浅谈如何提高课堂教学的效率

古丽巴哈尔?伊米提

摘要：课堂教学效率是实际教学效果与应有教学效果的比值，也可以说是有效教学时间和总教学时间的比值。在规定的时间内，学生学到了知识，综合能力有所提升，也就意味着课堂教学效率相对较高，反之，则说明课堂教学效率较低。总体来说，课堂教学是一门综合性的艺术，一直以来都有不同的风格，但是在现实教学中，存在着教学效率低下的问题，而且这种现象还比较普遍，严重影响了学生的全面发展。因此，需要重视课堂教学效率的提升，采取有效的方法改变现有的教学现状，使教学能够真正的回归主体。

关键词：提高；课堂教学；效率

课堂教学效率的提升是人们关注的一个重点话题。新课改的深入发展对现在教学提出了更高的要求，提高教学效率成为每一位教师研究的问题。教师通过亲身实践来探讨这一问题，力求让学生在课堂上有所收获，张扬个性，使课堂真正实现生命同生命的交流，使课堂效率在最大程度上得以提升。

一、课堂教学效率低下的具体表现

（一）教学技术落后

现在信息技术的发展在教学中没有得到全面普及，例如投影仪技术、录音技术以及电影技术的出现，对教学的影响相对较大，但是教师对这些技术掌握的程度不深。很多教师仍然采用传统的教学方法实施教学，粉笔加讲授式的教学方法教学导致信息形式单调、乏味，导致课堂教学效率低下。

（二）课堂上损耗的时间较多

一些教师对课堂教学的时间缺少安排，增多了没有效益的时间。主要表現为四点，第一点，教师的备课不充分，课堂上讲解的内容没有深入要领，学生听不懂教学内容，导致大量的时间被浪费。第二点，教师在课程讲解中语言不够精简，讲话速度慢，并且大量的口头语和无关教学的内容出现，严重影响了教学效率。第三点，教师对学生的了解较少，并且不注重课堂反馈，一些问题学生懂了教师仍然在讲解，导致学生对教学产生疲倦感。第四点就是教师板书过慢，在做练习时，教师在黑板上一字一句的抄，占用学生大量的时间。

（三）传递给学生的信息量小

在有限的课堂教学内，教师给学生传递的信息量相对较少。一些教师在课堂教学中将一节课的内容折成两节课来上，还有一些教师上课时只是讲授课本上的内容，然后让学生看书作业，这样的教学方式导致学生接受的信息量相对较少，不仅浪费了大量的课堂教学时间，由于课堂知识容量少，最终导致学生的知识面狭窄。

二、提升课堂教学效率的具体策略

（一）构建良好的师生关系

良好的师生关系是课堂教学效率提升的基础和关键。师生心理相融才能够提升教学效果，学生喜欢某一位老师，也会喜欢他的课程。作为教师，要为学生树立良好的榜样，不断丰富自身的学识，提高自身的修养，用渊博的知识去征服学生，从而提高学生的学习积极性。其次，教师应该注重自身形象的塑造，优雅的谈吐和高尚的人格是教师良好形象的魅力所在。教师不仅要在教学内容和思想方法上影响学生，同时也应该利用其人格魅力对学生产生深远的影响。信任学生和尊重学生是良好师生关系建立的关键所在，教学过程中，学生只有获得尊重和信任，才能够进入角色，参与知识的形成和发展过程，从而产生求知欲望。课堂之下，教师应该和学生多多沟通和交流，成为学生的好朋友，了解学生真正的想法，学生亲其师，方能信其道。

（二）课堂上重视学生主体地位的发挥

学生的主体意识是直接制约课堂教学效率的因素。学生主体性对课堂教学效率的影响主要表现为三个方面的内容，首先，学生的主体性反映于学生对课堂教学活动的参与意识；其次，学生的主体性反映于学生对课堂活动的直接参与程度；最后，学生的主体性反映于学生的自我监控能力。因此，教师在教学过程中必须清楚的认识到这些方面的内容，加强对学生的引导，提高学生的主体意识，让他们能够积极主动的参与到教学活动中，从中获取更多的知识和经验。

（三）做好课堂教学的设计

做好课堂教学的精心设计，在短时间内实现教学的最佳效果，这就要求教师在备课时多钻研教材内容，同时也要多了解学生的思想和知识的掌握情况。不断加强教学内容的优化，根据教学内容和学生的实际情况采取有效的教学方法，确保学生能够接受。在课程教学之前，教师只有认真阅读教材，吃透文本，准确把握教学内容的难点，才能够在课堂上讲解的游刃有余，避免了学生走更多的弯路。教师讲解的语言尽量简单精炼，减少与课程无关内容的讲解，这样才能够让学生把握课程教学的重点，提高学生学习的积极性。

（四）利用先进的教学技术实施教学

现代教学技术的应用对课堂教学效率的提升有很大的帮助。教师在教学中可以将传统的教学方法与现代化教学设备相结合实施教学。随着信息技术的发展，多媒体教学设备作为提高教学效率的硬件设施在教学中是不可或缺的一部分内容。学校应该加大对教学设备的投入，购置新型的教学设备为教师教学提供便捷性。教师也应该多学习多媒体技术的操作，提高自身的技术能力和水平，这样就不会在教学中因为设备操作问题浪费更多的时间，可以把有效的时间放在课程知识的讲解上，提高学生的学习能力。通过多媒体教学可以将课本上抽象的内容形象化，改变学生的思维能力，对整体教学效率的提升有很大的帮助。

结束语：

课堂教学是学校教育的主阵地，学生的学习时间大多都是在课堂上，因此，提高课堂教学的效率对学生综合学习能力的提升有很大的作用。课堂教学效率的提升实际上就是让教学“回归主体、发展主体”。为此，教师需要做好教学课程设计，合理利用课程上的每一分钟时间，让有限的时间发挥无限的作用，还应该对传统的教学方式进行改革，创新教学方式和教学体系，采用多媒体和传统教学相结合的方式实施教学，创设具体的教学情境，提高课堂教学的氛围，从而增强学生学习的积极性和主动性，让学生有意识的参与到教学活动中，从中获取知识，提高自身的综合能力和水平。

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