中等职业学校图案设计教学中的创新与探索

2017-04-01 02:33马宁
都市家教·下半月 2017年2期
关键词:市场需求教育教学探索

马宁

【摘 要】创新是一个民族进步的灵魂。当代的图案设计教学中,教师的创新意识也是教学发展的不竭动力。那么,对于中职学生来说,学习这些课程的实质是什么?而我们要做的就是通过不断的创新与探索,找到更加有效的方法,引领学生学习图案设计的实质内容,掌握一技之长,愉快而自信的从学校过渡到社会。

【关键词】图案设计;教育教学;创新;探索;市场需求

一、绪论

“图案”是现代汉语中的新生词汇之一。“图案”在中文中包含着“组纹样成图形的规律之认识与关照”。图案的研究与探索并非单是为了装饰和实用,它实际上已经包含着更多从“图”中所获得的文化启示与“图”所展示的民族文化精神。

二、中职图案设计教学为什么要创新

(1)市场不断丰富的需求。通过对历届毕业生的走访,得到的反馈是在校学习的图案知识很难应用到实际工作中。

根据调查显示,导致学不能致用的原因并非是教授图案课的教师专业技能不够,而是因为以往的图案教学大多围绕教材展开,老师首先进行理论的讲授,学生在卡纸上学习绘制各类图案,如:单独纹样、二方连续、四方连续等相关图案。教学手段比较单一,学生的学习兴趣低,学习目标不明确,最重要的是不能体现咱们中职教育中,以学生为主体,以就业为导向的鲜明教育特色。

教学实例分析:12(04)班毕业设计——“老舍茶馆”的壁画设计

该班学生二年级时曾学过四周的图案设计课程,有一定的专业基础。本次的毕业设计为“老舍茶馆”的壁画设计,面积约一百平方米,其中顶绘占90%,墙绘占10%,工期20天。

首先,我带着学生对工地进行了考察,让他们了解客户对图案绘制的要求,并了解新的学习(工作)环境,做好相应的准备工作。通过观察,以往的图案学习中,他们只是在教室中按照老师的要求绘制相关的图案,思维受局限、缺乏学习兴趣,更加缺乏自主学习动力和解决困难的综合能力。

第二步,设计图案、材料准备阶段。此阶段,我将学生分组,划分每个小组的工作区域。然后请学生们先把施工计划报给我,通过报施工计划,我发现以往的图案课教学非常单一,老师很难将课本与实践联系起来,学生也只是简单的绘制几种图案,对整体的施工把握毫无概念。借此次毕业设计的机会,我们将把课堂搬到工地,对学生们进行一次图案设计教学的实战操练。

在此次设计中,根据整体装修的设计风格结合北京“老舍茶馆”总店的图案设计,图案采用以“龙纹”为主体的四方连续。在设计图案的过程中,给学生一天的时间,规定时间内必须将设计好的电脑稿交到我手中。我对他们的设计稿做了一定的改动,并说明了改动的原因。

第三步,我们开始正式施工。二十天的工期,在同学们热火朝天的干劲中过去。其间,大家感受了仰头作画的痛苦、体会了各种扭曲的画姿,和每天不少于八小时的绘画时间。在克服了身体疲惫的同时,同学们脑洞大开,想到了很多巧妙的绘制图案的方法,节约了人力物力。可以说这次的毕业设计课,我为他们提供了一个不一样的课堂,他们给了我一次又一次的惊喜。

完工的时候,客户很满意。同学们也自豪的带着自己的亲朋好友参观自己的作品,成就感油然而生,由此,他们也体会到艺术和劳动带给他们的快乐。

以上的教学案例也向我们说明了传统的图案教学中存在的不足,以及创新图案教学为学生们带来的成长。因此,中职学校的教育工作者要牢记学生的主体地位,学生的学习需求,就是我们对图案设计课不断创新探索的动力。

三、中职图案设计教学该如何进行创新与探索

(1)图案设计的教学方法的创新与探索。图案设计的学习,也是研究图形语言的一部分。简单来说,是从不同的需求程度上,让学生掌握将“物”发展成“图”的综合造型表现语言与能力。现阶段我们要做的是通过创新,探索出更加科学的教学方法,使学生通过练习真正了解图案的基本法则,学到方法与规律,并在今后的实践中具备举一反三的灵活应变能力。例如:本节课的教学目标是学习单独纹样。那么是否可以不要用平铺直叙的讲解和枯燥乏味的练习。在之前的图案设计课我采用过的教学设计是让学生学习绘制手绘T恤,课程结束后,再将T恤拿到市场上销售。根据学生反馈,效果相当不错。

(2)图案设计教学中教师教育理念的创新与探索。在图案设计的教育教学中,教师仅仅研究教材是不够的。还要密切关注市场,研究探索图案在标志设计、广告设计、书籍装帧、包装设计、服装设计、室内设计、工业设计等领域的结合与应用;研究探索传统图案和现代图案的联系与变化;研究探索图案对人们的视觉和心理有哪些影响等等。

四、中职图案设计教学应持续不断的创新与探索

中职教育工作者肩负着更加圣神的使命,我們在对原有的教学结构进行分析、思考的基础上,根据时代的精神与课程知识点的要求针对具体授课对象的实际情况,不断的更新知识结构,制定一套行之有效的教学方案,采取有效的教学方法与手段,持续不断的进行创新与探索。

参考文献:

[1]白春礼.专业技术人员创新案例.中国人事出版社,2002,18-32

[2]王受之.世界现代设计史.新世纪出版社,2001,76-92

[3]王雪青.图形语言.上海人民美术出版社,2005,12-63

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