谈高中物理课堂中的提问艺术

宦继庆

(江苏省泰州市兴化市第一中学,江苏 泰州 225700)

谈高中物理课堂中的提问艺术

宦继庆

(江苏省泰州市兴化市第一中学,江苏 泰州 225700)

在高中物理教学中，课堂提问是师生之间交流的主要途径，教师们在物理课堂中合理的运用提问艺术，可以引导学生们对相应的物理问题进行思考和研究，同时激发学生们对物理知识学习的兴趣，将学生们的精力全都集中到物理课堂中，进而逐渐形成一个气氛活跃的物理教学课堂，提高教师们的教学效率.本文将以谈高中物理课堂中的提问艺术为主题，从以下几个方面进行那个详细的分析.

高中物理;提问艺术;基本原则;提问技巧

在高中物理知识的教学中，教师们要根据物理知识探索的方法，来引导学生们对相应的物理知识进行思考和探索，进而提高学生们的学习效率.物理知识都是从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题和总结问题，进而得出科学性的物理知识.所以，教师们在高中物理教学课堂中，完美的融入提问艺术，对学生们进行物理思考和研究的探索.

1.课堂提问中的基本原则

教师们在课堂提问的过程中要遵守以下几个基本原则，来完美的实施课堂提问的艺术.第一，教师们所提出的问题要突出重点，难度根据学生们的学习情况来确定.在高中物理教学中，难免对有些教学的重点和难点，教师们可以在提出的问题上来突出重点的物理知识，让学生们明确重点学习的方向，然后通过教师们提出问题来进行引导，以问题的形式来增加学生们对物理重点知识的理解和掌握程度，进而突破高中物理教学中的难点.教师们根据学生们对物理知识的掌握情况，来进行设计具有针对性的物理问题，来激发学生们的思考能力，当完成相应问题的解答后，让学生们有一定的成就感，进而提高物理知识的学习积极性.第二，教师们所提出的问题要面向整体，让学生们之间互相竞争.一方面可以让学生们明白自身与同学之间的差距，另一方面可以培养学生们的竞争精神，激发学生们思考和探究的斗志.教师们在高中物理教学课堂中遵守课堂提问的基本原则，全面性的提高学生们的物理素质，体现出提问的艺术.

2.课堂提问中的问题设计

教师们在实施课堂提问的教学方法，首先需要对物理问题进行设计，能够随着学生们的学习步骤，来不断的进行引导，逐渐对物理教学中的重点知识进行思考和分析.比如，教师们在讲解参考系的物理知识时，不要直接向学生们总结相应的规律，而是通过对物理问题的设计，让学生们对参考系的基本知识有一个全面的认识，进而自身对相应的物理规律进行总结，提高学生们对物理知识的熟练运用的能力.教师们可以设计出这样的问题，“在地球上，我们所看到的太阳东升西落的现象，是以谁作为参考系？”，当学生们运用参考系的概念来回答出正确的答案时，教师们可以进一步的引导，“我们发现同步卫星在高空中的物理状态时静止不动的，我们是以太阳来作为参考系的吗？”通过教师们对物理问题进行合理性的设计，来不断引导学生们对相关的物理知识有一个整体的认知，进而鼓励学生们进行物理规律的总结，提高学生们对物理知识的学习效率.

3.课堂提问中的运用技巧

在高中物理教学课堂中，合理的运用提问的艺术是有一定的运用技巧的，教师们常用的提问技巧就是问题的不断深入，难度不断加大，逐渐让学生们了解到物理问题的本质.比如，教师们在进行电磁式电表的讲解时，可以具有层级的提出下面的问题，逐渐增加问题的难度，提高学生们对物理知识的理解程度.“电表中线圈的转动是由什么力的作用，以及产生的原因和过程？”，“电表中的线圈为什么会停止转动，又有什么力来阻止其转动呢？”，“根据电表的指针方向来确定线路中电流方向的原理是什么？”等相关的问题，逐渐让学生们了解到电表内部每个部分的工作原理，对相应的物理知识更加认识深刻.除此之外，教师们可以根据学生们容易出错的地方进行提问，来加深学生们的印象，避免在下次解题再次出错.

总之，教师们在高中物理教学课堂中，合理运用课堂提问的技巧，来体现出课堂提问的艺术，打造高效的物理教学课堂.

[1]张德庆.对课堂提问艺术的探讨[J].当代教育科学,2003(22).

[责任编辑：闫久毅]

G632

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1008-0333(2017)30-0061-01

2017-07-01

宦继庆(1982.5-),男,江苏省兴化市人，本科，中学一级，从事高中物理学科教学与研究.