关于做好高中班主任工作的一些思考

郭喜佳



关于做好高中班主任工作的一些思考

郭喜佳

（黑龙江查哈阳农场高级中学 黑龙江 齐齐哈尔 162116）

班主任的日常工作是非常复杂、琐碎的，尤其是对于高中阶段的班主任而言，不仅要监督好学生们的学习，也应开展好班级管理，并担负着实施好德育教育的重任。因此，在新时期下，身为一名班主任老师，一定要承担起自身的责任，不断的提升业务能力及综合素质，以使学生们在和谐、良好的班级氛围中开展学习，以取得自己理想中的优异成绩。

高中班主任；班级管理；策略探究

前言：

要想成为一名合格的班主任，首先就应明确好自身的定位，在班集体中扮演好教育者、组织者、引导者的多重身份，并有意识的规范自身的言行，以在潜移默化当中给学生们带来积极的影响。另外，身为一名高中阶段的班主任，在开展日常工作的过程中，也应对一些有效的工作方法、途径等进行探索，以保障自身的作用得以最大程度的发挥，使工作目标得以一一落实。

1 注重以生为本，突显学生本位

由于受到了应试教育所带来的影响，一些班主任在开展工作的过程中总是扮演着控制者、指导者的角色，这样虽然有助于对学生实施统一管理，但是也严重的阻碍了其的综合发展。伴随着素质教育的不断落实，对于教育教学也提出了更高、更新的要求，班主任在日常工作当中，一定要从班集体的控制者成功的转变为参与者、引导者及组织者，从而有效的突出学生的主体地位，将以生为本的教育理念最大化的突显出来[1]。

通过这样的工作方式，不仅可以帮助学生们更好的教育自己、认识自己，也能够将其在课堂中小主人的地位成功的突显出来，使其意识到管理班级是自己的事情，而班主任只要在一旁协助就好了，将各项职权合理的分配给每位学生，实现责任到人、人人负责，以在强化学生各项能力的同时，也能够适当的减轻自身的各项负担，保障工作得以有效的完成。另外，当学生开展工作时，教师也不能完全的坐视不管，而是要仔细观察，以便于及时发现问题，采取适当的解决措施，进一步的强化学生管理的自觉性及积极性，将学生本位的思想最大化的展现出来。

2 加强自身素质，提升工作效率

对于班集体而言，教师就是一个非常重要的榜样，其的一言一行都会在潜移默化当中带给学生相应的影响。因此，身为一名高中阶段的班主任，在开展日常工作的过程中，一定要时时刻刻的注意自己的涵养、学识、品格等，保证自己给学生带来的都是正面影响。另外，在工作中，针对于一些细节、小事等，教师也要特别的注意，以免伤害到学生的自信心及自尊心，使工作得以有效落实[2]。

同时，身为一名班主任，也应自强、自信、自爱、自尊，以使自己的风范可以吸引到学生，以使学生感受到自己的魅力，以为工作的顺利开展提供保障。首先，身为一名班主任，一定要树立起终身学习的观念，不断的优化、完善、更新知识结构，可以从网上学、书中学，借鉴一些优秀班主任的工作经验，多记、多看、多读，只有累积丰富的知识底蕴，才能更好的实现厚积薄发。其次，也应敢于实践，来不断的强化自身的业务能力。对于一名班主任而言，自身的工作任务是非常多的，基于此，班主任一定要在实践工作中不断的总结及探索，积极的分析及解决问题，从而不停的积累工作经验，使自己得到提升与完善。

3 构建师生关系，推动工作开展

很多班主任对于自己工作的最大感受就是累和苦，特别是对于高中阶段的班主任而言，所要完成的工作任务往往要更多。针对于高中阶段的学生而言，其通常处于身心快速发展的时期，逆反心理、评判心理都非常重，其会关闭自己的内心世界，不愿意和老师主动共同，以严重的阻碍了班主任工作的正常开展。

因此，针对于这种情况，班主任也应实施好相应的解决对策。首先，在人格方面，班主任在面向学生群体时，一定要一视同仁，遵循着人人平等的原则，以免给学生带来差异感及不平衡心理，任何一次小小的不尊重，都会给师生关系带来不可弥补的伤害。其次，针对于一些原则问题，班主任也应该将民主作为基础，来适当性的行使自己的职权，否则学生们就可以能是“一盘散沙”，不仅会影响学生间的关系，也会使学生很难对自己敞开心扉[3]。

对于高中生而言，虽然他们有的时候会封闭自己，但是其本身还是非常希望得到班主任的关怀及帮助的。所以，在开展工作的过程中，班主任一定要热情、真诚的接近他们，以逐渐的走入到他们的内心及情感世界中，将自身的价值最大化的展现出来。另外，在日常的学习及生活当中，教师也应主动的为学生们做一些小事，及时的伸出援手，帮助其解决问题，带领其走出困境。

4 重视班级集体，实施科学管理

作为一名高中阶段的班主任，一定要对自身的工作内容加以进一步的明确，不仅要对学生们负责任，也应对家长们负责任。在日常工作中，教师一定要将班级的荣誉视为评判自己工作质量的一个标准，对班级管理抱有着一个重视的态度，以使学生们深切的感受到教师的责任感，以有利于工作目标的落实。

5 结论：

综上所述，要想成为一名优秀的班主任，就一定要在工作中不断的完善、创新及提升，尤其是在素质教育及课程改革不断深化的背景下，一定要及时的更新自身的教育理念、工作方式，逐步的强化自身的专业素养及业务能力等，最大化的发挥示范作用，以为高中生们将来的学习及工作打下基础。

[1]张聪,白冰.最难忘的高中班主任——师范生自我叙事及其班主任信念机制建构[J].教育科学研究,2016(11):63-68.

[2]李婷.新课改环境下高中班主任工作的总结分析[J].学周刊,2015 (02):16.

[3]朱丽.浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识[J].教育教学论坛,2015(29):130-131.

the daily work of homeroom teacher is very complicated and trivial, especially for homeroom teacher in the high school stage, not only should supervise the students 'study well, but also should carry out the class management well, and carry out the responsibility of the good moral education. Therefore, in the new period, as a homeroom teacher, must take up their own responsibilities, constantly improve business skills and comprehensive quality, so that students in a harmonious, good class atmosphere to learn, in order to achieve their ideal excellent results.

high school head teacher; Class management; Strategic inquiry

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.207

G635.1

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1672-9129(2017)10-0171-01