浅析高职电子商务专业校企合作人才培养模式

杨玉洁

摘要：电子信息技术日渐发展为电子商务提供了技术支持，这就使得社会对于电子商务专业人才综合需求越来越高，作为电子商务专业性人才培养的重要渠道，高职院校需要构建校企合作人才培养工作模式，提升学生综合素质，为学生全面发展提供保障。本文对高职院校电子商务专业人才培养工作存在的问题作了分析，提出了高职电子商务专业校企合作人才培养对策，为构建优质电子商务专业校企合作人才培养模式打下良好的基础。

关键词：高职院校 电子商务专业 校企合作 人才培养模式

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0029-01

经济社会日渐发展使得科学技术不断进步，电子商务经济实现飞速发展，这就使得社会对于电子商务人才实际需求日渐增大。为了能够为企业发展提供有效保障，高职院校需要明确自身肩负的重要责任，转变传统教育理念以及传统教育方式的限制，有效解决教育工作目标与社会实际需求相脱节现象，进而有效缓解人才培养工作与社会需求之间的矛盾，提升高职院校电子商务专业人才培养有效性。

一、高职院校电子商务专业人才培养存在的问题

1.高职院校电子商务课程设置方面存在着不合理性

高职院校在进行电子商务专业人才培养过程中，需要结合信息技术发展需求，有效整合经济管理、电子商務以及计算机科学技术等专业内容，培养出符合社会发展需求的复合型人才。从目前高职院校电子商务专业教学来看，往往更加侧重某方面教学，这就使得电子商务专业学生知识面较为狭窄，进而无法适应市场发展实际需求，无法满足市场对于人才发展的实际需求。

2.高职院校电子商务课程设置教学缺乏实践性

从目前来看，高职院校电子商务专业教学仍然停留在理论知识方面的教学，并没有构建配套实践教学体系。一部分高职院校构建专业化电子商务专业教师实验室，但是高职院校专业的实验室中并没有配备新型设备，使得学生大多是利用电子商务模拟软件来进行操纵练习，但是模拟软件、实际电子商务环境之间仍然存在着一定的差异性，对于学生电子商务应用能力以及实践能力等并没有带来实际性帮助，实践教学效果不够理想，高职院校电子商务专业教学效果也不理想。

二、高职院校电子商务专业校企合作人才培养对策分析

1.与企业合作构建实训基地

高职院校需要重视与企业之间的合作，构建实训工作基地，有效了解企业发展动态，不断更新软件速度，构建模拟化实训工作基地，实现高职院校、企业之间的资源共享，引导学生巩固理论知识，提升电子商务交易能力以及操作能力。通过企业与高职院校之间的合作，构建更加真实的实训工作基地，不断提升学生电子商务的专业技能，促使学生有效掌握网站建设内容、企业推广内容以及网站维护内容等，鼓励学生积极尝试，使得学生将电子商务专业知识应用于实践中，提升学生实践能力。

2.构建有效实习平台

高职院校在进行电子商务专业人才培养过程中，需要为学生构建有效实习平台，与企业进行沟通，为学生提供更加稳定并且专业对口实习机会。在实际实习过程中，学生能够了解到企业的文化，在不断尝试中提升自身的专业技能，促使学生能够更好地适应实际工作环境，实现学生、员工之间的有效转换。一部分学生在完成实习之后就直接留在企业，这就使得企业在人才招聘中节省了大量的财力、物力以及人力，这样能够使得企业吸收更多高素质人才，为企业发展提供了保证。

3.构建科学教学体系

为了构建校企合作的人才模式，高职院校需要重视校企合作。高职院校领导需要经常去企业参观以及调研，注重与企业的沟通，了解企业对于人才的实际需求，构建完整教学体系。高职院校学生在步入校园之后，需要结合企业实际需求来进行自身培养，实现企业人才需求与教学内容的有效结合，构建针对性人才培养模式，重视电子商务专业人才实践教学，有效调整校企合作人才的培养模式，随着企业人才需求变化来转变人才培养理念，提升高职院校人才培养模式有效性。

三、结语

高职院校需要转变传统教育理念以及传统教育方式，转变校企合作形式化教学，重视校企合作，提升高职院校教学效率，有效缓解学生在就业中存在的巨大压力，充分发挥学生潜能，有效落实校企合作人才培养工作模式，构建更加完善的电子商务专业实践教学体系，充分利用企业发展优势来构建实训基地，促使学生能够在校企合作中提升自身实践能力，提升学生就业竞争力，为企业可持续发展提供人才支持。

参考文献：

[1]刘玉玲 高职电子商务专业产教融合、校企合作的人才培养模式——以珠海城市职业技术学院为例[J].环球市场信息导报，2016（5）：69-70.

[2]王国玲.浅析高职电子商务专业“校企合作”实践教学体系的改革与实施[J].教育与职业，2013（3）：160-161.

责任编辑：孙 瑶