浅议初中英语文化意识教育的实施策略选择

宋丽侠

（吉林省长春市农安县龙王乡初级中学）

摘 要：文化教学一直是初中英语教学中的重要课题，也是促进英语课堂教学多样化与思维化的主要途径。由于文化意识是语言组织与表达的内在思维逻辑，只有让学生增强对英语文化内涵的认知、扩展学生的英语文化知识、丰富学生的英语文化思维逻辑、强化学生的文化把控能力，将英语学习建立在对英语文化系统、细致、全面了解的基础上，才能更好地帮助学生完成对英语词汇、语法、表达习惯、文章含义等方面的理解与延伸，也才能实现初中英语教学对学生英语综合素质的要求。

关键詞：初中英语；文化意识；文化教育；教学情境

英语作为一门交际性的语言类学科，在实际生活中具有广泛的实践意义，尤其是在现代经济全球化的基础上，英语文化已经成为英语教学应该重点关注的教学内容。对此教师应该正确认识到文化教学在初中语文教学中的积极作用，全面加强英语文化在英语教学活动中的表现与渗透，将文化教与学、文化比较与融合、文化形式与文化内涵结合起来，让英语文化如同汉语文化一样成为学生思维与语言的出发点，全面丰富学生的英语语言环境以及语言逻辑。

一、加强对英语文化的梳理，增强教师对英语文化的认知与把控

1.实现教师对英语文化教学意识的确立，提升初中英语文化教学的力度与深度

教师应该确立英语文化教学意识，尤其是要做好对在初中英语教学过程中引用、讲解、扩展英语文化的教学方法以及教学任务的规划与设计，将英语文化教学与初中英语教学任务对应起来，扩展初中英语文化教学的深度与广度，全面提升学生对英语文化的认知与熟悉程度。

2.做好对英语文化的梳理与分析，将其中重要的文化意识与文化形式进行汇总与整理

教师应该做好对英语主流文化内涵以及文化形式的梳理与分析，然后结合具体的教学任务以及教学情境，选择出具有针对性、指导性、延伸性的英语文化内容，将关键的英语文化意识以及文化形式与课堂教学内容结合起来，让文化教学变得更加简明、生活、多样、有趣，保障学生可以更好地理解英语文化。

二、利用多样化的英语文化形式，丰富现代初中英语课堂教学形式

1.使用英语电影做好对英语文化的教学活动，凸显对英语文化意识的实践性认知

教师应该主动使用英语电影做好对英语文化的教学活动，尤其是将凸显英语文化中的人性思考、社会价值观、人格与理想等方面的意识形态通过电影画面来进行具象化的讲解与说明，增强学生对英语文化的理解。比如，教师可以将Titanic中沉船部分作为英语文化的教学内容，重点学习英语文化中的价值观、世界观、人生观，加深学生对英语文化意识的理解。

2.利用英语文化下的重要节日做好对英语文化的扩展，增强学生对英语文化的理解与把握

由于文化的重要载体就是风俗节日，而在传统节日的庆祝过程中对英语文化中的饮食、服装等方面都有良好的展示，对此老师应该充分利用好英语节日做好对英语文化的讲解与延伸。比如教师可以将Thanks giving Day的来源、风俗、饮食、服装等方面进行全面的讲解与展示，加深学生对英语生活习惯、英语社会环境的认知与理解。

3.挖掘英语国家的社会热点，结合经济、社会、政治等方面开展立体的文化教学活动

在进行英语文化的教学时，自然离不开对美国文化的讲解与分析，教师应该将美国的社会热点比如总统大选等作为英语文化的教学材料，进而提高学生对英语文化意识形态的理解与掌握，同时老师还要全面利用好总统竞选的演讲文案视频等作为英语教学辅助资源，提升学生的英语综合实践能力。

三、做好英语文化的选择与扩展，将文化意识与学生的英语学习融为一体

强化对英语主流文化的选择与分析，将文化意识性强，文化内涵丰富的部分作为教学重点；扩展学生的英语思维能力，培养学生的英语思维习惯，让文化教学与学生的英语学习过程融为

一体。

教师应该将英语文化进行有目的的区别与整理，让学生接触那些符合主流英语文化，将文化意识强、内涵丰富、逻辑性社会性强的英语文化作为教学的重点，避免英语文化中的消极部分对学生认知观念上产生的影响。同时教师应该在进行英语文化教学的同时，培养学生的英语思维能力，尤其是强化学生在英语文化环境下的英语思维能力，让学生融入英语语境中去，提升学生对英语文章、英语表达习惯、英语句子的分析与理解能力。

英语文化教学是初中英语教学的重要方向，只有让学生更加全面、有效、系统地熟悉与了解英语文化，建立起以英语文化为基础的英语思维范式与思维能力，提高学生对英语逻辑的认知与把控能力，才能真正做好初中英语教学工作，提升学生的综合英语能力。

参考文献：

[1]谢碧玉.浅析初中英语教学中文化意识的渗透与培养[J].教育教学论坛，2011（34）.

[2]杨雪勤.浅析初中英语教学中文化意识的渗透与培养[J].读写算（教师版），2016（7）.

编辑 温雪莲