家园合作培养幼儿良好习惯之研究

李玉桃

摘 要：幼儿阶段是培养幼儿良好习惯的关键时期，其良好习惯的养成与学习知识相比更加重要。幼儿园和家庭属于培养幼儿文明行为的主要场地，想要让幼儿养成良好的习惯，只依靠幼儿园是不行的，必须家园合力，才能够确保家园教育一体化。

关键词：家园合作；良好习惯；多样化教育活动

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0227-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.148

要想使一个人形成良好习惯，必须从其幼儿时期抓起，由家长培养幼儿良好习惯开始，由教师使用人格魅力潜移默化地影响幼儿开始。现今，社会发展速度不断加快，人们开始更多地关注早期教育，尤其是很多家长对于幼儿良好习惯的养成给予了高度的重视。下面笔者就谈谈如何加强家园合作来培养幼儿的良好习惯这个问题。

一、家园合作培养幼儿良好习惯的意义

目前，社会的竞争日益激烈，在这一大环境下，人们更加重视幼儿创新以及实践能力的培养，而忽视了幼儿良好习惯方面的养成。殊不知，幼儿的良好习惯不管是对于其身体还是心理的健康发展均拥有十分深远的影响。幼儿园和家庭属于培养幼儿文明行为的主要场所，家长不仅要在家庭里对幼儿进行良好习惯的培养，同时教师在幼儿园也要对幼儿进行良好习惯的培养。所以，家庭和幼儿园共同努力达到家园教育一体化十分有必要。当中，二者属于双向性的关系，要求幼儿园最大限度地调动家长这个幼儿教育当中不能没有的主要资源，将幼儿园教学的内容拓展到家庭当中，使家长成为老师的合作伙伴，这样就可以使幼儿的良好习惯及学习经验获得进一步的提升和巩固。总而言之，幼儿良好行为习惯的培养需要教师的引导及家庭的熏染，所以幼儿园教育必须要求家庭辅助和补充。

二、家园合作培养幼儿良好习惯的策略

（一）组织教科研活动丰富经验

幼儿园根据每学期幼儿园计划核心，要求教师针对本班工作，采取班主教研的模式，对于每个年龄段的幼儿制定行为培养任务，开展教学研究。例如，如何组织幼儿进餐，基于理论角度分析幼儿成长发育和进食量之者的关系、生长发育和幼儿体育活动之间的关系，每个半期要强化用餐流程的组织引领，让幼儿学会搭配吃饭的方法和正确的坐姿，从而修订幼儿用餐标准，让幼儿获得不同程度的发展。

另外，每个幼儿教师必须根据目标，结合存在的问题，设计多样化的教学活动，如在日常生活中给幼儿放映小猪变干净了这类故事幻灯片，角色扮演过程中给各种水平的幼儿提供娃娃演绎以及筷子吃饭这些游戏素材，以强化幼儿的生活能力。

（二）選择多样化教育活动融入标准练习

1.单独练习活动。在具体开展的过程当中，教师要认真观察，掌握幼儿能力以及实践的具体情况，并对于个别幼儿进行单独的引导和帮助。

2.专门练习活动。例如，对于小班幼儿不爱护玩具，随便堆放这个问题，我们可以开展“为玩具找家”的活动，激发幼儿学习的兴趣，加深幼儿的记忆。

3.创建操作练习环境条件。可以在区域当中放置练习的材料，在班级和楼梯这些地方张贴流程图以及绘画作品，给幼儿提供独立练习的空间和时间，以让幼儿在短时间内掌握操作技巧。

4.借助模范力量。在平时生活当中榜样有很多，主要强调成人世界的榜样。

（三）家庭辅助共同教育

1.幼儿园建立家委员会，规定时间组织幼儿教育专家讲座，主要内容包含幼儿健康教育的理念、方式以及良好习惯培养这些方面。另外，也可以构建网站，建立教师微博和家园共育专栏。每个班的教师还可以建立微信群等，当作家长和教师之间交流的平台，让老师和家长在上面分别表达自己的看法，充分沟通。

2.提供条件，扩展家园交流路径。在召开家长会的时候，说明每个年龄段幼儿良好习惯培养的目标，幼儿学会其任务的规律以及容易产生的问题，同时把良好行为习惯教育的目标进一步划分，将对于家长的详细指导条件发放到家长手中，从而实现家园指导的统一性，充分发挥幼儿园在家园合作当中的指导性。

面对面交流的方式，教师可以把握好家长接送幼儿的实际，对于幼儿最近存在的问题和家长面对面沟通，弄清幼儿养成不好习惯的因素，这样能够确保教师和家长教育方式的统一。

开展亲子活动，能使家长亲眼看到幼儿在幼儿园的情况，清楚自己孩子和其他孩子之间存在的差距，同时这也能加强家长和幼儿之间的情感交流，提升趣味性。

组织家长开放日。想要使家长更加详细地了解幼儿在幼儿园的具体表现，掌握教师教育的行为，增强辅助老师的热情，幼儿园可以在一段时间内组织家长开放日。通过观察幼儿日常生活当中的活动，家长更加清楚了幼儿生活的常规，掌握了自己孩子发展的情况，客观地了解了自己孩子存在的不足之处，特别是孩子在行为习惯方面的长处和短处，进而可以在家庭当中对幼儿提出和幼儿园统一的教育规定，确保了幼儿园教育和家庭教育相同，取得了理想的教育效果。

可以使用家长宣传栏的方式，利用部分良好的行为习惯宣传讲解，让家长了解幼儿良好习惯的养成意义所在，家中有哪些地方必须格外注意，从而形成良好的养成教育理念和技巧。

建立幼儿成长档案或者是班级网页，教师要把幼儿平时在幼儿园生活的片段及其自身优点和问题进行详细的记录，及时让家长掌握幼儿最近时期在幼儿园当中的表现，同时辅助老师教育。在教栏当中，可以安排家长写出幼儿在家时候的具体表现和教育方式，以及存在的不解之处，便于教师能够清楚家长的想法，实现教育的多个平台交流。

三、结语

通过本文的进一步分析和阐述，我们了解到在幼儿养成良好习惯的重点阶段，家园合作有利于推动幼儿良好习惯的养成。家园合作双方能够相互补充和使用资源。幼儿园教育资源和教师教育经验以及信息，可以为家长所用；家庭教育资源以及教育经验和信息，也可以为教师所用。因此，采取家园合作的方式更便于双方沟通，并且彻底扫除有关幼儿教育的矛盾。

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[责任编辑 房晓伟]