高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究

江西省南康中学(341400)

陈云春●

高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究

江西省南康中学(341400)

陈云春●

对高中生物课堂“生活化”的有效性进行了探究，并提出了相应的策略.

有效性；生活化；生物

现代教育教学一直在强调理论知识与实际的结合，对教师也提出了更高的要求，希望教师能够在自身的教育教学以及授课的过程中将生活实际联系在其中，让学生在学校的教育中得到实践的提高与创新的灵感，所以，高中生物课堂教学也将“生活化”这一主题融入到了日常教学过程当中，“生活化”的高中生物课堂能够带给学生更多实际并且有效的知识与能力，本文将对高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究.

一、“生活化”课堂教学在高中生物中的重要意义

1.“生活化”的课堂教学能够体现和谐的课堂关系

“生活化”的教学模式是指教师在课堂教学过程中能够联系生活实际，通过生活中的具体实例进行课堂授课，这样的教学模式将理论知识与实际生活联系在一起，相比于传统的教学模式更加吸引学生的注意力，教师能够采用幽默风趣的语言建立起师生之间的共同语言，更有助于培养学生对生物学科的兴趣爱好，从而使得学生更加喜欢这门学科，使得课堂氛围更加和谐有趣.

2.“生活化”的课堂教学能够培养学生的创新意识

“生活化”的课堂教学内容是有具体实例的教学，这样就会使得抽象内容具体化，将难于理解的生物内容通过生活中的具体例子作为课堂教学内容，这样学生就会对所学内容感兴趣，在心理上就会建立起一种对生物的热爱，从而在生活中更加留意生物信息，学生会通过自身的思考去努力解决生活问题，逐渐地培养起学生的创新意识与创新灵感.

3.“生活化”的课堂教学能够提高学生的实践能力

现代科技如此发达，尤其是在生物工程与医学方面，我国更是有了日新月异的发展，所以作为时代新人的教育教学也要紧跟时代的步伐，教师在教学过程中要采用“生活化”的教学模式，让学生在学校教育中就紧跟社会的发展，通过学校教育教学来提高学生的实验能力与动手实践的能力，让教育与时代的发展接轨.

二、“生活化”课堂教学在高中生物中的应用策略

1.课堂导入过程中采用“生活化”教学方式

课堂导入作为每节课堂的开端，在教育教学中占据不可替代的作用，是每一位优秀教师都采用的教学环节，所以，为了能够更加顺利，更加有效地开展高中生物课堂教学，教师可以采用“生活化”的教学模式进行课堂导入，通过具体的生活例子来激发学生对课堂的兴趣.

例如，在学习《细胞的癌变》时，教师可以引导学生思考生活中有很多人都是被癌症夺去了生命，例如家喻户晓的赵丽蓉教师，扮演林黛玉的陈晓旭以及乔布斯和梅艳芳等人，这些名人在各自的发展领域都有很大的成就，却抵不过癌症的折磨，而且我们身边的普通人也有很多都是由于肿瘤的折磨而离开人世，通过这样鲜为人知的例子，让学生对癌变有初步的了解，首先知道了癌症的危害，接下来引导学生思考癌症到底是什么？能不能预防或者治愈？然后引入课堂的主题：“细胞的癌变”，这样的教学模式能够让学生对课堂内容更加感兴趣，以此来提高课堂教学的有效性.

2.课堂教学内容插入“生活化”教育内容

高中生物抽象难懂，并且没有具体的模型让学生观察思考，只能通过教师的口头讲述来进行课堂教学，所以，教师的教学能力与教学方式在学生的学习生活中占据有重要的作用.而具体有效的教学策略可以采用“生活化”的方式进行课堂教学，并且教师可以充分利用现代教学工具多媒体进行授课.

具体的教学方案可以如下：在学习《酶的特性》时，教师可以在多媒体上播放一段小视频：无酶洗衣粉清洗衣服与加酶洗衣粉清洗衣服，以及用适宜温水洗衣服和用冷水或者沸水洗衣服，最后展示各自的清洗效果，学生会很明显地发现，加酶洗衣粉用温水洗衣服最干净，通过这样与生活紧密相关的例子启发学生思考到底是为什么会发生上述现象，接下来再进行讲述酶的特性，这样的教学效果会更加乐观，学生会对生物的学习更加感兴趣.

3.课堂教学过程中采用“生活化”教学模式

教育教学就是为了能够培养出适应生活实际的人才，所以教师在教学过程中可以通过“生活化”的教学模式让学生更加顺利地学习生物这门学科.而所谓“生活化”的教学模式就是教师能够合理地联系生活实际引导学生思考关于生活的生物内容.

例如，学习《细胞的呼吸》时，教师可以引导学生思考：同学们在短跑比赛时，为什么之后会觉得小腿酸痛？而封闭在一定空间的植物为什么会腐烂？我们平常所说的发酵又是什么原理？通过这些问题来引出细胞的呼吸方式：有氧呼吸和无氧呼吸，并且呼吸的产物有二氧化碳以及酒精.并且可以让学生回家观察自家植物的呼吸，或者自己制作葡萄酒.通过“生活化”的方式进行课堂教学，既让学生开发了思维，又让学生学会了主要的理论知识，进而提高了课堂教学的有效性.

“生活化”的课堂教学采用的是更结合生活实际，且更容易让学生理解的具体实例所进行的一种教学模式，这种教学模式不仅能够让高中学生更容易地接受专业知识点，而且能够让学生在学习理论知识的过程中达到实践的目的，非常有利于课堂教学的开展.为了响应素质教育的要求，每位教师都应当将自身的教学方式生活化，采用更通俗易懂的方式展开教学.

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1008-0333(2017)09-0095-01