传统教育与现代教育的创新结合初探

齐永平

【摘要】对于教育工作者而言，现代教育转型伴随着新型教育理念和教学方法的运用，在新的教学环境中已经成为各个阶段的教育模式中的主要的发展趋势。而在现代教育与传统教育交接转换的时期，教育工作者经常会陷入现代与传统矛盾的困境中。很多教育工作者难以把握现代教育与传统教育的有机结合点。随着学界的关注度日益增强，现代教育与传统教育的有机结合也成为一个值得探讨的热点问题。本文将从教育的实践出发，分析传统教育与现代教育的创新结合，旨在汲取传统的教育理念和教育模式中的积极的因素，促进现代教育的转型。

【关键词】传统教育 现代教育 有机结合 创新模式

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0011-02

一、前言

从教育发展的角度来分析，教育理念和教育模式对现代教育的发展具有非常关键的促进作用。对于新的教育环境来说，现代教育的转型已经是世界教育发展的总体趋势。然而，伴随着现代教育理念的探索以及新型教学方法的实践运用，现代教育在新的教学环境中也具有更丰富的理论基础和现实依托。现代教育理念与传统教育之间的冲突也愈演愈烈。在教学探索实践中，教育工作者也经常会陷入现代教育模式与传统教学理念的矛盾中。很多教育工作者有时候难以拿捏现代教育与传统教育的契合点，难以将现代教育与传统教育进行有机的融合。因此，在现代教育探索阶段，教育工作者要善于运用传统教育的有效资源，从各个方面将现代教育与传统教育进行融合，吸取传统教育的积极要素。

二、传统教育与现代教育的传承问题

1.现代教育模式传对统教育模式的传承

从教育模式的角度来讲，现代教育与传统教育并不是完全分离的两种教育形态。相反，现代教育确实是对传统教育模式的传承。传统的教育模式是基于校园的环境以及课堂的基础，通过课堂教学的模式进行教学。在教学的关系上，传统的教学关系是以师生的双向关系模式为主。然而，传统的教育模式已经不能适应现代社会发展的趋势，也难以应对多元化的教育发展理念。

传统教育的缺点在于过于封闭化和模式化。缺乏新型教育模式的活力。传统的教育模式具有内在封闭性，传统教学活动主要以陈述性知识为主，缺乏对学生的创造性思维的引导和开发。而现代教育模式则是更加注重思维模式和创新能力的培养。然而，从教育模式传承的教育分析。现代教育模式仍然以课堂教育为主，也要以校园环境为依托。所以，现代教育模式和传统教育模式还有千丝万缕的联系。现代教育要将传统教育的基本模式进行合理创造和运用。

2.现代教育方法对传统教育方法的传承

不随着教育学界的关注点的转移，现代教育已经能够从传统教育的理念中汲取积极的要素。新型教育成为各个阶段教学实践的理论支撑，新型的教育方法也应用到教学实践中，而传统教育中的积极因素也能够推动现代教育的转型发展。在现代教育与传统教育转型融合时期，我们的教育工作者也会做出许多新的尝试，运用不同的教学方法进行新型教学方法的探索。传统的教育方法虽然遭受教育工作者的诟病，但是经过长期的运用和改进，仍然可以为现代教育方法提供有利的支撑和良好的借鉴。这对于现代教育的实践创新具有推动意义。

三、现代教育要从传统教育吸取有利元素

1.现代教育要从教学实际出发，与传统教育理念有机结合

我国自古以来就是重视教育的国家，对于人才培养、社会发展、国家兴盛具有至关重要的意义。到了二十一世纪，我国处于一个全方位转型的时期，现代教育的转型对社会转型具有非常关键的推动作用。现代教育要进行合理有效的转型，实现教育的跨越。现代教育要从教学实际出发，与传统教育理念有机结合。在古代，孔子就提出许多积极的教育理念，“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”等传统的教育理念。经过几千年的发展，传统教育理念也积淀了许多优秀的因素。现代教育转型并不是说完全抛弃传统，而是要汲取传统教学理念中的积极元素，实现现代教育的积极作用。

2.现代教育要运用启发式的教育模式，与传统教育方法有机结合

启发式教育对于教学实践的提升具有非常显著的作用。我国传统教育就注重启发式的教育方法，通过教学启发，引起学生的学习兴趣，引动学生深入探讨问题，提升学生的学习实践能力。从孔子、孟子、朱熹等古代教育家的言论可以看出，我国传统的教育就注重启发式教育。知识和能力不是通过简单的学习就能获取的，而是要善于思考问题，解决问题。现代教育家陶行知也说：“兴趣是学生的能力发展的基础推动点。”从这点来讲，传统的教育方法也非常重视启发式教育的方法。现代教育也强调学生的自主性，注重学生的自主探究的能力。因此，现代教育可以运用启发式的教育模式，与传统教育方法有机结合。在教学实践中，加强引导，通过激发学生的学习兴趣，提升教育教学的效果。

四、小结

现价段，学界对现代教育与传统教育的传统结合的关注度也越来越高，现代教育与传统教育的创新结合也可以促进教育教学实践的创新，新型的教学模式结合传统的教学理念能够推动教育教学模式转型，各种形态的教学理念和教学方法也成为学界探讨的重点问题。因此，教育工作者从现代教育的实践出发，将传统教育与现代教育进行创造性的结合。在教学活动中能够汲取传统的教育理念优秀的成果，利用教育方法中的积有利元素进行新型教学模式的构建，推动现代教育的良好转型。

参考文献：

[1]康世刚. 現代教学素养生成的教学研究[D].西南大学，2009.

[2]高文君. 现代课堂探究水平的构建与实证研究[D].华东师范大学，2011.

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