如何构建高效初中化学实验课

王冬梅

(赣州市兴国县第六中学，江西 贛州 342400)

如何构建高效初中化学实验课

王冬梅

(赣州市兴国县第六中学，江西 贛州 342400)

化学在初中是一门比较重要的课程，由于是一门理科性的学科，且由实验证明，所以化学实验也是必须学会操作的，正因为如此，很多学生会觉得这门学科比较困难.而化学实验的动手能力要求高，所以，在对化学的实验课程进行学习的时候，就要求学生一定要掌握学习技巧、总结学习方法，找到最适合自己的学习方式，再进行正确无误的化学实验.本文探究如何构建高效的初中化学实验课来实现提高学生的实验能力这一问题提出几点自己的建议.

高效；初中化学；实验课程

1.提升自己的教学素养和学术水平

对于一个老师而言，教学素养和学术水平永远都是自己的教学基础.初中生对待某事件的处理方法、一个人的行为处事基本上都有了自己的想法，且处在叛逆期阶段，很容易从老师的上课状态与教学准备看出他的教学素养与学术水平，这个是可以影响学生是否会认真听课的重要因素.所以，老师若是没有良好的教学素养和较高的学术水平作基础，他的教学效率与质量都不可能太高.

2.提高学生对化学实验的兴趣

虽然化学有很多东西需要学生去学习，但是化学的学习有一定的技巧.比如各种元素背诵口诀、化学方程式书写技巧等等.所以，作为化学老师，我们要在课堂上将这些技巧教给学生，这样不但可以减轻他们学化学的心理压力，还可以培养他们学习化学的乐趣.一旦学生从中体会到学习的乐趣，那就开启了他们学化学的真正路程.不仅如此，老师在课堂上可以多做实验，让学生真正体会到不同物质发生化学反应时产生了什么样的现象，反应后，又到底可以生成什么新的物质，而且还可以理论联系实际，举例告诉学生在我们的生活中哪些方面应用到有关的化学实验，这个是及其容易吸引学生的注意力的，也可以让学生对化学充满兴趣，对做化学实验感兴趣！

3.详解实验步骤、注意事项

化学实验需要极强的动手能力，也存在了一定的危险性.所以老师在让学生做实验之前，一定要细心的讲解化学实验的注意事项.酒精灯撒了怎么办；酸倒身上了怎么办；怎么闻气体味道；试管加热如何摆放等等都是需要老师在实验前就告知学生的.老师的实验做过很多，器皿使用都很熟练，但是，学生不一样，他们的生疏就要求我们，一定要细致的讲清楚一切该实验的注意事项，操作等等！如果老师忽视了一些细节问题，就有可能会发生危险，所以，按照要求，我们要做到防患于未然.

4.多练习

其实，大多数的初中学生对于做实验是具有比较强烈地愿望的，所以老师要充分利用学生的这一小小欲望，让他们机会去做实验.可以单独拿出课时给学生练手，一定要让他们勤于实验，锻炼自己的动手能力，把自己的理论付诸实践.正所谓，熟能生巧，当学生把一个实验做成百上千次，那么他就一定能够掌握好它.“世上无难事，只怕有心人.”付出了足够的努力去做实验、去做练习，那就一定能够得到自己想要的回报.再加上老师的监督指导，能够快速掌握实验方法技巧不会太难.

虽然化学是一门有难度的学科，但是只要老师坚持一步步的提升，脚踏实地，上出一门质量高的化学课将不在话下，引导学生将理论付诸实践，化学实验课也可以变得高效、生动有趣！

[1]李文先.无机化学实验教学方法的改革初探[J].实验室科学，2009(03).

[2]仇荣亚.初中生化学实验学习兴趣调查及培养对策[D].苏州大学， 2013.

G632

A

1008-0333(2017)23-0082-01

2017-07-01

王冬梅(1984.1-)，女，江西赣州，中学一级，本科，从事初中化学教学.

[责任编辑李璟]