综合音乐感教学法在高师钢琴基础教学中的应用

盛海明++畅言

摘   要：综合音乐感教学法是源于美国本土的一种教学法。它注重培养学生的音乐创造力，我们把种教学方法应用在高师钢琴基础课教学中，既能够使音乐能够更好的与钢琴结合，又能让我们的学生钢琴技巧得到提升，同时发挥了学生的音乐创造力和音乐表现力，在提高技巧的同时提高学生的综合音乐能力。

关键词：综合音乐感教学法;基础教学;高师钢琴基础课

中图分类号：J60-4      文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）33-0204-01

综合音乐感教学法是根据《曼哈顿维尔音乐教学大纲》中的“螺旋形上升素质培养大纲”而创建的课程，最开始是作为专业音乐学习的一门课程.后来逐步推广至非专业的音乐教育领域。由于这种教学法着重培养学生的创造性思维能力，美国人又直接称之为“发掘创造力教学法”。

综合音乐感教学法所以称为美国综合音乐素质教育或发掘创造力教学法，因为它包括音乐共同性原则、音乐实践性原则、综合性教学原则这三大原则。该教学法的产生有其特定的时代背景。作为目前世界范畴内颇具影响力的四大音乐教育体系之一，它为各国教育事业的发展起到十分重要的作用。这种综合音乐感教学的方法主要是通过构成音乐共同性因素进行音乐创造力的教学过程，因此，它具有总体性、综合性等体系特征。这种方法着重培养人的创造性思维能力和音乐创造力。在音乐教学中，音乐教学和音乐体验是在不同的环境中进行的，如果我们要成功地进行音乐的创造性教育活动，就必须从教学设施到教学方法都必须适应教育的具体要求，而不应该受到局限。

从学生的生理的角度看，音乐是以声音为载体的、以节奏节拍为方式的在时间中展开的、表达思想情感的一种艺术形式。作为以声音的轻重作为表达手段的钢琴，其所有的表现形式，比如乐曲的节奏、乐曲色彩、乐曲旋律、乐曲的结构等，都会以音响的方式在时间和空间中逐步的展现。我们把能够根据思想情绪的需要、通过灵巧、有力的手指动作、而制造出的各种音响能力的统称之为钢琴的表现技巧。钢琴演奏技巧是尤为重要的，如果没有足够的弹奏技巧是不可能完美地诠释完整的音乐作品的思想感情。许多人在初学钢琴或者没有掌握更多技巧的时候，就一味地去弹奏钢琴乐曲，实际是从本质上忽略了技巧的存在价值。但是当学习者一旦具备高超的演奏技巧后，如何陪养对音乐作品丰富表现能力，则显得非常尤为的重要了。那么怎样做才能使学生既具有高超精湛的演奏技能又具有丰富的情感音乐表现能力也就是创造力，我们就运用美国综合音乐感教学法来进行钢琴基础教学。其次，美国综合音乐感教学法在具体的钢琴教学中，要注重乐曲的音高、节奏、曲式、力度、音色等。它要求我们教师在具体的教学过程中，识别不定的音高及音高的八度音、十二音音序及其逆行，及各种和弦与和弦连接等。同时要求在钢琴基础教学中，我们教师应准确地教授学生怎样识别复杂的节奏，启发学生了解一个个音符是怎样形成的音阶、琶音、和弦，在培养学生养成良好的练琴习惯，发挥音乐创造力。在钢琴弹奏中二十四个大小调音阶、琶音、和弦，八度、六度、三度，轮指、跳音等等一些训练都是使学生上个新台阶的一个关键性训练。就音阶而言，二十四个大小调音阶，表面看是从一个音到另一个音完整地将所有音符逐步弹出，但实际上却包含许多技术和方法。这方面我们可以通过以下的例证来教学。在弹奏音阶时候，我们是让所有音符发出一致的声音，不能有轻重音，一定要注意手指的力度控制能力等;手臂与身体的配合以及力量的传递等也与此相类似。避免造成音符的丢失。因为许多练习曲、圆舞曲、奏鸣曲、协奏曲的体裁形式中都有音阶的存在，教师应正确训练学生的音阶弹奏的方法，为弹奏不同体裁的音乐作品增添不同的色彩。我们教师应具有足够的想象力并愿使教学常新。在高职的音乐教学特别是钢琴基础教学中都应强调创造性的教学。我们在钢琴基础教学中，针对学生弹奏的基础不同，从培养学生对钢琴音乐的兴趣人手，挑选一些学生熟悉的、容易接受的、便于掌握的钢琴乐曲，如“阿拉伯风格”、“燕子”、“骑士”等，在弹奏的过程中注重对乐曲的理解，比如这“燕子”个曲子，教师讲解燕子的飞翔特点，把这种悦动的乐律加入到弹奏中去，充分学生的发挥创造能力，对乐曲进一步的理解和发挥，对学生弹奏钢琴起到了事半功倍的效果。

我们把综合音乐感教学法在钢琴基础教学中逐步应用，教学过程中，结合学生弹奏的钢琴作品向学生讲述有关的音乐知识，挖掘学生的音乐创造力，使学生在音阶和调式、题材和结构、主题和旋律、节奏和节拍方面都得到了进一步提高，学生通过学习这些训练，进一步了解和体验了音乐作品，从而更好地弹奏和领会音乐作品。提高了学生的演奏钢琴的能力和音乐创造能力。

★基金项目：本文是辽宁省科学“十三五”规划2016年度课题《综合音乐感教学法在高师钢琴基础教学中的应用研究》阶段性成果，课题编号：JG16EB023。

参考文献：

[1]张莉，夏艳萍.美国音乐综合感教学法对我国儿童音乐教育的启示[J].西北成人教育学院学报，2014（06）.

[2]辛笛.美国高师应用钢琴教学考察见闻与启示[J].中国音乐教育，2009（03）.

[3]赵德生.当代美国音乐教育模式的几点启示[J].黑龙江教育：综合版，2003（05）.