如何运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成

段明丽

潜江市总口管理区幼儿园湖北潜江433134

如何运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成

段明丽

潜江市总口管理区幼儿园湖北潜江433134

通过培养幼儿养成良好的行为习惯有利于幼儿健康成长，而陶行知教育思想对幼儿行为习惯的养成具有重要的指导意义，所以本文具体分析运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的策略，从而促使幼儿播种一种行为，收获一种习惯。

陶行知；幼儿；行为习惯

在陶行知的教育思想中所涉及的“生活即教育”、“在做上教，在做上学，促使儿童真正会做”等内容充分说明了幼儿的行为习惯应该在日常生活和活动中养成。基于此，本文结合教育实践具体分析如何运用陶行知教育思想来促进幼儿养成良好的行为习惯。

一、关注幼儿的实际生活，重视幼儿习惯养成

陶行知的教育思想理念主张将多元知识内容与技能的培养巧妙的融入到实际生活中，所以培养幼儿的行为习惯也可以采用这种方法。其中，陶行知在《生活教育》的这篇文章中写道：“生活教育就是让原有的生活所自营，所必需展开的教育。教育的根本意义就是随着生活的变化而变化，即生活的时时刻刻都充满着教育的意义。因此，生活即教育，到处是生活。”幼儿的各种行为习惯养成都与自己的实际生活密切相关，当拥有良好的行为习惯又将作用于现实生活，所以在幼儿的实际教育过程中，家长和老师都需要密切关注幼儿的实际生活，全面观察幼儿在各种活动开展中的表现[1]。例如，幼儿在实际生活中是否是自己穿衣服、是否是自己系鞋带、是否是自己收拾玩具等等，在幼儿行为习惯养成的过程中，家长和老师发挥着非常重要的作用，即不能够强迫，也不能够强求，应该始终坚持循序渐进的原则来引导幼儿自己做自己的行为，或者通过给予一些小礼物来鼓励幼儿，长而久之则会让幼儿在实际生活中养成良好的行为习惯。

再例如，一些幼儿在幼儿园的日常生活中，常常在吃午餐的时候存在浪费粮食的现象，老师则可以趁机对幼儿进行珍惜粮食的教育，让幼儿观看农民伯伯在田野中播种或者是收割粮食的视频、图片，有利于让幼儿更加深刻的明白自己吃的粮食是来之不易的，所以应该珍惜粮食。通过引入陶行知教育思想，关注幼儿的实际生活行为进行教育，有利于让幼儿养成良好的行为习惯。

二、丰富培养形式，引导幼儿养成良好的行为习惯

陶行知的教育理念的重点在于“教学做合一”，主要强调的是在做中学，所以运用陶行知教育思想来培养幼儿行为习惯的过程中，需要强调幼儿“做”的过程。陶行知在创作的《教育的新生》中提出了：行使知之始，知是行之成。因此，在幼儿行为习惯的培养过程中，老师可根据幼儿的实际情况丰富培养形式，引导幼儿逐步养成良好的行为习惯。

例如，在学习“大公鸡和漏嘴巴”的故事时，老师则可以采用指导教育，告诉幼儿在吃饭的过程中不能够掉米粒，既会弄脏桌子，又浪费粮食；可借助多媒体教学设备来呈现“娃娃家”的情景，让幼儿能够更加真实的感受乱扔玩具是不好的习惯，引导幼儿逐步养成整洁的思想，有效增强幼儿自己动手收拾玩具的能力，促使幼儿在以后的生活中能够随时将玩具整理整齐，自主创设一个良好的生活环境。通过采用多元化的教学形式，能够让老师更加全面的发现幼儿的问题，逐步引导幼儿养成良好的行为习惯。

三、采取家园合作教育，促进幼儿良好行为习惯的形成

在培养幼儿良好行为习惯的过程中，需要多方面的合作教育，不能够仅仅依靠教师。其中，家庭是幼儿生活的主要场所，所以在运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的过程中需要幼儿园与幼儿家庭达成共识，相互合作，促进幼儿养成良好的行为习惯。但是，有的幼儿的家长并没有认识到幼儿行为习惯养成的重要性，甚至还认为只要孩子不哭不闹就行了，所以幼儿园需要对家长进行教育，让家长逐步树立培养幼儿良好行为习惯的意识。通过采用多种方式，如家长见面日、家园联系栏、家长QQ群、微信等向幼儿的家长宣传幼儿良好行为习惯养成的重要性，让家长们认识到幼儿养成良好的习惯直接关系到幼儿一生的幸福。让家长努力扮演好检查者和监督者的身份，与幼儿园共同进行教育，以便幼儿形成良好的行为习惯[2]。

陶行知先生曾经说过：教育人和栽种花木是一样的道理，栽种花木需要深入认识花木的特点，并根据实际情况给予施肥、浇水和培养，而教育人也需要准确把握幼儿的实际特点，采取针对性的教育措施，促使幼儿形成良好的行为习惯。例如，一些幼儿具有撒谎的行为，常常为了吃零食而告诉家长自己在幼儿园里面没有吃午饭。这种现象是幼儿的一大特点，他们还没有分清想象与实际生活的区别，所以有时说出现实不存在的事情也是非常正常的，这时我们不能够直接训斥幼儿，而是需要正确的引导幼儿，让幼儿纠正自己说谎的行为。

总之，通过运用陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的过程中，应该关注幼儿的实际生活、采用丰富的培养形式、注重家园合作教育，从而充分发挥家庭和社会共同引导的作用，促使幼儿逐步养成良好的行为习惯，让幼儿能够更加健康的成长。

[1]王晓红.以陶行知思想指导幼儿行为习惯的培养[J].考试周刊,2016(63):185-185.

[2]赵晴.小议陶行知教育思想——培养幼儿良好的行为习惯[J].好家长,2015(42)：123-124.