咸阳市教育局:用心、用情、用智、用力帮扶贫困学生

咸阳市教育局:用心、用情、用智、用力帮扶贫困学生

今年暑期，咸阳市教育局以“密切家校联系，助力脱贫攻坚”为主题，全市近7万名教师开展了大家访，实现了全市78万中小学生家访的全覆盖。按照“三秦教师结对帮扶贫困学生专项行动”实施意见，咸阳市高度重视，切实加强组织领导，迅速安排部署，精心制订方案，广泛动员，因地制宜细化落实措施，创新帮扶举措，建立三个一一机制、四项制度、三步走原则、三扶工程的师生结对帮扶关爱体系，构建全覆盖的“服务网”和“关爱网”，用心、用情、用智、用力帮扶贫困家庭孩子接受公平有质量的教育，不让孩子输在起跑线上，使贫困家庭子女都有人生出彩的机会。

一、建立“三个一一”机制，用心帮

全市教育系统建立了“一户一卡、一教一帮、一生一册”的结对帮扶贫困学生工作机制，为建档立卡家庭及子女送政策、帮学业、扶志向、促脱贫。首先做到“底子清”，以镇村建档立卡信息系统为基础，核实贫困学生家庭的致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况；其次做到“需求清”，找准学生帮扶需求，逐一建立台账；再次做到“对策清”，制订具有针对性的帮扶措施；最后做到“责任清”，确定帮扶对象和帮扶教师，建立一对一帮扶，定人定时定责帮扶。永寿县教育局为建档立卡贫困家庭学生每户建立《明白卡》和《帮扶工作手册》，详细记录家庭的具体情况。根据每个学生的具体情况，和家长一起制订有针对性的帮扶措施，各学校依据摸底情况，让所有教职工与贫困学生结成帮扶对子，对学生进行学业、智力、情感、心理、生活等方面的帮扶。

二、落实四项制度，用情帮

《咸阳市“教师结对帮扶贫困学生”专项行动的实施意见》要求各级各类学校严格落实教师结对帮扶四项制度，即“每天一辅导、每周一谈话、每月一家访、每学期一次帮扶评估”。通过专项行动进一步激发贫困学生成长志向、帮扶贫困学生学习生活、关怀贫困学生心智情感、启迪贫困学生知恩感恩，确保教师结对帮扶贫困学生专项行动取得实实在在的效果。彬县教育局通过开展教师大家访活动，切实加强学校与家庭、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想和教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，形成了学校“抓”、教师“帮”、家长“促”的家校共育氛围。

三、实施“三扶工程”，用智帮

“治贫先治愚，扶贫先扶智”，教育系统全面实施“三扶”（扶志、扶智、扶技）工程。扶志就是扶思想，各中小学校通过主题班会、国旗下讲话等多种形式，加强学生思想品德教育，使学生从小树立远大理想；扶智就是扶知识，各中小学校重新摸清留守儿童和建档立卡学生底子，建立留守儿童和建档立卡学生帮扶台账。长武县教育局以“两卡三台账”为载体，不断提高留守儿童和建档立卡学生关爱水平，全面提高教育质量，从根本上阻断贫困代际传递。扶技就是扶技术，县级职教中心加大建档立卡贫困户和职校学生技能就业培训力度，使更多的贫困户适龄青年和职校学生掌握一技之长。旬邑县教育局突出学生心理矫正，帮扶从“心”开始。科任教师充分利用各校建立的辅导室，借助师生间的心理交往，疏通帮扶学生思想，落实好针对性辅导，在全系统印发了《关于在全县中小学开展脱贫攻坚励志教育活动的通知》，各中小学积极创设条件，将励志教育纳入课程安排，对四年级（含）以上学生开设励志教育课程，每周一节励志课，由班主任承担本班励志教育课程。结合教育脱贫《师生结对帮扶实录》，增加“励志成长”内容，落实贫困生成长记录，指导帮扶学生把每一天的生活当作励志平台，每天反思自己，激励自己，管理自己。同时结合评价引领，阶段性开展家长培训、亲子互动等主题实践活动，使学生在情境体验中得到教育，受到启迪。

四、“三步走”原则，用力帮

按照求“准”、明确“要帮谁”，求“细”、筹划“怎么帮”，求“实”、谋求“见效果”的三步走原则，开展教师结对帮扶贫困学生专项行动。秋季开学后二次确认，查漏补缺，突出建档立卡留守学生、残疾学生、贫困学生，因生施策，制定帮扶计划，详实记录帮扶过程，周记、月总，做细帮好；对在辖区外借读的本县户籍贫困学生，准确掌握去向，向其家长发放“告知函”，使其能及时在就读地享受国家政策资助。泾阳县教育局多措并举，定向施策，精准发力，扎实开展此项工作，做到片不漏村，村不漏户，户不漏人。口镇中学一名在校初中生，幼年时被水烫伤造成头皮面部伤残，十多年来，面对巨额的整容费用望而却步，给孩子的成长造成了心理阴影，今年在县教育局的帮扶下，他终于在省城医院实施面部整容分期治疗，重拾生活的自信，勇敢面对阳光。

五、强化督查考核，激发帮扶活力

为了大力推动和促进结对帮扶工作的扎实开展，市教育局采取县级领导包片、机关科室包县的包抓捆绑责任制，成立了7个督查组，对包抓县市区教师结对帮扶贫困学生开展情况进行检查指导，通报检查情况，肯定表扬好的做法和成绩，通报存在的问题，限期整改落实，并纳入年终工作考核。彬县制定了《彬县留守儿童、建档立卡贫困户学生帮扶教师考核奖励办法》，县财政每年列支60万元，依据考核奖励办法，对帮扶教师进行考核奖励。武功县教育局为鼓励全体教职员工积极投身于结对帮扶工作中，并将结对帮扶工作完成情况与职称评定、评优晋级、绩效考核挂钩。

通过开展教师结对帮扶专项行动，帮扶一名学生，温暖一个家庭，点亮一份自信，成就人生梦想，实现了教育脱贫政策、家庭教育指导、心理生理健康辅导、教师个性化关爱、学生安全教育“五进”家庭，教师、学生、家长“三对面”，确保了贫困学生阳光快乐的成长。（咸阳市教育局）