打造初中语文高效课堂 提升初中语文教学质量

林海妃



打造初中语文高效课堂 提升初中语文教学质量

林海妃

（广西钦州市灵山县平山中学 广西 钦州 535425）

课程教育改革对初中语文教学提出了更高的要求。教师成为教育的重要工作人员，必须肩负起培育学生的重要职责。高效的课程教学是促进学生健康成长的关键。教师受教育职责之托，在初中语文教学中积极寻找符合学生身心发展的重要渠道。打造完美的初中语文教学课堂便成为教师的首要任务。

初中语文；高效课堂；问题；措施

前言：

教师是教育教学的重要承担者，其发挥出的作用是无与伦比的。在此情况下，学生便是知识的受用者。学生在实际学习时紧跟教师步伐，接受教师教育，才会走向阳光大道。面对当前初中语文教学质量和效率不高的问题，教师要进行自我反思，迎合新课程教育改革要求。但是，教师紧紧依靠自身的教学经营去转变课堂教学是远远不够的。教师还应该从学生角度出发，密切联系学生，充分了解学生。教师只有明确教学对象的需求，才会创建高效的初中语文教学课堂。

1 初中语文教学中存在的不足

1.1 教师教学观念落后

先进的教学观念会引领教师，让教师教学走上新高度。然而，结合当前初中语文教学状况，我们可以清晰地看出，教师教学观念比较落后。其中对教师教学观念冲击力比较大的便是应试教育思想。在该教学思想的束缚下，教师并不能认清教学的本质，盲目地向学生传授知识。学生厌倦了缺乏新意的教学课程。每每提到初中语文，便产生畏难的心理。由此，教师要更新教学观念，紧跟时代的发展步伐，为学生创建高效的初中语文教学课堂[1]。

1.2 教师教学手段单一、陈旧

多种的教学手段正是对学生实际学习需求的迎合。教师运用多样化的教学手段便会逐渐提升学生对语文知识的认知。但是，当前的初中语文教学让我们很失望，很多教师在实际教学的过程中并没有创新教学手段，其运用的教学手段比较单一和陈旧。例如，很多教师过分青睐于自身的知识传授，忽视学生自主学习能力的提升。当学生存在问题的时候，教师并不能给予解决。问题便会一直束缚学生，导致学生的思维受到限制。于此，教师想要提高初中语文课堂教学质量，便要从教学手段着手，不断更新教学手段。

1.3 学生主体地位被忽视

教师的教学主导地位固然重视，但是学生学习的主体地位也不可忽视。只有双方的地位均得到保障，最终才会展现出高效的初中语文教学课堂。但是，事实并非如此。教师在初中语文教学中便忽视了学生学习的主体地位，导致学生在学习过程中感到无所适从。这种教学状态是不利于学生发展和进步的。教师想要更好地发挥课堂教学的作用，便要还学生一个高效的课堂，让学生的主体地位得到充分发挥。

2 打造高效初中语文课堂教学的措施

2.1 创建问题教学情境，引领学生学习

初中语文课堂是教师教育学生的一个重要载体，教师要紧紧把握这个机会。通常，不管进行哪一个学科的教学，教师均可以为学生创建问题引领的空间。让学生在接触问题的同时，对自身学习产生一个正确的认知。在此，创建问题教学情境是高效初中语文课堂教学的一个重要手段。教师要不断优化和升华问题，让学生在接触语文问题的情况下，明确语文学习的真谛。比如，教师在引导学生学习苏教版初中语文《马说》一文的时候，便可以向学生提出问题。如“读完马说之后，你有什么感想？”这个问题比较简单，但是教师却能从其中看出学生的价值观和学习观。对学生有一个全面的了解。同时，学生也会在教师问题的引领下，更好地学习[2]。

2.2 形成小组合作学习模式，提升学生自主学习能力

小组合作学习模式被很多初中语文教师广泛运用。学生在小组合作学习模式下，自主学习能力会随之提升。这主要源于学生在该学习模式下，拥有了更加广阔的空间。还能够让学生感到更加自由和轻松。例如，教师在引领学生学习苏教版初中语文《陋室铭》的时候，便可以让学生在小组内部展开相应的讨论。教师向学生抛出学习的任务，即“探讨陋室铭的主旨和价值。”学生在学习任务引领下，便可以充分发表自己的见解。这种教学方式，让学生感受到了知识学习的魅力和意义。

2.3 运用现代教学手段，营造良好课堂教学氛围

科学技术的进步为教学提供了先进的手段。其中具有代表性的便是多媒体信息技术。在现代教育技术的优势展现下，学生会在良好的课堂教学氛围中学习。这样，学生学习会因此而变得更加轻松和活跃。例如，教师在教学苏教版初中语文《白杨礼赞》的过程中，便可以运用多媒体向学生展示文章的具体内容，并向学生播放文章朗读的音频。在此，让学生感受到文章朗读的那种震撼，提升学生的朗读能力。由此，学生便会处于良好的教学氛围，学习效果才会更好[3]。

3 结论：

综上所述，在初中语文课堂教学中，教师是重要的引领者。在此，教师需要结合自身教学经验，立足于学生的学习需求，为学生形成高效的语文课堂。有效的问题教学引领，能够让学生学习产生浓厚的兴趣。同时，在小组合作学习模式下，学生会放飞自我，形成正确的学习观。随之，在现代教育手段的带动下，学生会接触到良好与高效的课堂教学氛围。这些措施的有效实行，均会产生良好的教学效果。这也正是初中语文教师想看到的情景。

[1]申瑞苗. 打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[A]. 《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:，2016:2.

[2]杨秀英. 打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[A]. 《教育科学》组委会.2016年4月全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会:，2016:1.

[3]张建.打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[J].学园，2016(06):98+104.

the curriculum education reform puts forward higher requirements on junior middle school Chinese teaching. Teachers of education workers, must shoulder important responsibility of cultivating students. Effective teaching is the key to promote the healthy growth of students. Teacher education responsibility, actively seeking in the junior middle school Chinese teaching conforms to students' body and mind development important channel. Makes the perfect the junior middle school Chinese teaching classroom will become the primary task for teachers.

junior high school language; Efficient classroom; Problem; measures

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.243

G633.3

A

1672-9129(2017)10-0199-02