。

二、新型师生关系及其特征

新型的师生关系是素质教育的产物，要求师生之间建立民主平等、互助合作的关系。具有以下几点特征。

1.民主平等

民主平等是指教师与学生之间形成相互信任与理解的关系，平等对话，互相尊重彼此的个性，自由交换意见和给出评价。

2.互助合作

互助合作强调师生的共同参与和双向互动，在教学中教师真正参与到学生的学习当中，教师与学生共同思考问题、讨论问题，分享各自的想法，各自受到对方的帮助与启发。

三、在现代课堂中构建新型师生关系的必要性

1.新型师生关系符合时代发展和现实需要

传统的师生关系严重影响着课堂的教学质量，传统的课堂教学模式阻碍着学生个体性和创新性的发展。因此，改变落后的授课模式，在课堂中建立民主平等、互助合作的师生关系，以此更好地推进学生个性和创新能力的形成也就成了时代的要求和现实需求。

2.新型师生关系是学生综合发展的需要

“学会求知、学会做事、学会做人、学会相处”也是学生的必修课程。能力培养是高等教育的关键，而教师在无形中指导学生能力的提升从而使其成为综合发展型人才。

3.新型师生关系是促进教学活动顺利开展的保证

在新型师生关系下，师生以及同学之间在共同的学习和交往过程中促进了彼此间的感情交流，培养了学生的合作精神。同时学生成为学习的主体，学习主动性增加，从而使教学活动更加顺利地展开。

四、新型师生关系的构建

1.转变教育观念，为建立新型师生关系奠定思想基础

陈旧的师生观念阻碍了师生关系的发展，高校应转变教育观念，从根本上转变师生关系，发揮教师的引导作用，了解学生的兴趣与爱好，从而激 发其学习积极性和主动性；在教学中 实现民主，突出学生自我发展的主体地位。

2.改变教学方式，在课堂教学中实现民主平等、互助合作

民主平等、互助合作的师生关系能为学生提供一个宽松、和谐的氛围。教师应合理设计课堂教学，引导学生主动参与学习过程，使学生产生浓厚的学习兴趣，实现师生的双向交流与合作。

3.注重师生课下交流，拓宽师生交流的渠道

课堂教学质量的提高不仅仅在于师生课堂中的良好沟通，还有赖于师生课下的充分交流。高校可以利用先进的信息技术为教师和学生建立交流平台，设立师生交流论坛，利用免费的软件如QQ和电子邮箱等交流平台进行沟通，增加师生的互动与交流，达到教学相长的目的。

参考文献：

[1]史晓红.试论民主平等、对话合作的师生关系及其建立[J].思茅师范高等专科学校学报，2005（4）：74-75.

[2]冯淑慧.高校和谐新型师生关系探析[J].长春工业大学学报（高教研究版），2008（1）：45-46.