小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施

隋 新



小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施

隋 新

（长春市九台区实验小学 吉林 长春 130500）

随着认识社会现代经济的发展和文化的进步，信息网络已经覆盖到我们生活的方方面面，信息技术成为人们必须要掌握的一门技术，同时也为我们的生活提供了更多的便利。

小学信息技术；生活化教学；教学策略

教师秉承着教育要从小抓起的理念，应该在小学阶段、学生信息技术课程开展的时候，在学生计算机技术学习的起步入门阶段，就牢牢锁定学生的目光和注意力，通过将学生所熟悉的生活知识与学生懂陌生的计算机知识有机结合，在很大程度上激发学生的学习兴趣和学习积极性，从而引导学生提高其课堂学习效率。下面，本文将就小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施进行论述。

1 收集学生生活实际问题，提高教师课堂教学针对性

信息技术最初开发的目的是为了便利人们的生活，提高人们的生活水平，提高人们生活的技术含量，同时也为人们的学习提供更多的渠道和途径，而不仅仅是传统教学中教师口头式的讲解，使得信息的来源更加广阔，信息量更加庞大，信息更加准确和科学，以促进现代社会人才的发展和培养，促进信息技术在教育领域的发展。根据这一教学目的，教师实施生活化教学策略就有章可循。比如，教师可以在课前收集学生生活实际问题，结合自己教学计划与课堂教学安排，有目的，有组织，有计划地为学生解决个性问题和共性问题，激发学生的课堂学习兴趣，营造课堂积极向上的学习氛围，使得教师的课堂讲解更加具备针对性和目的性，同时也能够帮助学生更加高效地解决生活实际问题，引导学生发现信息技术学习的乐趣，从而更加主动地参与到课堂教学活动当中来，更加积极的学习信息技术。

例如：在学习打字的相关内容时，教师不仅可以为学生推荐比较好用的打字软件和输入法，还应该正确引导学生进行打字姿势和打字手法的学习，提高学生的知识应用水平，为学生解决生活实际问题。学生在日常生活中很有可能遇到打字速度过慢或者打字经常出错的问题，困扰学生网上信息交流，影响学生心情。比如，教师可以进行类似的讲解，“首先，学生应该学会正确的指法，明确每个手指范围内对应的字母；其次，学生应该提高自身拼音水平，分清前后鼻音和平翘舌音；然后，学生可以通过金山打字通来练习打字，在电脑上或者手机上下载搜狗输入法智能记忆常用词语或者打字习惯；最后，教师应该鼓励学生网上信息聊天的时候，多打字少发语音，加强自身打字技术熟练程度，提高自身实践技能。”教师类似的指导，不同于传统教学中知识灌输式的教学，使得学生的课堂学习兴趣更加浓厚，同时也避免学生产生厌烦心理和逆反心理。

2 从生活实际入手，提高学生知识迁移应用能力

教师在进行小学信息技术生活化教学策略实施的时候，不仅可以通过学生进行课前准备的方式，引导学生将生活实际与知识的学习有机结合起来，还可以在课堂教学过程中加以实践和努力，做到课堂教学活动的改进，丰富自身的课堂教学内容，为学生做到课堂知识的拓展和延伸，使得教师的课堂讲解更加具备应用性和实践性，从而帮助学生在课堂学习过程中加强自身实践技能，更新自身学习理念，以达到教师理想的教学目的。因此，教师在课堂教学中，可以从生活实际入手，将理论知识与生活实践有机结合起来，学生进行有效的沟通和交流，以更加轻松愉快的教学模式，进行知识的传输和引导，不仅能够促进师生之间友好关系的发展，而且还能在很大程度上你刚学生的提高学生的知识迁移应用能力。不！

例如：在学习文档操作的相关内容时，教师可以以节日祝福文档为例，引导学生进行文档知识的学习和操作，营造课堂积极向上、轻松愉快的学习氛围，使得学生能够积极参与到课堂教学活动当中来，促进师生之间课堂学术交流与合作。同时教师还可以引导学生学习邮件发送中添加附件的内容，鼓励学生在课后积极编辑文档，利用QQ邮件为同学传送祝福，使得教师的课堂教学内容与学生的生活实际联系更加紧密，从而提高教师的课堂教学有效性。

3 营造课堂轻松愉快的学习氛围，提高学生课堂学习效率

小学阶段的学生初步接触信息技术的学习，教师不仅应该做到理论知识的系统讲解，还应该努力培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，养成学生高效且适合自己的学习方法，为学生今后信息技术的学习和个人的发展奠定坚实的基础。这就要求教师在小学信息技术课堂教学过程中，更新自身教育理念，创新课堂教学活动，营造课堂轻松愉快的学习氛围，使得学生能够在老师的帮助下，在学习小伙伴的监督与鼓励下，自主参与课堂教学活动，以提高其课堂学习效率。

4 总结：

信息技术的学习是现代社会发展大趋势下学生所必须要掌握的一项技能，也是教师帮助学生尽快适应社会高速发展、拓展学生潜力、提高学生应用技能的重要课程。教师的教学理念和课堂教学活动对学生课堂学习效率影响深远，所以，教师在小学信息技术教学过程中实施生活化教学策略势在必行，不仅是为了提高自身课堂教学有效性，同时也是为了学生在拓展自身技能的同时，不丧失自己个性的追求，在全面发展的同时，不丧失自己的童心童趣。

[1]林丽容.“巧”用兵法“妙”教画画——探索小学信息技术绘画教学新模式[J]. 教育实践与研究(A). 2017(11)

[2]陶玉州.以共同体建设促教师专业发展——小学信息技术区域教研共同体的实践与体会[J]. 中国现代教育装备. 2017(20)

With the development of modern economy and the progress of culture, information network has covered all aspects of our life. information technology has become a technology that people must master, at the same time, it also provides more convenience for our life.

Keywords: primary school information technology; Life - oriented teaching; Teaching strategy

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.017

G623.58

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1672-9129(2017)10-0016-01