独立院校空乘专业英语教学新途径……

王瑞芬+陈华新

摘要：近年来，空乘专业越来越受到人们的关注，但独立院校空乘专业英语教学面临着一些问题。本文分析了独立院校空乘专业英语教学现状，旨在探讨空乘专业英语教学新途径。

关键词：独立院校 空乘专业 英语教学 途径

近年来，随着我国民航运输业的快速发展以及外籍乘客数量的逐年增加，越来越多的境外航空公司到我国招聘空中乘务人员。因此，全国有多所高等院校陆续开设了空乘专业。结合多年的教学经验，笔者分析、总结了独立院校空乘专业英语教学存在的问题，提出了空乘专业英语教学新途径。

一、独立院校空乘专业英语教学现状

1.大学生文化水平偏低，英语基础较差

大学英语作为一门基础性课程，已多年被各大高校列为公共必修课。但不同专业对于学生英语学习的要求不一样，如艺术类专业对学生的英语能力要求相对较低。而空乘专业作为艺术专业之一，相比较非艺术类专业招生要求，空乘专业更加注重学生的身高、形象、气质等外在条件，而对于学生文化分数的要求相对较低，所以空乘专业学生的英语基础普遍较差。

2.注重传统教学，缺少文化导入

现阶段，独立院校空乘专业英语教学内容依然以基础英语和公共英语为主，教师仍然注重传授语言语法的相关知识，并把如何让学生通过英语四六级考试作为主要教学目标，忽略了培养空乘专业学生的英语交际能力，致使很多空乘专业的学生虽然能顺利通过英语四六级考试，但由于缺少必要的文化素养，在实践工作中很难与不同文化背景的人进行英语交流。

3.英语教师缺少空乘专业知识

如今，独立院校空乘专业英语教师都具有较高的英语水平，但他们没有空乘专业背景，或没有受过空乘专业相关的专业培训，致使他们无法结合空乘专业的实际需要进行英语教学。

二、独立院校空乘专业英语教学新途径

1.探索多样化教学方式

英语口语是空乘专业学生必须具备的专业技能，但在传统的教学中，教师往往忽视训练学生的英语口语能力。因此，空乘专业英语教师应改变传统的教学方法，注重探索教学方式的创新性和多样性，同时构建轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生英语学习的兴趣，增强学生英语学习的信心，从而不断提高学生英语综合能力和空乘专业英语教学的有效性。如教师可根据教材中的主要内容，给学生布置一个主题，让学生进行分组讨论。讨论结束后，每组派一位代表陈述本小组的观点。这样的教学方式不但能调动学生的学习积极性，活跃课堂教学氛围，而且能有效提高学生的英语口语表达能力。

2.注重空乘专业英语教学的文化导入

世界各国的文化背景具有很大的差异性，在教学过程中，教师要注重文化导入。首先，教师应注重培养空乘专业学生的文化意识。现阶段，各独立院校使用的大学英语教材大多都涉及不同国家的文化背景，教师应详细阐述课文所反映的政治、经济和历史背景等，让学生在学习语言知识的同时，了解他国的文化背景，有利于学生運用恰当的言语，与不同文化背景的人进行交流；其次，在课堂内外，教师要运用多种方法导入外国文化教育。如教师可开展多媒体教学，给学生播放美剧或英文歌曲，或引导学生在课后听英文脱口秀节目等，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平，还能让学生更加直观地了解不同国家的文化。

3.加强师资队伍培养

教师是学生课堂学习的组织者和引领者，其教学水平与学生的学习效果有着必然联系。针对独立院校空乘专业的特殊性，学校应安排英语教师去航空公司学习相关知识，从而提高空乘专业英语教师的教学水平。另外，学校要注重引进外教，充分发挥外教的作用。这样，既有利于提高学生的英语口语水平，又有利于学生了解国外文化知识。

总而言之，独立院校空乘专业英语教学应立足于加强学生英语语言基础，提高学生航空服务素质，注重英语知识与航空知识的结合，从而培养出更优秀的空乘人才。

参考文献：

[1]汤莉.空乘专业英语教学“文化导入”的操作研究[J].成都航空职业技术学院学报，2012，（28）.

[2]李雯艳.空乘专业英语教学的问题及对策[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2013，（3）.

（作者单位：南昌航空大学科技学院）