良好的开端等于成功的一半

蔡英峰

班主任工作任重而道远，因为他是班集体的组织者、教育者和指导者，是班集体的中心和灵魂，是学生成长的引路人。面对工作中遇到的重重困难，班主任既要有坚强的意志，又要掌握处理各种问题的方法和技巧。笔者认为，在开学第一周，班主任应踏踏实实地做些实实在在的工作，从小事做起，因势利导，做好“五个一”。

一、填好一张学生基本情况表

学生基本情况表收集了学生的基本情况，这对班主任日后工作的开展大有益处。如了解学生德、智、体、美、劳等方面的特长，有利于班主任了解学生个性；了解学生的身高、视力、听力等身体状况，有利于班主任编排座位，从而更好地照顾有特殊情况的学生；了解学生的家庭情况，有利于学校教育与家庭教育相结合。只有在了解学生基本信息的情况下，班主任才能针对学生的不同情况，采取相应措施，从而在工作上做到游刃有余。

二、上好第一节班会课

班会课是班主任进行思想教育的重要阵地，班主任在思想教育上要像一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，第一节班会课应包含以下四个内容：

首先，介绍本班任课教师。江西省南昌县莲塘一中是省优秀重点中学，班主任把教师的优秀业绩展示给学生，有助于学生了解和信任教师，拉近学生与教师之间的距离。

其次，教会学生如何讀书。班主任应向学生传授陶行知先生读书的十大秘诀，即序、勤、恒、博、问、记、习、专、思、创。其中，序、勤、恒是最重要的。序，即教导学生从最基本做起，由浅入深、循序渐进，为学习打下坚实的基础；勤，即要求学生勤奋和努力地学习，因为勤奋和努力是通向成功的捷径；恒，即学生要具有持之以恒、锲而不舍的精神。学生在学习中难免会遇到困难与挫折，所以班主任要帮助学生磨炼成“吹尽黄沙始见金”的毅力，有助于学生踏出一条通往大学的坦途。

第三，拟订班纪班规，体现班级管理民主化。班纪班规不能由班主任一人拟订，这会给学生树立武断的形象。切实可行的班规班纪应是在班主任的指导下，由班干部和学生代表共同研究拟订的。只有这样，它才能代表大多数学生的学习态度和思想观念，让学生感到班集体的民主和自由，让班干部和学生更好地展开自我教育、自我管理和自我批评的班级管理，促使学生形成优良的品格，让班规班纪真正成为学习的准则。

最后，向学生发起号召：选择勤奋，也就选择了希望与收获；选择纪律，也就选择了理智与自由；选择痛苦与艰难，也就选择了豁达与成熟；选择拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。笔者会尽自己的能力，与学生团结一心，并用勤奋与汗水，为他们铸就一个美好的明天。

三、讲好第一节专业课

班主任既是班级工作的管理者，又是一名学科教师。班主任不仅要性格开朗，心胸开阔，善于洞察学生的思想变化，及时疏导学生的心理障碍，还要以一位“名师”的姿态将自己展示在学生面前。第一节课的好坏决定了教师能否给学生留下好印象，若教师第一节课上得很成功，不但可以激发学生的学习兴趣，还能培养学生的学习自信心，提高学生的学习效率。

四、抓好一个典型

正所谓：“金无足赤，人无完人。”教育的作用是通过施加教育影响来实现的，其强弱不是外力简单作用的结果，而是受学生心理状态和心理发展水平的制约。在学生的各种心理状态中，自信心的力量是最强大的。班主任应认真观察学生，抓住时机，找准典型，进行正面教育。这样，有利于调动学生的学习积极性，帮助他们树立自信心，也有利于培养学生坚韧不拔的意志。耐心、细致地引导学生向良性方向发展，充分体现教师对他们的重视和尊重，有助于班主任在学生面前树立崇高的形象，为今后班级管理工作的顺利开展奠定良好的基础。

五、建设一支坚强有力的班干部队伍

对于整个班级来说，班风是班级精神面貌的体现，学生的情绪、言论和行为共同影响着班级面貌的好坏。良好的班风有助于弘扬正气，能促使学生团结向上、奋发进取、共同进步。因此，班主任要建设一支坚强有力的班干部队伍，要挑选有组织能力、有管理水平、乐于为集体服务、德才兼备的学生作为班干部。班干部是班主任的得力助手，有了好助手，班主任才能更好地把握大局，放手让学生自己管理，从而提高班级管理效率。

班主任做好第一周的班级工作十分重要，这不但是形成良好班风的关键，还是帮助学生形成良好行为习惯的基础。

（作者单位：江西省南昌县莲塘一中）