新课改背景下如何提升高中数学的教学效率

卓玛加

（甘肃省甘南州合作市中学）

摘 要：伴随着中国经济的快速发展以及国家对教育的不断投入，加大新课改的力度。各式各样的公司对各式各样的人才需求越来越大，然而在传统教学方法下培养出来的学生不能很好地接受由于时代发展而涌现出来的新思维和新的发展模式，由此可见“填鸭式”教学所培养出来的学生极不为现在的社会所接受，完全适应不了全新的社会。而互动式的数学课堂不单单加强了学生与老师之间的交流，而且让学生在课堂上充分投入，认真学习了数学知识，提高了高中数学课堂的教学效率，完全激发了学生的学习兴趣。而如何创建互动课堂，提高新课改下的高中数学课堂效率，要从以下几点做好充分的准备。

关键词：新课改；互动课堂；高中数学；课堂效率

随着我国经济社会的快速发展，在国家不断实行新课改的大背景之下，传统教学方法受到越来越大的挑战，尤其是所谓的“填鸭式”教学方法更是受到社会的唾弃。数学作为人们生活交流的科技手段之一，正在显示出自己对生活、学习的重要性。互动式课堂加强了学生与老师之间的交流，学生因此充分吸收了课堂知识，提高了高中数学的教学效率，所以，我们从以下方面开始着手准备。

一、现阶段高中数学课堂的状况

我国现阶段的高中数学课堂大多还是用着传统的教学方法来进行数学教学，主要的内容仍然是老师给学生讲数学书本上的相关知识和考试要注意的要点与难点，几乎没有对数学知识的延伸，而且对于学生对数学知识的接受程度的关注力度还是比较少，这就导致了高中数学课堂的教学效率与知识转化率太低，学生不擅长接受新事物，教学气氛不活跃，学生缺乏对高中数学的激情与兴趣。再有就是，传统的教学方法严重限制了学生创新思维的开展，学生完全变成了考试生，不能够灵活地运用学到的数学知识，阻碍了他们未来的发展。

二、建设高中数学互动课堂的有利之处

互动课堂的含义就是学生和老师之间进行一系列的交流、探讨，从而构成一种相互进步的教学形式，在师生之间构建平等、民主的学习关系，在这个和老师的互动之中，让学生充分发挥自己的想象力、创新思维，又由于互动之中所造成的信息流动性，拓展了学生的思维，这样学生也就提高了发现问题、提出问题和解决问题的能力。老师可以通过开展互动式教学，提高高中数学的教学效率，更好地完成教學目标，促进学生的发展，优化教学成果。

三、如何构建互动式数学课堂

1.构建和谐的师生关系

在新课改的背景之下，老师与学生之间有着和谐的关系更加容易提高学生的学习效率。在现在的师生关系之中，高中数学教师位于主导的位置，要自觉承担沟通与桥梁的作用，将自己的行为认识与学习习惯让每一个学生遵守是非常不可取的，正确的应该是老师要平等地对待每一个学生，让老师与学生之间的交流变得平等与融洽。在互动之中，必须要改变以老师为主导的模式，给予学生充分平等的基础上再给他们积极的教学指导，提供给学生多方位的教学资源和学习视角，形成一种和谐的师生关系，帮助学生更好地完成学业。

2.创设互动的数学课堂意境

师生关系变得和谐融洽之后，高中数学老师就要进行可行的互动式的教学内容，将课堂教学目标与课堂重点相结合，将互动的数学教学意境创设出来，准备多种方案，在课堂上讲新的教学内容的时候，让学生互相建立学习小组，培养他们之间互相学习、合作交流的意识，以此来确保学生在课堂上的主导地位和主动性，提高教学效率。

3.加强数学与生活之间的联系

互动性高中数学课堂并不单单是老师与学生之间的学习交流，同样也是课堂与生活之间的桥梁，学生更加能够将数学与实际生活相结合，更多地走出课堂，更加迅速地形成数学的实际应用能力，把课堂教学变得丰富多彩，学生就会对高中数学越来越有兴趣，从而从不同角度思考数学，变得爱独立思考，在生活中潜移默化地运用数学，把数学与生活相结合，努力让理论学习与实践运用的发展保持同一步伐，以此来最大限度地提高新课改环境下的高中数学课堂教学效率。

高中数学教学不单单是在课堂上老师进行高中数学知识的传授，最为重要的是将高中生对高中数学的学习兴趣完全激发出来，将学生自主学习的能力与习惯培养起来，在新课改的环境下，建立互动课堂的教学方法需要学生与老师以及社会多方面的努力，这不单单要良好的师生关系，创建互动的数学课堂教学意境，还要把生活与课堂进行完美的结合。高中数学的成绩是关乎未来学习的最重要学科之一，在高中数学课堂上实施互动性教学之后，大大加快了学生创新思维、想象力、实践能力的发展，而且是新课改下进一步深化高中数学课堂教学方式改革的重要方式。学生在互动课堂的学习之后，可以轻易地实现高中数学知识与现实生活之间的转化，完美地将教学目的与互动式教学模式结合起来，提高高中数学的教学效率。

参考文献：

[1]胡维正.高中数学课堂教学策略有效性的研究[J].新课程（教研），2011（6）.

[2]胡克贵，郑春晓.高中数学师生互动教学的思考和探索[J].基础教育论坛，2011（1）.

[3]徐力.新课改下高中数学课堂教学的研究与实践[J].青春岁月，2010（18）.

编辑 谢尾合