浅析如何将满族游戏与学校体育相融合

宛飞

摘 要：文章通过问卷调查、实践研究等方法，阐述了满族游戏与学校体育工作相融合的具体方法和步骤，旨在传承满族传统体育，弘扬满族文化。

关键词：满族游戏 学校体育 融合

在人类社会发展历程中，体育以其独特的方式，影响着社会政治、经济、文化、教育等各个领域。其发展对整个社会的经济发展、人类进步和世界和平都起着重要的作用，所以，全民体育对于一个国家来说具有不可忽视的重要意义。而要实现全民体育这一伟大目标是任重而道远的，并且必须要依靠学校体育这一有效途径才得以开展与实施。但现状是不容乐观的，2012年教育部副部长杜占元在北京举行的“少年强则国强——2012年全国亿万学生阳光体育展示活动”上表示，目前我国学生体质健康总体状况仍然令人担忧。2015年江苏省教育厅公布2014年江苏省学生体质健康监测结果显示超重近视问题突出。我们不禁要问，这是怎么了？孩子们的身体怎么就变成这样了呢？造成这一结果的原因一定是多方面的，但我想说无论原因有多少，学校体育一定是难辞其咎的。通过对一些学生进行问卷调查发现，目前很多学校体育课课程枯燥乏味，学生没有锻炼的兴趣和欲望，而一些初中、高中因为学习任务紧，体育课经常被占用或者根本不上体育课的现象比比皆是。试想一下，在这样的环境下培养出来的孩子如何？未来的国家又会如何？真是让人不敢想象！

学校体育如今正面临巨大的压力与挑战，唯有改变与突破才能让我们走出困境，而民族体育恰恰是这关键时期的一剂良药。众所周知，我国民族繁多，民族传统体育绚丽多彩，是我国各民族人民在漫长的生产劳动和社会实践中发明创造和发展起来的，在世界体育文化中独树一帜。在学校中开展民族体育教育课程，无疑具有非凡的历史意义，特别是对于人力和物资相对缺乏的农村中小学，开展民族体育更是最佳选择。笔者作为一名基础体育工作者，本文结合自身学校环境因素的实践案例，具体阐述如何将满族游戏与学校体育相融合。

一、了解满族文化、收集满族游戏

满族是一个悠久的渔猎民族，满族历史据推测最早可以追溯到7000年前的肃慎新开流文化和茶啊冲文化时期，肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨、渤海、女真，是现代满族一脉相承的祖先。满族的文化丰富多彩，在其形成和发展的历史进程中，开放虚怀、兼收并蓄。我们学校所处位置为满族人口集中地域，但经过多年的繁衍生息，真正的满族人口已经越来越少。并且随着时代的变迁，满族的生活方式已彻底发生改变，一些满族的文化传承、风俗习惯早已泯灭在历史的长河中，如今已经到了濒临灭绝的境地。为此，我们不仅要将满族游戏与学校体育相融合，同时还要肩负起传承满族文化的使命。

（一）网上搜索资料，编辑游戏集录

利用互联网资源，搜寻满族传统老游戏。这些游戏有很多，如我们儿时玩过的跳房子、编花篮、欻嘎拉哈等；并且还要深入了解这些老游戏起源的年代、由来等历史渊源，明确这些老游戏的具体玩法，以及收集游戏的图片等相关内容，并把这些资料汇编成册。

（二）组织各班学生制作满族游戏主题板报

为了加深学生对满族文化、满族游戏的了解，号召各班学生制作满族游戏为主题板报。学生通过自己动手收集材料、组内交流、书写板报，在制作的整个过程中使他们对满族文化及游戏都有了一定的了解和认识。

（三）开展问卷调查

学校将精心筛选的、适合在校内开展的满族传统游戏项目罗列出来，面向全校学生进行问卷调查，了解学生对在校内开展哪些运动项目更加感兴趣，最终经过综合评价，确定在学校内主要开展的满族传统体育项目。如满族的滚铁环、珍珠球等都非常适合在学校内开展并且是具有实际锻炼价值的传统体育项目。

（四）体育教师加强培训学习

教师应该经常学习，不断参加培训，提升自己的业务水平，丰富自己的头脑，充实自己的知识储备。体育教师通过网上学习、外出观摩学习等多种学习方式，尽快熟练掌握满族传统体育项目的技术方法和动作，不断提升自身业务素质能力水平。

二、汲取先进经验，在校内普及满族传统体育项目

（一）编写校本教材，融入体育课程教学

开发教学特色，编好校本教材，积极开展行为引导教学。将教材教案化，教案实例化，实例多样化。以教材作为桥梁，增加师生的沟通渠道。通过教材的透明化，使学生学有所能、学有所获，激发出学生学习的能动性，从而使知识传授达到良好的效果。在编写工作中，体育组通过收集大量的资料，认真进行整理，结合学校学生的年级特点，编写出适合学校体育教学开展的校本教材。

（二）创编民族校本操

校本操有利于丰富、发展和完善课程政策、课程理论与课程实践；有利于对乡土教育资源的教育与发展；有利于促进教师综合素质的提高。而在编制校本操的过程中要本着科学性与规范性的原则。体育组教师要通过网上资源学习借鉴、组内教师合作探究，编制出具有学校民族特色的自编操，相信一定能够得到全校学生們的喜爱。

（三）开展满族特色大课间、趣味运动会

把满族体育真正带到了孩子身边以后，接下来我们要陆续把其他的满族传统游戏也都带到校园里，让孩子们不再愁玩什么。可以通过在操场上画小格子，让孩子在课间十分钟也能快乐地跳房子；在大课间中，专门设定各班的游戏时间，可以为班级选择老鹰捉小鸡、跑马城、推铁环、跳房子等游戏活动内容，让孩子有充足的时间去感受这些老游戏的快乐。每年，学校还可以举办趣味运动会，在运动会中也一定少不了这些老游戏的身影，可以让学生在竞技场上一展风采。

三、文体不分家，相辅相成

学校在鼓励学生进行满族体育锻炼的同时，还要积极为学生创造满族文化氛围。如可以兴建满族文化长廊，让学生在课余时间能够多了解满族文化；在校内开办满语课程，让学生有机会学习及了解简单的满族语言；音乐教师可以课上进行满族歌曲与满族舞蹈的赏析与学习等；学校还可以通过举办满族文化艺术节的形式，来弘扬自身的满族文化。

将满族传统游戏项目引进校园，与学校体育工作相融合，能够极大地调动学生主动参与体育运动锻炼的积极性。对培养学生终身坚持体育锻炼习惯的养成、终身体育思想的树立有着重要的作用。