大学物理教育改革的策略与方向分析

汪安福

【摘 要】自上个世纪八十年代以来，我国的教育理念转变为全面推行素质教育，教育的实际目标在于向社会输送高质量人才，而我国在高等教育的建设上一直处于相对落后的状态，人才培养一直有着缺乏创新性以及社会实用性的缺点。教育改革在各学科领域的推行策略不尽相同，物理学是所有科学的基础，在大学物理的教学中推行教育改革势在必行。

【关键词】大学物理；教育改革；分析

自上个世纪我国高考制度恢复以来，高等教育人才培养一直是我国社会建设中的重点，同时也是一直以来的难点，教育不断改革却一直没有取得根本性的改善，我国的高校毕业生一直以来普遍无法真正适应社会发展的需求，导致了毕业等同于失业的社会现象，以目前来看将教育改革在大学各个学科的推行作为主题进行探讨是有必要的，本文针对大学物理这一重要学科来进行分析。

一、调整大学物理教学理念适应教育发展

1.当前物理教育的形式要求

自我国上个世纪素质教育理念的推行以来，我国高等教育一直在为人才培养不断探索新的出路，而物理学科在整个教育体系中的角色也发生了转变，从一开始的领头学科逐渐转变为基础公共学科，成为了其他各学科之间的粘合剂，因此物理教育不应该一直停留在以提高自身学科教学水平的状态之中，物理学科的知识体系要从单纯的知识教育中解脱出来，以培养学生自主学习为主要目标，培养学生的物理科学精神，增强学生的科学探究能力，因此仅仅是物理基础知识的教育已经无法满足现代社会发展的要求，要让学生对物理学的规律以及方法掌握得到全面的增强，提升学生在科学探究方面的潜能与综合素质。

2.增强大学课程中的理论学习

物理学是庞大的科学体系，即使在高等教育中也不可能将物理学的全部科学知识灌输给学生，因此大学物理的重点应该放在基本理论的教育上，也就是经过长久发展以来总结出的物理基本定义，让学生在大学的教育过程中建立物理学体系框架，只有这样才能逐渐加深学生对物理学科的理解，同时将庞大的科学体系简化也能有利于学生的知识接收。物理学与实际生活息息相关[1]。增强基本理论学习也能提高学生的知识运用能力。

3.提高大学物理教学中的创新意识

作为教育系统中的前线战士，可以说教师才是决定教育成果的关键，如今随着全球化的发展，各国都在努力提高自身的创新能力，这就给教育带来新的挑战，教师在大学物理的教学中应该努力提高教学手段的创新，不断提高教学能力，调动学生的学习热情，这其中最大的关键在于提高教师的综合素质，鼓励教师将更多的精力投入到教学工作中，向教师提供更多的教学资源，从根本上提高我国教育水准。

二、教育改革在物理学科中具体实施策略的方向分析

1.改变对大学物理教育的以往观念

教师在进行大學教学活动的同时要转变以往单纯知识教育的观念，要知道物理是一门实践性的学科，其作用是服务于社会建设，因此物理学科如今作为一门基础学科，而不是专业专有学科，这就要求教师在进行物理教学的时候要注重培养学生的综合素质。

2.注重对物理学发展历程的教育

物理是一门经过了长期发展的科学，因此有着漫长的物理发展史，了解物理学的发展历史可以增强自身对物理学的深刻理解，例如物理学每一条基本概念的发现以及曾经出现过的分歧，这些都会对学生的潜力开发有很大好处。从而也能明白物理学的应用领域。增强学生的科学探究意识[2]。

3.重视大学物理中是实验教学

物理这门学科的最大关键就在于实验是否满足学生对知识理解的需求，我国在基础教育方面普遍存在实验不足甚至是黑板上做实验的现状，因此在大学物理的教学中，实验一定要得到加强，足够的动手实践机会可以保障学生对理论知识的理解和应用能力，同时实验教学的方法也应该不断创新，目前我国大学物理实验的状态是以明确的步骤和原理让学生进行操作，如此一来学生只是单纯的操作者而并非是实验者，这对于物理实验来说，是没有太多实际意义的。物理学的精髓在于探究和发现[3]。我国大学物理实验的重点应该放在将探究与实验相结合，提高学生的探究精神与创新能力，同时提高对物理学的学习热情。

三、结论

总而言之，物理能够成为一门公共基础学科可见其重要性，而且也将是教育改革推行中具有代表性的案例，物理是所有科学的基础，因此物理教育的发展直接影响国家科技水平的发展，当前教育改革的推行也应该以物理为重点，我国的教育工作应该重视物理的教育创新，更应该加强在物理教育领域的教学水平，以向社会输出更多高质量高素质的人才为中心，加强物理教育的建设。

参考文献：

[1]吴喜军.教学改革中如何提高大学物理教学的效果[J].亚太教育，2016，（12）：92.

[2]邓元祥.培养学生思维视角下的大学物理教改思路研究[J].才智，2015，（07）：139.

[3]于忠亮.高中物理教学改革探讨[J].中国校外教育，2014，（31）：169.