关于提高广播播音主持语言表现力的探讨

贾莉莉

摘 要 在广播播音活动创作过程中，播音主持人的语言表现力对节目质量具有重要影响，主持人通过提高广播播音主持语言的表现力，能够更好地完成和观众交流沟通环节。因此，文章围绕提高广播播音主持语言表现力进行阐述，希望能给相关主持人借鉴意义。

关键词 提高；广播播音；主持；语言表现力

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）04-0123-02

广播播音属于当代社会中的创造性活动，主持人需要充分体会词语的语音要素，从而给表现添加声音多样性的特点，创建声音的生动形象，使节目语言具有感染力，提高广播新闻的传播效果。

1 重视播音主持规范

主持人为了使语言具备表现力，必须考虑以下多个角度：语言语音、词汇等，同时，主持人需要保障语言的文雅性与通俗易懂性，从而使主持人更加亲切自然。语言的声音又称语音。语音属于意义、声音的结合，在播音员声音传输过程中，广播内容直接传递到听众的耳中，为了使听众更加相信广播内容的真实性，播音员需要保障声音的色彩鲜明、樸实自然。播音主持人在主持的过程中，需要不断规范用语的使用，同时，控制好发声气息速度，在声音高低的控制过程中，需要了解声音强弱的特点，为了提高播音主持人声音的干净度，主持人需要重视其音色的圆润度。主持人需要增强表现力，控制好气息力度，采取较准确的声音色彩，体现出播音主持人的语言内涵，从而语言传播力才能达到清晰持久的境界。同时具有术用的深度，播音主持人需要在日常生活中沿袭传统文化用语，同时，不断更新现实语境。播音主持人需要重视文学素质修养的提高，同时，播音主持人需要具备较高的政治觉悟、理论水平。播音主持人的贯彻语言规范属于社会进步的必然要求。语言的发展是由多种语音、词汇慢慢形成地域方言的，同时，多种方言经过融合后，有了不同时期的具体表现。根据我国相关法律条文规定，播音员主持人在普通话推广方面应该发挥示范作用，这是播音员主持人的社会责任。播音主持人需要注意体会、分析、摸索等，从而更好地掌握好信息内容，明确修辞表达方法，使受众在听节目的过程中，能够充分调动情绪，其中，情绪包括情感、感知、理解等方面，在获得信息认知的过程中，获取愉悦享受。因此，播音主持人通过重视播音主持语言规范，能够不断提高播音主持语言的表现

能力[1]。

2 传递播音情感

广播播音活动是主持人与听众进行互动的过程，听众接收到声音后，能够了解节目中的词句文字的概念等。对于主持人而言，必须重视的语言规范，赋予语言句子更加丰富的含义。首先，重视声情的协调，主持人需要从情感角度去感受节目稿的主题与基调，从而感受内容的整体意蕴、精神实质等，同时，将形象感受、逻辑感受进行结合，使听众的初步印象更准确、更加深刻，使听众能够深刻细致地体会节目的内涵，随后，主持人通过将合理的情感与其结合，使客观事物的实质更能表达出来，使听众能够产生共鸣。主持人需要重视真与情的相互渗透。主持人在主持语言节目的过程里，必须重视个人政治素养的提高，通过思考当今社会现象，使社会生活中的客观现象能够客观描述，对于新闻价值的把握而言中，主持人需要采用准确的语言基调，生动地表达个人情感，保障新闻能够伴随着听众的情感，对观众情绪起到感染作用，从而引发观众共鸣。在情美融合的过程中，播音主持人的社会属性为：党与政府的传播载体，播音过程中必须具有鲜明的真实性。主持人在主持播音节目的过程中，情感需要具备立场坚定的特点，不断产生强烈的播讲情绪，具备影响力较强的追求美理念，实现播音主持美与情的协调。因此，播音主持人通过赋予播音主持语言情感内涵，能够不断提高播音主持语言的表现能力，吸引观众的注意力。

3 加强自身文化素质的培养

广播播音主持节目是当前的一项综合性艺术，因此，对于播音语言的创作而言，主持人必须具备深厚的文化积淀，主持人需要有良好的洞察力，能够做出带有前瞻性特点的思考，同时，在提出新颖观点的基础上，保障主持人的节目更具有当今时代文化的特色，主持人文化素养对广播播音节目具有重要影响，因此，内在的美感能够体现在主持人的言谈举止中，并且体现主持人的价值取向。播音主持人在提高个人文化素质的过程中，必须学会充分发挥遣词造句的优势，使语言具备通俗易懂的特点，保障播音作品行的质朴自然的特征，使播音作品更加接地气。播音主持人的语言文化内涵能够具有更多的发挥空间，使播音作品赋予文化气息。值得注意的是，播音与主持属于广播电视传播的组成部分，还表现在以下几个方面中：及时传递数据信息，同时，涉及主持人的情感态度，在揭示语义内涵的过程中，能够使受众了解与认识社会；主持人在传达感情时，需要将语言句子与形象具体生动的修辞方法进行结合，不断吸引受众，通过对播音作品与教育、鼓舞、激励等进行结合，从而有效提高播音作品的质量；主持人还需要规范美化语言，加强建设语言文明，加强审美示范意义。因此，为了提高播音主持语言的表现力，主持人的语言文化底蕴必须提高[2]。

