漫谈高中生数学学习方法

张 鹤

漫谈高中生数学学习方法

张 鹤

石家庄市第一中学 河北石家庄 050000

数学是一门思维严谨、逻辑性很强的学科，它是研究数量关系和空间形式的科学，是高中课程中非常重要的一门学科，记得曾有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花，兴趣的提高，能力的改变。”因此，高中阶段的数学，是我们学习计算机、化学、生物和今后我们步入高等院校继续学习的基础，下面笔者就自己长时间中总结出来的数学学习方式与大家一起分享、交流，以望能帮助更多学生学好数学。

高中；数学；学习方法

数学是高中阶段非常重要学科之一，它作为一门空间形式与数量关系有机融合的学科，具有创新思维和独特的艺术性。高中数学和初中数学相比，高中数学知识结构更富有逻辑性、知识的系统性更强，趋向于抽象化，难度更深，而且其中包含数学定量和数字公式，这就要求就我们具有一定的抽象思想能力，但是当前的高中阶段的学习，普遍存在着对抽象认识把握不到位的情况，导致我们学习起来感到十分的吃力。笔者鉴于自身数学成绩尚可，笔者重点阐述了自己学习数学的一些方法，希望能帮助更好的同学学习好高中数学。

一、提前进行课前预习，了解重点难点知识

高中数学虽然很难，但也具有一定的学习规律，孔子云：“温故而知新”只要我们在课前进行预习，就能了解到教材文中重难点知识以及数字公式等。做到心中有数，掌握课堂的主动权，我们在学习过程中会发现，只要进行了课前预习，就有将新知识和以往学过的知识进行有效的链接。加深自己的印象，让我们会很轻松的学习新知识，同时也会在进一步提高吱声的理解能力和数学学习效率。

二、坚持自主学习模式，深入理解所学知识

我们学习数学知识的过程当中，不能过分依赖老师，而学会在教师的引导下，主动的获取知识，并要积极主动的参与到数学学习过程中，在学习过程当中要有勇于探索、独立思考的创新精神，以正确的心态面对学习过程中的挫折和困难，并做到“败不馁，胜不骄”。并积极的开动自己的大脑，发现学习过程中存在的问题，总结其中的规律，高度重视新知识和以往所学知识之间的联系，从多角度、多方面的去思考问题，并做到一题多变、一题多解。在数学的学习过程中，一定要讲究“活”不能只看书而不做题，也不能只做题不总结，必须要结合自己的实际情况，找到一种最最适合自己的学习方法。

三、加大习题训练强度，提升自身解题能力

俗话说“书读百遍，其义自见”在高中数学的学习中，我们只有提高了自己解题的能力才能提高自己的数学水平，在学习过程中，想要较强的巩固课本知识不能只依靠课本上和老师布置的习题，还要在课下适当的选择适合自己的练习册进行有系统的习题训练，从而提高解题能力[1]。高中理科数学中还包含着各种各样的方程式，有些方程式的掌握需要不断的进行高强度的习题训练，如椭圆的标准方程式“x2/a2+y2/b2=1（a＞b＞0）”这类的标准方程习题中椭圆的焦点距离截然不同，但基本的解题的思路都是相通的。想要真正把握解题思路，就需要充分的进行习题训练，从而提高自身的解题能力。

四、进行课后反思总结，将知识点融合贯通

正所谓：“知识的遗忘是在学习之后就立即开始，而且刚开始的遗忘速度非常的快，以后逐渐的减慢[2]。”因此做为一名高中生，我们在数学知识的学习中一定要克服所学知识的遗忘，并在课后及时的对教师所传授的知识进行复习，有效巩固所学知识，通常我们在学习过程中普遍存在上课什么都懂，可是一到做作业了就什么都不会了，主要我们并没有正确的弄懂老师所传授的知识点，往往在新课程结束后，忙于完成老师所布置的作业，没有及时的对所学知识点进行复习，所以导致了不会答题的情况，所谓复习不仅是将所学知识点进行粗略的回顾，而在要将所学的知识点的各个片段做小结，在自己的脑海中整理一遍，并将知识点有效的串成一条线，真正做到前后相连，融会贯通，并将把所学的知识点编制成一个知识网，从而更好的在自己脑海中形成一个知识网络框架，进而有效的对所学数学知识进行消化、吸收，提高自身的数学成绩。

五、作好课堂错题笔记，排解数学知识困惑

俗话说：“好记性不如烂笔头”，做笔记对提高自己的数学成绩是非常重要的。因此，我们必须要在学习过程中做好笔记，将老师在课堂上，所讲解的解题技巧、公式及方法，简要地记录下来，在做笔记时重视数学知识点的规律及概念，并及时的将老师在课堂上所总结和补充的问题记录下来，在课余时间及时的翻看其中的要点。对很多同学而言，数学是很难学好的，尤其是在考试时，虽然做了很多种题型的题，但还是会一错再错，所以，我们针对自己经常犯的错误题。应该创建一个错题本，记录自己经常犯错误的题，同时并对其难点做好相应的注释和解释记录。并经常的翻看其错题本，通过这种方式，加深了易错的知识点印象，排解了自己经常出错误的困惑。

六、结语

总之，作为一名高中生，在高中数学的学习过程中，必须要找到一种适合自己学习的方式方法，并在具体的学习过程做到勤于思考、善于动脑、并对自己充满信心，从而更好的提高自己的数学成绩。

[1]冯稀唯.新课程理念下高中数学教学方法的思考[J].课程教育研究,2015(18):129-130.

[2]隋赵丽.高中数学学习方法指导[J].中华少年:研究青少年教育,2013(8):344-344.