小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策

窦有福

（固原市泾源县六盘山镇第二小学 宁夏固原 756000）

摘 要：在当前，小学生对数学课程的学习缺乏兴趣导致数学课程的教学质量不高，一直是小学数学教师最为关注的问题之一。在本文中，笔者就将针对小学数学教学中学生兴趣缺失的原因进行探讨，并且以此提出相关对策。

关键词：小学教育 数学教学 兴趣缺失 原因与对策

一、小学数学教学中兴趣缺失的原因

1.学生本身缺乏学习的兴趣

在小学数学的教学过程中，之所以会产生兴趣缺失的情况，很大一部分原因是因为学生本身缺乏学习兴趣所导致的。而造成这一现象的原因，与教师本身有着极大的关系。譬如说，在进行数学课程教学的时候，教师没有充分考虑到学生实际的学习情况，导致部分学生在学习过程中很难跟上教学进度，使得学生在学习中饱受挫败感，这样一来，就会使得学生对于数学课程的学习失去兴趣。除此之外，在课堂教学的过程中，教师为了完成教学任务，没有在课堂上留下足够的时间让学生消化当堂所学的数学知识，使得学生无法透彻的理解数学课程知识，这样一来不仅会影响到学生的学习质量，同时也会让学生失去学习的兴趣。[1]

2.教学情境创设的不足

在进行数学课程教学的时候，要创设一个较为轻松、活泼的课堂氛围，这样才能符合小学生活泼好动的天性，吸引小学生更加积极主动的参与到家教学过程当中。然而，在传统教育理念和教学模式的影响下，当前数学课程的课堂教学氛围十分的枯燥乏味，在课堂上以教师为中心，对于学生的需求较为忽视，这样一来使得学生经常是被动的参与到课堂活动当中，就会大大影响到学生的学习积极性，长年累月下去也会令学生对数学课程的学习彻底失去兴趣。

3.课堂管理方式不当

对于小学数学课程的教学来说，科学合理的课堂管理方式对于提高数学课堂教学效率也有着极大的作用。然而，从目前笔者所观察到的情况来看，部分教师在进行课堂管理的时候往往存在着过于简单粗暴的缺陷。当学生在课堂上打闹，破坏课堂教学氛围的时候，教师通常都是采取批评或者停止讲课这种较为严厉粗暴的手段，不仅会让学生对教师产生畏惧，从而拉远教师与学生之间的距离，同时也会影响到学生的学习兴趣，使他们很难积极主动的投入到数学课程的学习当中。除此之外，教师在教学过程中，对于学生的判断往往只是依靠学生的课堂表现以及训练习题的完成质量。而这样的判断方式过于片面，无法充分的了解到学生的实际学习情况。同时，这样简单粗暴的划分，也会让学习成绩较差的学生产生消极的学习心态，不仅影响学生的学习兴趣，对于学生数学成绩的提高也会造成极大阻碍。[2]

4.缺乏合理的教学目标

在进行数学课程的教学过程当中，如果教学目标设置的不合理，那么也会对学生学习兴趣的提高产生极大阻碍。譬如说，在教学过程中，没有明确教学内容中的重难点，就会使得学生在学习过程中很难找准学习的重点，从而影响到学生学习成绩的提高。除此之外，如果在教学过程中，没有对教学目标进行明确的层次划分，也会让学生在学习过程中遭到各式各样的问题，从而打击学生的学习积极性，从而影响到学生的学习兴趣。

二、在小学数学教学中提高学生学习兴趣的对策

1.创新教学方法

要想提高小学数学教学中学生的学习兴趣，那么创新教学方法，改变传统的教学模式，在课堂教学中更加注重学生的参与度，这样一来才能让学生更加积极主动的参与到课堂活动当中，同时还能够更加深入的了解课程知识。譬如说，在“认识圆形”这一章节的教授中，教师就可以根据教材中设计的活动，或者是根据教学环境的实际情况来设计相关的实践活动，以这样的方式让学生对圆形的知识点进行探究，这样才能让学生更好的投入到课堂活动当中，同时也能够让学生更加积极主动的进行教学内容的学习。

2.创设良好的教学环境

创设良好的教学环境能够更加有效的提高学生的学习兴趣，使他们更加积极主动的投入到课堂活动当中。之所以能产生这样的效果，是因为教学环境对学生能够产生潜移默化的影响，特别是对于小学生来说，由于小学生正处于对世界充满好奇心的年龄阶段，这个时候的学生更加活泼好动。因此，活跃的教学环境才能更加符合学生的天性，从而让学生更好的进行学习。而要做到这一点，笔者认为教师可以让学生共同参与到课堂的布置当中。教师可以让学生制定相应的主题，然后再来决定如何的布置。这样一来，就能够让学生感受到身为主人的成功感和自豪感，让学生可以更加身心愉悦的投入到学习当中。[3]

3.改善课堂的管理

要想有效的提高学生的学习兴趣，使他们在数学课程的学习当中取得更加良好的学习效果。那么改善课堂的管理也是十分重要的。通过课堂的管理，教师能够与学生进行更加平等和谐的沟通，从而激发学生的自我管理意识，使他们能够更加自主的投入到课程学习当中。在这个过程当中，师生之间平等的沟通是最为重要的。只有这样，才能让学生讲述出自己的真正想法，在拉近师生关系的同时，也能够帮助教师进一步了解学生实际的学习情况。除此之外，教师也需要对学生多加进行鼓励和肯定，这样一来才能让学生在学习的过程中获得成就感，从而让学生能够更加主动的投入到数学课程的学习当中，提高学生的学习兴趣。

4.树立正确的教学目标

树立正确的教学目标，对于提高学生的学习兴趣也有着巨大的作用。之所以要这样做，是因为教学目标的设立对于学生的学习起到了关键性的影响。科学、合理的教学目标不仅能够帮助学生提高数学课程的学习质量，同时也能够培养学生的学习能力和探究性思维，促进学生综合素质的提高。而要做到这一点，教师首先要做到的一点就是在进行教学目标设计的时候，一定要有层次，同时还需要充分了解学生实际的学习情况，这样才能真正对学生起到帮助。其次就是在教学过程中一定要注重学生思想道德的培养，在提高学生的学习能力的同时，也帮助学生树立良好的人生观、价值观和世界观，这样一来才能培养出真正符合我国社会发展需求的高素质人才。

参考文献

[1]郭玉敏.小学数学教学中探讨数学化缺失的原因及对策[J].新课程·上旬，2014（6）：162-162

[2]纪秉晗.小学数学教學中探讨数学化缺失的原因及有效对策[J].情感读本，2016（4）：47-47

[3]向彬生.新课改下小学数学教学中数学化缺失原因及对策[J].教育科学：全文版，2016（10）：00038-00038