浅谈小学体育教学方法——“教”与“玩”相结合

张 燕 蒋 红



浅谈小学体育教学方法——“教”与“玩”相结合

张 燕1蒋 红2

（邻水县长滩乡中心学校 四川 广安 638500；邻水县城北镇中心小学 四川 广安 638500)

爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。经过多年教学实践，我认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。

小学 体育教学 教与玩 结合

在体育教学中注重“教”与“玩”的结合小学生的情趣特点决定的。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。新课程的价值在于通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展，[1]P3这正好符合新课程的价值要求。

小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。

小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。发展学生体力，提高学生的健康水平是小学体育教学的基本任务。[2]P112体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。

1 经过多年教学实践，我认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。“教”与“玩”结合的基本方法是：

1.1 集分结合

就是在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来。

1.2 课间穿插

在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如，在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样等等。这些都能使枯躁、紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。

2 “教”与“玩”结合有它的特殊原则和要求：

2.1 服务中心 即为教学教改这个中心服务，把改善教学方法，增强学生学习兴趣，提高教学质量作为体育教学中“教”与“玩”结合的出发点和落脚点。

2.2 寓教于“玩” “玩”通常有两种情况，一种是单纯的玩，即无要求无目的的凭兴趣玩，一种是有要求有一定目的的“玩”，两种玩虽都以身体的运动为主要形式，但实际意义则完全不同。在体育教学中，提出“教”与“玩”相结合，是把“玩”作为教的辅导手段，以“玩”助学，以“玩”促练，也就是在“玩”的过程中要体现教的意图，实现教的目的。

2.3 循序渐进

从引导、诱导的角度，由浅入深，由简到繁，在渐进过程中使“教”与“玩”的形式、内容在结合上日益紧密，使学生一步一步地按照体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动，如在低年级学生中练习躲闪能力可组织开展比较简单的“老鹰捉小鸡”游戏活动。到了高年级，则应组织带球躲人等难度大的躲闪游戏活动。

3 当然，“教”与“玩”结合的实践效果也是明显的：

3.1 加快了学生的个性发展

个性也可称为性格或人格，[3]P238加快学生的个性发展是我们小学体育的重要任务。“教”与“玩”的结合，为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赋予了学生一些独立自主的权力，使学生可以根据主观愿望，运用获得的基本知识和技能选择与个人爱好和体能实际相适应的体育活动，在活动中培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进了学生个人性格、气质的发展。

3.2 促进了学生的智力提高

“教”与“玩”的结合，使学生在体育教学中接触了更广阔的知识天地，促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等方面全面发展，促进了思维、判断、记忆等方面能力的增强，为学生智力的提高创造了条件。

由此可见，小学体育教学中采用“教”与“玩”结合的方法，是改善教学方法提高教学质量的必然选择，是在现有的教学条件下满足学生需要的关键，我们应该在小学体育教学中学会运用这种教学方法，并且将其更完善的运用到实际教学中。

[1]黄灿.课程标准（2011）导读与教学实施体育与健康.北京理工大学出版社，2012,

[2]李永新.小学教育理论基础知识.人民日报出版社，2010,

[3]王希尧.人本教育学.四川教育出版社，1999,

Love to play well, is the nature of children, students in primary school, a wide range of interests, curiosity, often with direct interest as the driving force, which requires that physical education should be based on the characteristics of students ' temperament, take flexible and diverse forms, teaching in play, so as to enhance students ' interest in sports activities, It can also embody the contents of P.E. teaching in the amusement games and achieve the goal of physical education. After many years of teaching practice, I think, "teaching" and "play" organically combined, is to improve the quality of primary school physical Education one of the effective methods.

primary schoo physical culture teach and play combine

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.171

G623.8

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1672-9129(2017)10-0143-01