4 文体特征与语言表现力的体现

由于播音主持作品文体不同，因此，不同的有声语言能表现不同的感情色彩。播音主持员为了体现播音作品中的感情色彩，主持人可以借助多种特色的语音，从而正确表现形象性。对于叙述型的文体而言，播音人员可以使语言具有生动性，体现出原有的形态。在议论型的播音文体中，要主持人的语言需要充分表现内容感情，同时，主持人需要具备高亢激昂的音色。在抒情型的播音文体中，主持人的语言必须与文章情感合理协调，在展示情感律变的基础上，描述情感十分充沛的句子，通过主持人添加融情含意的语句，使播音作品的节奏具有变化多样的特点。在同一篇作品，常常涉及多种文体语言，因此，对于不同的文体播音而言，主持人必须保障声音造型的独特性，体现出作品语言的形象美。在这样的情况中，播音主持人能够做到绘声绘色，给听众身临其境的感觉，因此，播音主持人语言表现特色必须与实际的文体内容相结合，从而有效提高播音内容的质量，其中，文体特征还可以从以下几个方面体现。

4.1 人物语言仿真化

人物语言的仿真化是指：播音员主持人在处理作品时，需要模仿人物声音，这个过程能够表现内容节奏。不同的人物的语音是不同的，因此，能够表现出不同的特征，例如：孩子的声音具有活泼可爱的特点；青年的声音具有蓬勃欢快充满朝气的特点；中年的声音具有醇厚的特点；老年人的声音具有沧桑的特征。从中可以发现，不同的人具有不同的生活环境，不同的性格特点，因此，对于不同的事件而言，人物的情感色彩是不同的。主持人必须用心感受播音问题的特点，通过运用不同感情色彩的声音将其表现出来。

4.2 情境描绘逼真化

为了使作品中的叙述具有生动的特点，播音主持人需要利用音色的多样变化优势，通过合理运用表现情境的多项因素，提高播音作品的质量，其中，播音员需要重视以下几个方面：声音的情感造型需要符合情境的色调。叙事文体中的情景表现色调较多，同时，具有各自的特点，例如热闹型文体、温馨型文体。如果播音员不能科学运用声音，将这些感情色彩展现出来，常常导致听众难以融入情境氛围，难以吸引听众的注意力。语音的张弛需要与动作的张弛相协调：由于作品里的表现人物，具有很多的连贯动作，因此，具体形象描写文体较多，因此，播音员通过运用语言描述出形象表现特点，从而为作品语言的形象感增加优势。播音主持人需要保证与动作的张弛与音色的张弛相协调，通过注意吐字发音的弹性，使其带有动作过程中具有力量变化。

文字内容时空感需要与声音表现时空感与相协调。在叙述画面的过程中，由于時空的转换存在一定的难度，因此，播音员需要坚持具体问题具体分析的原则，通常情况下，书面的时空描述能够由声音进行充分体现，例如作品内容中的时空描述为：未来、现在、久远、现实、瞬间虚幻等。播音主持的艺术个性属于艺术境界里的独特风格，有很多魅力，属于一位播音主持人的个性。在当代社会中，随着听众欣赏水平的不断提高，公众十分排斥播音主持的模式化，因此，个性化播音主持具有很多优势，播音主持人需要具有鲜明的个性，使播音主持节目更加具有个性化的特点[3]。

5 结束语

综上所述，播音属于广播电视传播中的内容之一，是我国当代广播电视事业的重要组成。播音与主持节目不仅具有自然属性，而且具有社会属性，同时，还涉及新闻性，言语传播艺术性，因此，主持人需要不断提高语言表现力，从而有效提升节目质量。

参考文献

[1]刘燕燕.广播播音主持的语言表现力探讨[J].科技传播，2015（13）：156-157.

[2]徐涛.广播播音主持语言表现力的提高策略分析[J].新闻研究导刊，2015（10）：153.

[3]钟铭华，张璟.提高广播播音主持语言表现力的探讨[J].新闻传播，2013（8）：135.