信息化教育在教育改革中的深远影响

朱文浩

（兰州市电化教育中心 甘肃兰州 730000）

摘 要：随着我国社会经济的发展和科学技术水平的逐渐提升，信息化教育在教育中也开始发挥越来越重要的作用。特别是我国推行教育改革以来，在全国范围内推行起到了极大的促进作用。本文将信息化教育在教育改革中的影响展开详细分析和研究，针对现阶段信息化教育的实际问题，提出相应策略，希望对教育事业的发展起到更大的帮助作用。

关键词：信息化教育 教育改革 影响

现阶段人类社会已经逐渐从工业化社会过渡到信息化社会，在这个过程中，以信息技术和计算机网络技术为代表的信息化技术也开始在各个领域中得到了全面的发展和应用，在很大程度上改变着人类的生活和发展，特别是信息化在教育中的应用，更是很大程度上影响着人们的学习。在信息化和教育的日益融合过程中，传统教学方式不断受到了挑战，已经难以和现代社会要求向适应[1]。在这种情况下，教育信息工程也逐渐引起了教学工作者的关注和重视。基于此，本文就将对信息化教育在教育改革中的深远影响进行研究。

一、传统教育中的主要问题

1.传统教育在很大程度上制约了学生的创新思想

从学生对事物有了认知能力开始，学生就像是一个固定的机器，每天都要不断的对知识进行记忆，同时更是教师满堂灌教学中的填鸭对象。成长的每个过程中都要在教师的指令和监视下进行学习和生活，因此学生在成长的过程中，不论是思维方式还是行为方式，学生的自我约束性都偏强。在这种不断受到限制的条件下，学生的创新性思维和意识很难得到有效的发挥和完善[2]。

2.传统教育没有认识到学生的个性差异

在传统教育过程中，教师一味重视对学生知识的讲解，在讲解的过程中只对学生讲解正确的答案，这就使得学生在思想上认为教师的任何观点都是正确的，形成了教师的“唯一正确论”，学生在这种教学氛围下，自身的思想和一是豆浆受到严重压制。学生作为独立的个体，需要掌握学习的主动性和能动性，但是在传统教育背景下，学生在课堂中的主体作用得不到有效发挥，严重影响了学生学习和个人能力的提升。

3.传统教学方式严重减弱了学生的学习兴趣

在传统教学过程中，教师采用的都是比较典型的“一二一”教学模式，即：一张嘴、两只手、一个黑板的教学模式，在这种教学模式下，教学没有生动和形象的表现，学生在学习的过程中就难以提升有效的学习兴趣。知识本身就具备一定抽象性，因此在实际教学过程中，枯燥的问题将使得原本抽象的知识变得更为深奥，学生理解将存在一定难度，所以教师即便是进行声情并茂的讲解，也在很大程度上和学生的听觉接收、理解能力等有着密切联系。在长期教师的讲解过程中，学生课堂上的参与程度没有得到提高，学习兴趣也很难得到有效提升，所以取得的教学效果也不明顯[3]。

二、信息化教育在教育改革中的重要作用

在现代信息化教育过程中，计算机信息处理技术和网络技术已经受到了广泛的关注和重视，自动化程度也在逐渐提升。在这个背景下，信息化的重要位置将受到了更广泛的关注，特别是其对教育改革起到了深远的影响。

1.教育者的信息素养是实行教育改革的主要环节

教育改革要求传统的教育教学系统要不断进行更新和转变，这种变革是多元化性质的，因此在教育环节中各项元素都应该发生适当转变。教育者在教学过程中具备一定的导向功能，是教学中的主要引导者，是教学信息和学生中的主要传递者，换句话说，教师实际上也是推行教育改革的主要实行者，因此教师的行为在很大程度上会对教育改革成功与否而产生影响。所以，教学改革更应该将教育者的信息素养作为教育环节中的重点。只有教学工作者掌握了更为先进的思想和技术，才能在实际教学过程中将其融合在教学环节中，不断对现阶段的教学手段和形式进行丰富、完善，从而对学生起到更有效的帮助作用。这也要求当代教师在对学生进行指导和教学的过程中，要充分认识到信息工具的重要性，这样才能在实际教学过程中对学生的教学质量进行有效提升[4]。

2.开设信息化课程是实行教育改革的必要措施

信息化教育并不单纯是技术性教育，更不是以信息化研究和开发为主要目的的教育方式，而是在信息化课程和其他学科的整合中得到的一门全新课程。其作为一项素质教育中重要的组成部分之一，对培养学生创新精神和实践能力有着十分重要的帮助和影响，促进着学生的综合能力提升，这也是实行教育改革的重要目的之一[5]。

信息化教育在很大程度上对教学改革起到促进作用。这种教育方式的主要特征体现在：信息化教育和其他学科的有效整合，这种方式不是对计算机的辅助教学，而是作为一种全新的教学方式存在。同时信息化教育的主要资源需要通过资源库的集成实现，这种资源来源不同于传统教育，因此有着其自身的独特性和不可替代性。

结语

综上所述，我们认识到现阶段我国信息化教育中还存在较为明显的问题，因此在很大程度上严重影响了学生的学习质量。现代信息化就是将通过计算机的形象性和直观性等优势更好的融合在现代教育中。同时网络由于具备一定的互动性和便捷性，因此在实际教学过程中，教师应该注重对学生的学习兴趣进行提升，全面对学生的学习主动性进行提高。现阶段人类社会已经逐渐从工业化社会过渡到信息化社会，以信息技术和计算机网络技术为代表的信息化技术也开始在各个领域中得到了全面的发展和应用，在很大程度上改变着人类的生活和发展，特别是信息化在教育中的应用，更是很大程度上影响着人们的学习。

参考文献

[1] 聂志成.信息化教育与信息化教育资源建设[J].广西社会科学，2012，37（11）：186-189.

[2] 朱玲.高职院校信息化教育改革初探[J].现代职业教育，2015，36（12）：39.

[3] 梁勇.高职院校信息化教育改革研究[J].企业家天地（下旬刊），2012，59（7）：258.

[4] 聂在平，王军.试论四川省信息化教育与可持续性发展[C].//2014年四川省博士专家论坛——信息化与新跨越论文集.2014，36（1）：178-180.

[5] 徐波，李丽萍.试论高校师范生的信息化教育[C].//第七届全球华人计算机教育应用大会论文集.2013，59（2）：538.