陈兰英
【摘 要】期末考试不但是检验学生的学习成果,也是检测老师的授课效果。因此,期末总复习就是一场师生总动员。这个过程中好的复习方法必不可少,作为我们老师应该有效组织复习,选取科学、高效的复习方法,上好总复习课,提高复习质量,最大限度地取得复习效果,使学生的成绩得到最大限度得提高。
【关键词】精练;精改;精讲;精心;精读
俗话说:编箩编筐全在收口,经过一个学期的艰苦学习,如何在期末对所学知识进行复习,考出理想的成绩,是学生和家长,也是老师最关心的问题。因为期末考试不但是检验学生的学习成果,也是检测老师的授课效果。因此,期末总复习就是一场师生总动员。这个过程中好的复习方法必不可少,但作为我们老师又该如何去有效组织复习,上好总复习课,提高复习质量,最大限度地取得复习效果,才能使学生巩固学过的知识,并且使学生的成绩更进一步呢?在此我想通过我的亲身经历谈谈我的看法。
一、精练
在每学期的期末复习时,学生都会有大量的试卷,习题要做。那么作为我们老师,又如何给学生分配这些试卷,让他们既做了题目又有了效果呢?
有的老师为了赶进度,喜欢把试卷发给学生,让他们课后去做。我认为这样做效果不会太好。试想这个时期,学生本身就处于身心疲惫期,作业量很大,有时候作业来不及做,又要完成老师布置的任务,只能是同学之间互相抄袭。英语试卷最好抄了,ABCD随便写一写,最好应付了。我常说一份英语试卷要应付的话五分钟就够了。所以说为了赶进度发试卷给学生课后做,完全达不到这份一份试卷的效果。老师会也被蒙蔽,根本发现不了学生存在的知识漏洞,学生的成绩就得不到提高了。
我认为英语试卷必须要当堂完成,老师看着学生做。我每次在发一份试卷之前,总是让学生快速复习五到十分钟,然后再发试卷,让学生在规定的时间内完成规定的题量。而我拿着一只红笔,在教室里来回走动,学生一边做试卷,我一边批改。如果发现一条题目有多个学生做错时,我就会在班上当堂统一评讲。这样可以让学生及时知道自己的错误,及时订正,学生印象深刻,效果极佳。
二、精改
学生的作业我认为必须做到有做必有收,有收必有批。每次在学生把试卷都做完之后,我都会及时批改,改完后及时发给学生,不能拖太久。否则时间太长了,学生对自己做的题目就该没印象了,就起不到及时提醒的作用。改试卷也是有讲究的,不是随便打√或打×,还要结一个分数。初中生毕竟还只是小孩子,他们很看重分数。所以他们最想要什么,我们就给他们什么。当然也不能结个分就了事,这样对老师就起不了什么作用。我每次在改试卷时,都是一边改一边在试卷上作记号,当然还得看学生的姓名。根据学生的不同水平,我认为这条题目他不该错的就给他做上记号,把本题的解题关键写在旁边,如是固定短语,还是找关键词、关键句等等。学生拿到试卷之后,一看就知道问题出在哪里。通常学生都会很自觉的在题目旁边订正,固定搭配订正两遍,单词订正五遍,以此加深印象。
三、精“讲”
这里的“讲”不是老师的讲,而是“小先生”给“小学生”讲解的讲。每次一份试卷我最多评讲20分钟左右,剩下的时间都交给学生。其中五分钟自我消化,把自己还不能理解的地方作上记号,或者把自己错题整理到错题本上。剩下的10到15分钟就专门针对那些学困生,给每个学困生找一个师傅,由“小先生”们一对一的辅导讲解。这个时候,“小学生”们必须把每题的解题思路记下来。最后五分钟的时候我再抽问,抽问到的题目不仅要说出答案,还得把解题思路都说出来。这样,他们就会有紧张感,会充分利用这十分钟,把不懂的题目弄懂。每次“小学生”回答对一题,就给他们加上两分的“考评分”奖励,对应的“小先生”也同样加一分。反之,就扣掉相应的分数。这样的奖惩并施的方法,能极大地调动学生的积极性。小先生在讲解的时候对他所学的知识是一个复习巩固的过程,对小学生来说,这样一对一的评讲具有针对性,而要他們讲出解题思路,又是一个复习过程。这样老师就不用满堂讲,可以从课堂中解放出来。这样一举三得的事情,我们老师又何乐不为呢。
四、精心
期末复习时会有很多小测试,测试越多,分数就越多。很多学生对于太多的分数会产生麻木感,到最后学生会觉得反正无所谓,对分数一点都不在乎。一旦学生产生了这样的想法就危险了。我们要让学生在乎分数,紧张分数,这样他们才会有紧迫感,丝毫不敢怠慢。那么我们有什么方法让学生在乎分数呢,我觉得找学生谈心是最好的方法。每次在批改完试卷后我都会针对情况个别找学生谈话,把他(她)不该犯的错误指出来。如果一个学生总是被我找谈话,那么他(她)也会觉得不好意思的,下次做题时肯定会加倍小心,避免犯不该犯的错误,久而久之,养成了仔细的习惯,做到该拿的分数一分不丢,这样分数自然就上去了。
五、精读
英语复习的最后时刻,要让同学们回归教材,学会在语境中使用单词、短语和好的句式。所以在每个早读课都要安排学生反复背单词,默单词。背单词的同时要把该单词的用法一同背出来。其次是背课文中出现的词组,反复默写;最后是背课文,让学生既能记住文中出现的好词好句,又能增强语感。在做题目时即使不懂得其中的解题思路,但只要有语感在,有时也能选出正确答案的。
总之,期末考试要想取得好成绩,除了平时打好基础,提高能力外,期末复习方法很关键。复习方法多种多样,我们应该根据本班的实际情况,选取科学、高效的复习方法,使学生的成绩得到最大限度得提高。