浅谈如何高效实施计算机应用基础教学

摘 要：随着社会经济的快速发展，计算机技术水平的不断提高，人们受到计算机应用的影响越来越广，离开计算机技术，人们的很多工作和生活都将就难以顺利进行。可见，计算机技术在如今社会的重要性，而这也间接体现了计算机应用基础教学的必要性。本文将结合当前计算机技术发展的实际情况，探讨计算机应用基础教学如何更加高效地开展，希望能够对今后的有关研究提供一定的借鉴性意义。

关键词：计算机应用 基础教学 研究探析

引言

信息时代的到来，计算机技术对人们的日常工作和生活产生了重大影响，人们对计算机技术的依赖性越来越强。为了能够更好地适应信息时代到来带来的变化，人们必须提高自身的计算机技术应用能力。因此，如何更加高效地开展计算机应用基础教学就成为了一个值得关注的问题。

一、如何高效开展计算机应用基础教学

1.做好充分的课前准备

通常而言，自从学生时代开始，我们就已经习惯了课前复习这几个字。中职学生学习当然也不例外，课前复习同样适用于中职学生的学习上，对中职学生的学习具有非常明显的作用。很多人看来，计算机注重的应当是上机操作，但是理论知识同样不能忽视。要知道，书本知识是进行实践操作的基础，没有基础知识的奠基，上机操作将难以完成。因此，在平常的计算机应用基础教学过程中，一定要做好充分的课前准备，了解即将到来的课程将会学习到哪些内容，这样以便于我们能够提前对所学知识有个准备，使得在正式进行学习的过程中实现高效学习。

2.创设轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣

计算机教师在开展教学活动的时候，应当通过何种有效手段为学生营造轻松、自由、和谐的教学氛围，让学生在如此氛围中感受到学习的激情。常言道：兴趣是学习最好的教师[1]。而计算机应用基础教学学生兴趣的激发就必须借助各种手段营造良好的学习氛围，使得学生不再排斥学习，端正起学习的态度，久而久之逐渐对计算机应用基础课程学习产生浓厚兴趣，让学生掌握到更多操作性的实践技术。

3.充分发挥学生的主观能动性

教师在开展计算机应用基础教学的过程中应当将学生视为教学的主体，充分发挥出学生的主观能动性，给予学生充分的机会去自主学习，提高学生的积极性和主动性[2]。而教师尽量对学生进行必要的引导，帮助学生解决他们自身难以解决的问题。当然，充分发挥学生的主观能动性并不要走极端，而是在课堂教学期间将更多的主动权交给学生，根据教师所讲知识内容，学生进行自主操作，遇到不懂或者不明白的地方可以询求教师帮助，从而找到解决问题的办法。但是，教师应当要求学生在自主学习的过程中不能过于依赖教师，如果遇到自己能够独立处理的问题就应当独立解决，这样不但锻炼自身独立解决问题的能力，还掌握了基本的计算机问题处理技术，经过自身的亲身实践之后，将会深刻铭记在脑海中难以忘记。

4.借助合适的学习方式开展教学

计算机应用基础是一门实践性比较强的学科，教师在进行教学过程中应当结合这样一个特点，充分发挥学生主观能动性的同时，还要借助必要的教学手段辅助教学的开展[3]。例如，教师可以以小组形式辅助教学。按照学生的实际情况，教师可以将全班学生分为若干个小组，小组中尽量男女混搭，并选举出一个小组长。教师给定几个讨论性的问题供各小组进行讨论。同时，在平常的教学过程中，学生遇到不明白的地方也可以向自己小组成员求助。通过这种形式开展教学，丰富了学生的知识内容之外，还提升了学生的合作意识，所形成的合作意识将对他们日后的学习产生巨大影响。

5.课后对知识点进行整理

人们常说“好记性不如烂笔头”、“温故而知新”。学生学习计算机应用基础过程中，一定勤做笔记，将教师所讲的知识内容以笔记的形式记录下来。特别是重点、难点、疑点的地方，更加需要注意。教师也应当对学生作相关要求，定期抽查学生的笔记习惯。课程结束之后，一定要对课中做好的笔记内容进行整理，建立起一套知识结构体系，将所学知识牢牢掌握在自己心中。课后对笔记进行整理使得学生能够巩固所学知识，在有限的课时里学到更多基础、实用的知识内容，不但提高可教学效率，也巩固了学生的学习成果。

二、计算机应用基础教学高效进行的案列分析

在实际的计算机应用基础教学过程中，涉及到的难点可能就有幻灯片（PPT）的制作设计。进行教学的时候，教师可以利用远程控制的方式让学生对本节知识的内容有一个初步的了解。然后教师给学生进行相关内容的讲解和演示，并将剩余时间留给学生自主练习。教师提供给学生一个PPT模板，学生需要根据这个模板制作出一个新的PPT。可能在实际操作过程中学生会遇到如动画编辑不会、内容插入不会、音频设计不会等情况。这个时候就需要充分发挥小组合作学习的优势。首先向小组成员求助，如果小组内部解决不了再向教师寻求帮助。教师在讲解的时候认真记笔记，然后下课之后对笔记加以整理，条件允许的话可以将知识内容拷贝到U盘中，以便之后回顾学习。

结语

计算机信息技术已经触及到了社會生活的各个领域，无论是人们的生活还是工作，都离不开计算机技术的应用。因此，计算机应用基础教学应当以培养学生的技术应用能力为目标，应用各种高效的教学方式开展教学，使得学生能够在有限的时间内掌握最多的计算机知识。

参考文献

[1]任宝利.论如何高效实施计算机应用基础教学[J].电子制作，2015，23（07）：113-113.

[2]缪丹.浅谈中职计算机应用基础课如何实施高效教学[J].现代阅读（教育版），2013，12（03）：80-80.

[3]陈澜祯，林如丹.浅谈如何在《大学计算机应用基础》课程教学改革中创新教学理念[J]. 科技情报开发与经济，2014，15（03）：191-193.

作者简介

罗利军 性别：男，陕西渭南人，1980年出生，学历：本科，职称：一级实习指导教师 渭南技师学院，研究方向：计算机应用及其教学