高职类动漫制作技术专业学生顶岗实习多元薪酬制初探

骆阳+汪岩

摘 要：顶岗实习是国家大力发展职业教育的大背景下，职业院校培养学生的必经阶段，顶岗实习薪酬是学生在顶岗过程中理应获得的劳动报酬；基于学生的专业性质不一样，专业岗位不一样，学生工作效率不一样，学生能力结构不一样等客观情况，本文以动漫制作技术专业为例，分别阐述了影响高职学生顶岗实习多元薪酬的各个要点。

关键词：动漫制作；顶岗实习；多元薪酬制

一、动漫专业顶岗实习现状

2016年，教育部、财政部、人力资源和社会保障部、国家安全监管总局、中国保监会联合印发了《职业学校学生实习管理规定》（教职成【2016】3号）文件。文件中进一步明确了职业学校学生顶岗实习的实习组织、实习管理、实习考核、安全责任等一系列重要问题。从2006年国家大力扶植文化创意产业开始，全国便刮起了一股文化飓风，而作为文化创意产业的主要力量之一，动漫行业余韵重生，全国各大主要城市均建立了以动漫相关的动漫基地，包括重庆、成都、西安、深圳、杭州等。这种通过政府搭台，企业聚在一起搞的基地模式，既可以互补合作，又能够竞争，从而在客观上促进作品及其形象的产量和质量的提高，以及先进技术的普及，更重要的一点，在客观上对中国的动漫专业学生顶岗实习提供了较好的平台。

然而，由于动漫专业的专业特殊性，高职类动漫专业学生刚刚走上实习的岗位通常是很难实现顶岗实习薪酬的绝对统一，学生成长于此阶段，就需要在学校主导，学校与企业共同参与对学生的积极培养，使其尽快“顶岗”。事实上，整个过程的先头阶段，是需要动漫企业付出相应的培养成本的，为的是在企业之后的项目开发或生产中，为企业储备人才。通过调查发现，当前在岗的动漫专业学生存在着工资高，工资低，甚至没有工资等薪酬多元的情况，这种情况会在相当长的一段时间内客观存在。

二、实行多元薪酬制的必要性

根据教育部出台的文件，各学校在文件框架内相对应的制订了适合于本学校的学生顶岗实习办法，如顶岗实习起止时间、实习周期、实习内容要求、学生实习考核标准以及带队老师的考核标准等。而动漫专业学生的实习管理办法又不尽相同，存在着自己的专业特殊性。依据教育制订的动漫制作技术专业的人才培养标准，需要动漫专业学生在学校期间必须掌握包括素描、色彩、构成、动画概论、动画造型基础、原画设计等多门专业基础课程与专业课程。受此类课程完成周期较长的客观情况，其顶岗实习时间必然安排与大三最后一学期进行顶岗实习与就业接轨相对恰当。通过调查发现，基于学生在校期间所以专业的学习深度不一样，爱好方向不一样，掌握专业知识的情况也不一样，那么在面对顶岗实习安排时，必然存在多种影响其顶岗实习岗位与实习待遇的不同。

三、岗位多元决定薪制多元

动漫专业相关的工作岗位相对宽泛，从事二维动画方向的工作岗位有原画设计、场景绘制、动画等，从事三维动画方向的工作岗位有场景模型，角色模型，动画，特效等。除此之外还包括影视后期，栏目包装，平面媒体等众多相关岗位。不同的工作岗位多针对的项目肯定不同，而不同项目所对应的项目开发经费也是不一样的，作为顶岗实习的学生，其实习薪酬固然会呈现多元的特点。

四、工作变量决定薪制多元

由于学生的个体差异，即使是在相同的岗位工作，在掌握了相同技术，达到相同技术标准的前提下，工作量也是存在一定变化的，这种变量主要表现在工作效率的高低。在众多的动漫相关企业，员工的薪资水平是与工作量息息相关的，基本工资加共工作量提成是多数动漫公司制订员工薪资发放制度的常态，顶岗实习学生作为企业准员工，其薪资水平同样会因为工作量的变化而呈现多元化。

五、学生能力结构不均衡决定薪制多元

学生能力包括多方面，在公司顶岗实习主要表现为一个员工为公式服务的能力，包括工作中表现出来的逻辑性，周密性，严谨性等。在技术服务于产品质量上主要表现为专业技术成熟过硬，或生产出来的产品质量相对更好等。所以，不同学生的能力结构是不一样的，在相对公平公正公开的企业环境，学生表现出来的职业能力自然会通过薪资体现出来。

六、其他方面的影响

除了上述几类影响学生顶岗实习呈现多元特征的情况，还有其他诸多方面也会多学生顶岗实习薪资产生一定影响，如学生在校期间的优异表现、阅历，或是在某些活动，竞赛中有突出表现等，这些都将是影响其顶岗实习薪资的客观要素。

七、结语

在国家大力发展职业教育的大背景下，学生顶岗是高等职业教育中的一个重点环节，二頂岗实习薪资管理恰恰又是一个最为敏感的话题，各高职院校应该在（教职成【2016】3号）文件的框架内，正确制订好学生顶岗实习相关管理制度，并与顶岗实习企业一起深入合议，将学生的薪酬标准等敏感内容详细描述在顶岗实习三方协议内。正确维护学生、学校、企业利益的同时，为国家职业教育发展添砖加瓦。